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人教版数学四年级下册《10 总复习》学习单.doc
““运算定律和运算定律和简便计算简便计算””整理与复习整理与复习 四四年(年( )班)班 姓名(姓名( )) 怎样简便就怎样算。怎样简便就怎样算。 ((1 1))1400140025254 4 ((3 3))103+103+((28+9728+97))+72+72 ((5 5)) 5+55+55+55+5 ((2 2))444425
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《2 观察物体》教学设计1.docx
观察物体教学设计观察物体教学设计 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能: 认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形, 所看到的图 形是不同的。 过程与方法:过程与方法: 能辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状,并能 画出观察到的形状。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度 观察不同物体的结果,培养学生的空间想象能力和推理能力。 教学重点:教
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数与单位换算》教学设计3.doc
小数与单位换算教学设计小数与单位换算教学设计 设计说明设计说明 教学内容:教学内容:人教版小学四年级下册第四单元小数的意义和性质中 48、 49 页的例 1、2 和练习十二的内容。 教学目标:教学目标: 1. 学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换算,能正确、迅速地进 行改写。 2.掌握单名数和复名数,高级单位和低级单位的意义。 3.通过对生活中各种数据的换算, 使学生进一步体会数
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教学设计1.doc
课题 : 小数加减混合运算 教学目标 : 一、知识与技能: 掌握小数的加减混合运算的运算顺序, 会正确计算小数加减 混合运算。 二、过程与方法: 能运用小数加减混合运算解决简单的实际问题, 培养解决问 题的能力。 三、情感、态度、价值观: 培养学生养成具体问题具体分析的习惯。 教学重点 小数的加减混合运算的运算顺序。 教学难点 选择正确、合理的计算方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 观察
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《10 总复习》课后习题.doc
人教 2011 版小学四年级数学下册 第五单元三角形评测练习 一、填一填。 1三角形中,150 度,280 度,3( )。这个三角形按边分是( )三角 形,按角分是( )三角形。 2.一个等腰三角形,如果顶角是 64 度,它的一个底角是( ) 。如果一个底角是 70 度,则它 的顶角是( ) 。 3.一个三角形,两条边分别长 3cm 和 5cm,另一条边长可能是( )cm。
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《整理和复习》课后习题.docx
( ) 小数的意义和性质整理和复习小数的意义和性质整理和复习教学后测教学后测 班级___________ 姓名___________ 一、填空。一、填空。 1. 下面每个图形表示“1” ,用小数表示图形中的涂色部分。 2. 小华写了一个小数,百位和十分位都是 6,十位和百分位都是 3,其余各位都是 0,这个小数是 ( ) ,读作( ) 。 3. 1.2 里有( )个 10
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数点位置移动引起小数大小的变化》教学设计1.doc
小数点位置移动引起小数大小的变化小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标:教学目标: 1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 2.通过总结规律的过程,培养学生观察比较,概括的能力。 教学重点、难点教学重点、难点 小数点位置移动引起小数大小的变化规律,归纳“规律”的过程,既是教学 的重点,又是学生学习的难点。 教学设计教学设计 一、创设情景,导入新课 今天老师给大家讲一个故事
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《2 观察物体》课后习题.docx
观察物体练习纸观察物体练习纸 学校________ 班级:________ 姓名_________ 热身:热身:这 3 位同学从不同方向观察,分别看到的是哪个图形?请你连一连。 例 1 从前面、左面、上面观察图形。 第 1 页 ( ) ( ) ( ) 巩固练习:巩固练习: 2.在方格纸上画出从前面、上面和左面看到的图形。(一格表示正方体的一个面)
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的性质》教学设计2.doc
教学课题教学课题 小数的性质小数的性质 课型课型 新授课 教学目标教学目标 【知识技能目标知识技能目标】 在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动,理解并掌握小数的 性质,会用小数的性质化简或改写小数。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 【情感态度价值观目标】【情感态度价值观目标】 经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教学反思.docx
小数加减混合运算教学反思 一、努力之处: 1.体现学生不同的解题思路。 学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平 台。例题充分调动学生积极思维,不同的思路展示得比较充分,在教 学中交流学生不同的方法,让学生体会一道题有不同解决办法,让学 生说的时候重点说思路,学生说完各自的解题思路后,再比较这两种 方法的思路的不同。我觉得这点做得比较成功。 2.练习目标明确,方法指导到位。
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的性质》教学设计1.doc
名 称: 小数的性质 教材简析:小数的性质是小数四则计算的基础。根据小 数的性质,可以化简小数,也可以不改变小 数的大小,在小数末尾添上一个或几个 “0”,或者把整数改写成小数的形式。教学 时,要通过比较、辨析、抽象、概括等一系 列的思维活动,帮助学生理解和掌握小数的 性质。 教学目标:1、利用迁移规律,让学生从形象思维逐步过渡到 抽象思维,通过直观推理、自主探究、合作交 流让学生理解和掌握小数的
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《整理和复习》获奖课件.PPT
除数是两位数的除法练习,火,!,眼,金,睛,!,游戏规则: 找出下面各题选项中与众不同的一项,并说明理由。,(1),(2),(3),(4),1.,(1)35070=5,仔细观察,认真思考, 深入分析!,(2) 6030=2,(3)160040=4,(4)63090=7,2.,( 2)被除数和除数都乘或除以一个相同的数(0除外),商不变 ;,(1)两个因数相乘,第一个因数乘几,第二个因数除以一个相同
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的性质》课后习题.docx
一、填空一、填空 110 个 0. .1 是( ),100 个 0. .01 是( ) 20. .23 的计数单位是( ),它有( )个这样的计数单位 3一个数由 8 个一,4 个十分之一,6 个千分之一组成,这个数是( ) 40. .089 扩大( )倍是 8. .9;0. .73 缩小 10 倍是( ) 59. .385 保留一位小数约是( ) 6把 268000 改写成用“万”作单位的数是(
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的近似数》教学设计1.doc
求小数的近似数教学设计求小数的近似数教学设计 教学目标教学目标: 1理解并掌握求一个小数的近似数的方法。 2.能正确地按要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数。 3. 结合具体情境,感受求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用,加 深对小数的认识,培养学生的数感。 教学重点:教学重点:掌握用“四舍五入”法求一个小数的近似数的方法 教学难点教学难点::1、求小数近似数时小数末尾的 0 不能
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《商是一位数笔算除法》优质课课件.PPT
笔算除法,2011人教版四年级上册,,学校买了92本童话故事,每个班级分3本,一共可以分给几个班级?,923=,好消息!,30(个)2(本),答:一共可以分给30个班级。,例1、学校有92本绘本,分给一年级的同学,每班30本,可以分给几个班?,30=,9290,,9230 3 。,92,,例1、学校有92本绘本,分给一年级的同学,每班30本,可以分给几个班?,92 =,30(个)2(本),92 =
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的读法和写法》教学设计3.doc
新人教版四年级下册数学 小数的读法和写法例 3、4 教学设计 教学目标教学目标 1. 进一步理解小数的意义。 2. 利用已有的知识和经验促进知识的迁移的能力培养。 3. 在具体的情境中通过数学活动,使学生在数位增加的情况下会读、 写小数。 教学重点、难点教学重点、难点 1. 教学重点:会正确读、写小数 。 2. 教学难点:进一步理解小数的意义。 教学准备教学准备 PPT 答题
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的认识》课后习题.doc
下面图形中,是三角形的画“下面图形中,是三角形的画“”,不是三角形的画”,不是三角形的画 ““ ”。。 12345 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 征 下面哪个三角形的高画得对?对的画“下面哪个三角形的高画得对?对的画“”,错的画”,错的画 ““ ”。。 高 ()() () () 1 2 34 征 征
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的大小比较》教学设计2.doc
1 小数的大小比较小数的大小比较 教学内容:教学内容:人教版小学四年级数学下册第 4042 页内容 教学目标:教学目标:1.结合具体情境,经历比较小数大小及与同伴交流的 过程; 2.体验小数比较大小的策略的多样性, 会比较简单小数的大小, 发展数感;3.在交流合作中体验学习数学的乐趣。 教学重点:教学重点:正确掌握小数大小比较方法 教学难点:教学难点:正确运用小数大小比较的方法,熟练地比较小数的
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《沏茶问题》课件.PPT
,人教版四年级数学上册第八单元 数学广角,沏 茶 问 题,,一、情景导入 1.按一定顺序排列: 切菜 炒菜 洗菜,洗菜 切菜 炒菜,2.怎么安排最省时间?,早上起来,小明吃饭需要10分钟,收听新闻广播需要15分钟。,你认为怎样安排这两件事呢?,收听新闻广播的同时吃早饭,只需要15分钟。这样安排最省时间!,先收听新闻广播需要15分钟,再吃饭需要10分钟,一共需要25分钟。,先吃饭需要10分钟,收听
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的大小比较》教学设计1.docx
小数小数的的大小比较大小比较 教学目标:教学目标: 1、根据整数比较大小在方法,在小组合作交流活动中,通过猜想、 验证、比较等活动,进一步探究小数比较大小的方法。 2、在具体的比较活动中,经历逐一比较的探究过程,体验解决问题 策略的多样性, 并能运用大小比较的一般方法来解决生活中的实际问 题。 3、体会数学与生活在联系,渗透具体问题要具体分析的思想,通过 多样化的探究材料,培养学习数学的兴趣。 教
2021-02-25发布
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