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苏教版数学五年级下册《1.等式与方程的含义》学习单.docx
学习单学习单 班级班级______ ______ 姓名姓名__________ 用式子表示天平两边物体质量的大小关系。 ________=________ ________ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ 辨辨方程:方程:乐乐写了几个式子,其中哪些是方程,哪些不是方程? 说说生活中的等量关系生活
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《2.用列举的策略解决问题.doc
导学单一:导学单一: 1 1、、 你打算怎样解决这个问题?先试一试,再与同学交流。你打算怎样解决这个问题?先试一试,再与同学交流。 导学单二:导学单二: 小强、小华和小丽是好朋友。小强、小华和小丽是好朋友。 1 1、、 如果他们每两个人之间通一次电话,一共要通多少次电话?如果他们每两个人之间通一次电话,一共要通多少次电话? 2 2、、 如果他们互相寄一张节日贺卡,一共要寄多少
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《● 和与积的奇偶性》学习单.docx
探索和与积的奇偶性的规律研究单探索和与积的奇偶性的规律研究单 一、复习(课前完成) 奇数和偶数各有什么特点? 奇数的特点: 偶数的特点: 0 是奇数还是偶数: 自然数分为 和 。 二、探索规律 (一)探究两个数和的奇偶性 1.任意选两个自然数填在下面的表格里,并求出它们的和,再看看和是 奇数还是偶数。 (课前完
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《9.公倍数和最小公倍数》课后习题.doc
公倍数与最小公倍数公倍数与最小公倍数作业纸作业纸 1、练一练:在 2 的倍数上画“”,在 5 的倍数上画“”。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 2 和 5 的公倍数有________,最小公倍数是_________。 2、生活问题:乐乐想让爸爸妈妈带她去春游,从四月
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《3.折线统计图的认识和应用练习》PPT课件1.ppt
折线统计图,苏教版五年级数学下册第二单元,长沙2019年4月5日11日最高气温折线统计图,5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日,,,张小楠6-12岁身高情况统计表,2012年6月,画一画:根据统计表,画折线统计图,2019年4月,116,118,121,126,132,141,144,,,,,,,,0时,测得小红体温是38; 0 6时,体温略有上升; 612时,体温明显上升; 1
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《1.异分母分数的加、减法》教学设计1.docx
1 “异分母分数加减法”教学设计“异分母分数加减法”教学设计 教材简析:教材简析:“异分母分数加减法”是义务教育课程标准教科书苏教版小学数学五年级下 册第五单元“分数加法和减法”第一课时内容,教学第 80 页例 1 和“试一试”,完成 随后的 “练一练” 以及练习十二第 1-4 题。 这部分内容是在学生已经掌握同分母分数加、 减法,以及认识分数的意义和基本性质的基础上进行教学的。通过教学,不仅能
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《10.公倍数和最小公倍数练习》课后习题.docx
求两个数最小公倍数的练习求两个数最小公倍数的练习 第一:抢关答题第一:抢关答题,我最棒!,我最棒! 一、求下面八组数的最小公倍数,看哪组的同学找得又快又准确! 5 和 15 21 和 7 11 和 33 60 和 12 3 和 5 8 和 9 4 和 15 12 和 1 倍数关系的两个数的最小公倍数是 公因数只有 1 的两个数的最小公倍数是 二、很快说出下
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级上册《1.用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式》教学反思.doc
1 紧扣知识本质 培养代数意识 “用字母表示数”教学片段与思考 “用字母表示数”这节课是小学阶段学生学习代数的开端,也是学生变量 思维和代数意识逐步形成的启蒙阶段。之前学生零星学习过一些用字母表示数, 比如用字母表示平面图形的面积公式、 用字母表示运算律等等。 但是这些都是 “散 点”状的,没有进行有效提炼,不能形成系统的代数思维。所以学习好这节课, 对于学生从算术思维向代数思维的有效过度起着承
2021-03-10发布
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苏教版数学四年级下册《7、认识平行四边形》教学设计1.doc
1 认识平行四边形认识平行四边形教学设计教学设计 教学目标: 1.在联系生活实际和动手操作的过程中,认识平行四边形,发现平行 四边形的基本特征。 2.认识平行四边形的高,明确底与高的对应关系,能测量和画出平行 四边形的高。 3.在活动中进一步积累认识图形的学习经验,能在方格纸上画出平行 四边形,能正确判断一个平面图形是不是平行四边形。 教学重点:认识平行四边形,掌握平行四边形的特征。 教学难点:
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《3、三角形内角和》教学设计1.doc
1 三角形的内角和三角形的内角和 教学目标:教学目标: 1、 组织学生通过量、 剪、 拼等实践活动, 发现、 验证三角形的内角和是 180 , 并能运用这一知识解决生活中简单的实际问题。 2、让学生经历探究三角形的内角和的过程,培养学生的创新意识、探究精 神和实践能力,渗透“转化”的数学思想。 3、使学生体验成功的喜悦,激发学生主动学习数学的兴趣。 教学重点教学重点:探究并发现“三角形的内角和是
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《2、旋转》教学设计1.doc
图形的旋转教学设计图形的旋转教学设计 教学内容:教学内容:苏教版四年级数学下册第 3 页例 2、例 3 内容。 教学目标:教学目标: 1、让学生认识图形的旋转,认识按顺时针或逆时针方向旋转 90 的含义, 能在方格纸上把简单图形旋转 90。 2、让学生通过学习活动,进一步增强空间观念,发展形象思维。 3、让学生在认识旋转的过程中,产生对图形与变化的兴趣,并进一步感受 旋转在生活里的应用。 教学难
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《8、认识梯形》导学案.doc
四四 年级年级 数学数学 (下)导学案(下)导学案 课题课题 认识梯形 课型课型 新授课新授课 课时课时 1 学学习习 目标目标 我能正确辨认梯形,等腰梯形,知道梯形的各部分名称,认识梯形的高,会画梯形的高。 学习重点:学习重点:认识梯形 学学 习习 过过 程程 师生笔记师生笔记 一、新知探究、新知探究 1. 画一个梯形画一个梯形 2.2.自学完毕,标出上面所画梯形的各部分名
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《4、积的变化规律》教学设计1.docx
积的变化规律教案积的变化规律教案 教学内容:教学内容:苏教版四年级数学下册第 33 页例 4 教学目标:教学目标: 1. 通过探究、发现“一个因数不变,另一个因数乘(或除以) 几,积也乘(或除以)几”积的变化规律。 2. 经历观察、比较、推理、归纳和应用等一系列数学活动,培 养学生归纳概括的能力。 3. 通过学习,感受数学结论的严谨性与正确性,增强学生学习 数学的兴趣和自信。 教学重点:教学重点
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《9、垂线和平行线练习》PPT课件2.ppt
平行四边形和梯形,平行与垂直,一、复习引入,,,在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线,也可以说这两条直线互相平行。,二、位置关系互相平行,a,b,图中直线a与直线b互相平行,记作ab,读作a平行于b。,,下面哪几组图形的两条直线是互相平行的?,,,,,位置关系互相平行,,,位置关系互相垂直,,,,,如果两条直线相交成直角, 就说这两条直线互相垂直。,垂线,垂线,垂足,a,b,(二)学习“互相垂
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《5、乘法分配律》导学案.doc
乘法分配律预习作业乘法分配律预习作业((A A)) 姓名: 独立完成独立完成,用两种方法列综合算式解答。,用两种方法列综合算式解答。 一款运动服,上衣每件 60 元,裤子每条 40 元。定做 5 套运动服需要多少元? 乘法分配律预习作业乘法分配律预习作业((B B)) 姓名: 独立完成独立完成,用两种方法列综合算式解答。,用两种方法列综合算式解答。 做一套运动
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《2、画示意图整理信息》导学案.docx
学习任务单学习任务单 一、学习目标一、学习目标 1、初步学会画示意图整理条件和问题的方法,并能根据示意图分析数量关系, 确定解题思路。 2、能正确解答与长(正)方形面积计算有关的实际问题。 二、自主学习:二、自主学习: 梅山小学有一块长方形花圃,长 8 米。在修建校园时,花圃的长增加了 3 米,这样面积就增加了 18 平方米。原来花圃的面积是多少平方米? 8m 1、根据提示画出示意图
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《1、画线段图整理信息》课后习题.doc
苏教版四年级数学下册 解决问题的策略画线段图习题 一、填空 1.石沛镇明德小学有排球、足球共 50 个,排球比足球多 4 个, 排球( )个,足球( )个。 2.水浒传分上、中、下三册,全书共 108 元,上册比中册贵 11 元,下册比中册便宜 5 元。上册( )元,中册( ) 元,下册( )元。 3.一篮苹果比一篮桔子重 40 千克,苹果重量是桔子的 5 倍,苹 果有( )千克,桔
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《11、商不变的规律》教学设计2.doc
第十二课时 商不变的规律 教学内容:教材第 23 页和练习五第 15 题。 教学目标: 1使学生经历填写表格,观察比较,提出猜想,举例验证,从而获得商不变的规律的结论。 2学生在探索的过程中,培养观察能力,语言表达能力和归纳概括能力。 3让学生通过学习体会解决问题方法的多样性,培养优化方法的意识,增加学习数学的兴 趣。 教学重点:探索理解商不变的规律。 教学难点: 理解商不变的规律,并应用。 教具
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《6、认识垂线》教学设计2.doc
1 “认识垂线”教学设计“认识垂线”教学设计 教材版本:苏教版小学教科书 册:第七册 页:第 89-90 页 设计理念设计理念 1.“数学源于生活,又高于生活” ,因此在本节课的教学中,不断地用生活中的素材 引出要研究的内容,使学生从生活中感知垂线的相关概念与性质;另一方面,又引导学生 通过理性的探索,获得知识,又提升了能力。 2.“要让学生经历知识的形成与
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《1、数的世界(1)》PPT课件4.ppt
苏教版数学四年级上册《1、数的世界(1)》PPT课件4.ppt
2021-03-09发布
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