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冀教版数学一年级上册《根据自己选定的标准进行分类》教案.docx
根据自己选定的标准进行分类根据自己选定的标准进行分类 教学内容教学内容:冀教 2011 版,一年级上册第六单元第二课时 P5859。 教学目标:教学目标: 知识与技能知识与技能: 1. 能选择某个标准对物体进行分类。体会分类结果在单一分类 标准下的一致性和在不同分类标准下的多样性。 2、认识简单的统计表,能用简单的统计表呈现分类结果。 过程与方法过程与方法:结合具体情境,使学生经历完整的解决问题和
2021-03-12发布
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冀教版一年级下册数学《8.2 用规律 解决问题》PPT课件(共16页).pptx
,用规律,解决问题,,小刺猬按规律穿的一串项链,掉了2颗珠子,掉的是哪2颗?,活动任务一:想一想:“项链是按什么规律穿的?,请你圈一圈(要求:一组一组的圈完整)。,,活动任务二:“项链掉了哪2颗?”,请你补充出来。,,活动任务三:小组讨论,在小组长的组织下,交流规律是什么,补充的是哪两颗,总结形成小组的意见。,,,活动任务二:检验答案 在小组长组织下。拿出桌上的项链,把珠子按照你们找出的规律穿进去
2021-02-07发布
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冀教版一年级下册数学《8 探索乐园 数图结合问题》PPT课件(共17页).ppt
探索乐园 8.2 数图结合问题,第8单元,教学重点:学会找规律,按规律填数;学会按要求填数。 教学难点:能用语言表述找出的规律。,找规律,上边的数左边的数右边的数,找规律,在“?”处填上合适的数。,,45,15,?,60,找规律,10,40,30,15,25,45,50,5,30,20,20,60,40,30,30,中间的数=上边的数下边的数 =左边的数右边的数,找规律,在“?”处填上合适的数
2021-02-11发布
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冀教版数学二年级上册《认识直角、锐角和钝角》教学素材.doc
在方格纸上画出直角、锐角和钝角
2021-03-13发布
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冀教版数学三年级上册《综合练习》教学设计(1).doc
一、 复习引入 师:同学们,上节课我们学习了什么呀? 生:长方形和正方形的周长 师:那谁来告诉老师,长方形和正方形的周长分别是怎么计算的 呢? 生:长方形的周长(长宽)2;正方形的周长边长4。 师:真棒,那老师今天想考验一下同学们,看看你们是不是真的 掌握了长方形和正方形的周长计算方法。 二、 综合运用 1 请三位同学上黑板解答,其他同学在草稿本解答。 2 独立思考,全班交流。 3 师:一面靠墙是
2021-03-14发布
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冀教版数学三年级下册《两位数乘两位数(进位)》PPT课件(1).ppt
,,计算,34X12= 25X11=,你有什么想说的?,一个没有拧紧的水龙头,每天要白白流掉12千克水,照这样计算,这2个月要浪费多少千克水?,,,两个月浪费732千克的水,732千克水有多少呢?,大约能灌1464瓶这样的水。,用竖式计算,69X51= 57X92= 58X23=,,计算两位数乘两位数(进位)时,要注意哪一位乘得的积满几十,就向前一位进几。,
2021-03-14发布
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北京版五年级下册数学《3.1 因数和倍数》PPT课件 (共27页).pptx
因数和倍数,五年级(下),,红寺堡区第三小学 马春梅,,教师端,35 158 200 87 65 162 4122,判断下面各数哪些是2的倍数,哪些是5的倍数,哪些既是2的倍数又是5的倍数,你能说出几个3的倍数吗?上面这些数中,哪些是3的倍数。,资源需求: 如右图“老师”图片一张,,请学生任意报数,你们用计算器算,老师用口算,判断它是不是3的倍数。看谁的速度快!,,教师端,你们想知道其中的奥秘吗?
2021-02-20发布
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沪教版一年级下册数学《5.1 左与右》教案.doc
1 课 题 左 与 右 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学 一 年级第 二 学期 教材分析 左与右是小学数学一年级第二学期第五单元 “几何小实践” 中的一个内容。这节课的教学目的是通过有趣的具体活动让学生初步 了解到左右的含义,初步培养学生的的空间观念,让学生能够确定自 身及物体的左右,会用左右描述物体的相对位置,初步培养学生按一 定的顺序进行观察的习惯,使学生在学习活动中获
2021-02-07发布
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沪教版一年级下册数学《5 上 中 下 左 中 右-贴鼻子游戏》PPT课件 (8).ppt
(猜一个字),猜 谜,立,,快速反应,游戏,,,,哪些人住在下面一层?,小玲,康康,小亚。,,,哪些人住在中间一层?,小胖,外婆,亮亮。,,,,,哪些人住在上面一层?,小巧,小淘气,小丁丁。,,,哪些人住在左面的房间里?,小巧,小胖,小玲。,,,,哪些人住在右面的房间里?,小丁丁,亮亮,小亚。,,,,,说说小丁丁家的位置。,,,,,,,任务一:谁住在 里?,,,,,,任务二: 这些孩子住在哪里?在
2021-02-21发布
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1.68 MB
沪教版一年级下册数学《长度比较》教案.doc
教学设计方案 课题:长度比较 一、教学目标: 1. 会用视觉直接比较出物体的长短,初步感知长度概念。 2. 会使用一端对齐的方法比较物体的长短。 3. 会借助工具间接比较物体的长度,初步会在方格纸上比较物体的长短。 4. 在学习活动中培养学生的观察、动手操作、语言概括、探究等能力。 。 二、教学重点、难点: 1. 能直接或间接对实物进行长度比较。 2. 灵活采用合理的方法进行物体的长度比较。
2021-02-21发布
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青岛版四年级下册数学《7.2整数加法运算定律推广到小数》教案.doc
整数加法运算定律推广到小数 设计理念设计理念 本节课是在学生学习了整数加法的运算定律和小数加减法的基 础上进行学习的。在学生原有的认知结构上,运用定律进行简便计算 并不困难,关键的是要培养学生的演绎推理能力和辩证统一的思想。 因此,本节课的设计思路是沿着“计算实践验证猜想计算验 证运用”的模式来进行的。在学生的计算能力得到培养的同时, 思维和演绎能力也得到培养。 通过教学要让学生明白整数的运算
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1 小数的加法减法》教案.doc
小数加减法 教学内容: 小数加减法 教学目标: 1、知识与技能:联系生活实际,创设情境。让学生自主探索小数加减法的计 算方法,解决实际问题。 2、过程与方法:合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对 齐的道理。 3、情感态度价值观:感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。 教学重点:小数加减法的笔算方法 教学难点:理解小数点对齐的道理 教学过程: 一、 创设情境,激
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学-5《小数的性质》导学案.doc
小数的性质小数的性质导学案导学案 课题:小数的性质 授课时间:: 课型:新授课 单元 导 学 内 容 课时 主备人 四 小数的性质 1 1 史秀娥 导导 学学 目目 标标 1、理解和掌握小数的性质,培养动手操作的能力以及观察分析、归纳概 括的能力。 2、经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程。在自主探究、合 作交流中理解和掌握小数的性质。 3、激发合作意识和探索精神,体验数学问题的
2021-02-21发布
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2022年人教版小学数学四年级下册月考测试卷(6-7单元)(A3版含答案).doc
2022年人教版小学数学四年级下册月考测试卷(6-7单元)(A3版含答案).doc
2022-03-02发布
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六年级上册数学试题-期末测试卷-青岛版六三制(含答案).doc
六年级上册数学试题期末测试卷青岛版六三制含答案 一选择题共5题,共计2分 1如果A3B2,那么A:B 。 A.2:3B.3:2C.1:6D.6:1 2 A. B. C. D. 3 A. B. C. D. 4脱式计算,能简算的要简算 A.1
2021-08-02发布
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人教版五年级上册数学寒假作业-多观察物体(三) (含答案).docx
2020-2021 年寒假作业五年级上册:观察物体(三)年寒假作业五年级上册:观察物体(三) 一、选择题一、选择题 1.下边的几何体是由( )个小正方体搭成的。 A. 5 B. 6 C. 7 2.用同样的小正方体摆成一个立体图形,从上面看到是 ,从正面看到是 ,从右面 看到是( ) A. B. C. 3.一个几何体
2021-02-10发布
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三年级上册数学奥数课件《和差问题》7 全国通用 共23张.pptx
脑筋急转弯,什么蛋打不烂,煮不熟,更不能吃?,答案:考试得的零蛋0,和差问题7,吴老师 11月6日,,作业回顾,,,例题:1 甲、乙、丙三个人同时参加储蓄。甲乙两人共储蓄220元,乙丙两人共储蓄180元。甲丙两人共储蓄200元。问三人共储蓄多少元?,220+180+200=600,6002=300,,,例题:2 学校有篮球、足球、排球若干个,篮球和排球共58个,排球和足球共45个,足球和篮球共
2021-02-07发布
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六年级下册数学试题-期末测试卷-北师大版(含答案).doc
六年级下册数学试题期末测试卷北师大版含答案 一选择题共5题,共计2分 1马老师出版了一本语文练习册,得到稿费28元按个人所得税法规定,稿酬扣除8元后的余额部分,按2的比例缴纳个人所得税这样,马老师缴纳了 元的个人所得税 A.45
2021-08-02发布
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小学数学小升初《奥数》专项练习(三)(附答案和解题思路).doc
小升初奥数专项练习 班级 考号 姓名 总分 1某鞋厂生产1800双鞋,把这些鞋分别装入12个纸箱和4个木箱。如果3个纸箱加2个木箱装的鞋同样多。每个纸箱和每个木箱各装鞋多少双 2某工地运进一批沙子和水泥,运进沙子袋数是水泥的2倍。每天用去3
2021-08-01发布
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小学数学人教版一年级上册第三单元《1-5的认识和加减法》练习题(按课时顺序编排).doc
一年级数学上册第三单元练习题 班级 考号 姓名 总分 1.15的从识及书写 1.写一写 2.数一数,填一填 3.按随序写数。 5 1 2 4 4.看数字,画出缺少的图形 5: 4: 3: 2.比大小 1.数一数,填一填,比一比 2.在里填上
2021-07-26发布
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