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人教版数学四年级下册《三角形的内角和》课后习题.doc
三角形内角和测评练习 1. 出示自行车，找出三角形。 已知角 A=80 度，角 B=30 度，求角 C 是多少度？ （根据三角形的内角和，只要已知三角形其中两个角的度数，就 可以求出第三个角的度数。 ） 2. 出示桥，找出三角形（直角三角形） 。 已知角 A=40 度，求角 B 是多少度？ （学会从图中寻找隐含条件解决数学问题也是学习数学的一种 很好的方法。 ） 3. 出示宫殿，找
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《角的度量》精品课PPT课件.PPT
角的度量,比一比，下面两个角谁大？,一、新课导入,,二、探究新知,仔细观察量角器上有什么？,,,,角的计量单位是“度”, 用符号“ ”表示。把半圆分成180等份, 每一份所对的角的大小是1度, 记作1。,,,,内圈刻度,,刻度线,中心点,,0刻度线,,0刻度线,,,,,5度,,,,,10度,,试一试：读出下面角的度数,,,,,,,1,,,2,,,,,3,,,,4,,三、尝试量角，探求量角的方法,1
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的内角和》教学设计2.doc
课 题 探究：三角形的内角和 课型：新授 三 维 目 标 1、自主探究发现三角形内角和是 180。 2、利用三角形的内角和求三角形中 未知角的度数。 3、应用知识，解决简单问题。 重 点 难 点 教学重点：检验三角形的内角和是 180。 教学难点：引导学生通过实验探究得出三角形的内角和是 180 度。 教学准备 多媒体课件、三角板 指 导 学 习 过 程 复 备
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的分类》教后反思.docx
三角形的分类教后反思三角形的分类教后反思 对四年级的学生而言，三角形是最熟悉不过了，从一年级开始， 就已经涉及到了三角形的某些知识，所以，在上这一节课时，我就充 分考虑到了学生的知识起点，设计一些生动、有趣的教学情境，让他 们在愉悦的氛围中经历知识的形成过程。 1、复习和情景导入相结合，将新旧知识有机的穿插在情境中结 合起来，使学生从旧知识的复习中自然学习新知识。课始我首先利用 教室现有的人让学生
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的内角和》教学设计1.doc
三角形三角形的的内角和教学设计内角和教学设计 【教学目标】 1、通过推理、转化等活动，让学生全面经历发现和证明“三角形内角 和等于 180 度”的过程。 2、会用“三角形的内角和等于 180 度”这个结论，进行一些简单的计 算和推理。 3、在动手实验、探索发现、思考推理的过程中，体验成功的喜悦，进 而培养学生的探索精神和实践能力。 【教材分析】 三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《单价、数量和总价》优秀课件.PPT
单价 数量 总价,,,,,判断下面哪句话完整的表示了商品的单价。 1、巧克力13元。 2、一袋巧克力13元。 3、苹果5元。 4、苹果每千克5元。 5、格林童话每套8本。,2、一袋巧克力13元。,4、苹果每千克5元。,,每件商品的价钱叫做,---单价,购买商品的多少叫做,---数量,一共花的钱数叫做,---总价,1、妈妈买了6斤香蕉，每斤4元。一共花了24元。 2、练习本2元一个，我买了4个，一共
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《平移》教学设计2.docx
平移平移教学设计教学设计 教学内容：人教版数学四年级下册第 86 页例 3 教学目标： 1.通过观察、比较，掌握图形平移的方法，能在方格纸上将简单 图形进行平移。 2.培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。 3.通过图形的平移， 激发学生学习数学的兴趣， 积累成功的体验。 教学重点：掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。 教学难点：能对图形平移过程中的距离进行准确判断
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《括号》课后习题.docx
四则运算（括号）评测练习 1、做一做 先说一说下面各题的运算顺序，再计算。 360（70416） 158（2754）9 2、填一填 （1）在有括号的算式里，要先算（ ）括号里面的，再算（ ）括号里面的。 （2）计算（168144）128 时，要先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ） 法。 （3）计算 32（624）3时，要先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。 3、辨
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《★ 神奇的莫比乌斯带》优质课课件.PPT
神奇的莫比乌斯带,人教版 四年级数学上册 数学游戏,如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘，它能吃到面包屑吗？,在纸环上做个标记表示面包屑，想一想，小蚂蚁从点A出发能吃到面包屑吗？,从A点开始涂色，不能翻过边缘一直涂下去，你发现了什么？,小资料：,德国有一位数学家叫莫比乌斯，1858年，一次偶然的机会，他发现了这样一个奇妙的纸圈。所以，人们就把这样的纸圈叫莫比乌斯圈。,思考：莫比乌斯带有什么特点？,猜想一：如
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《平移》教学设计1.docx
数学四年级下人教版数学四年级下人教版 7.27.2 平移教学设计平移教学设计 课题：图形的运动（二）课题：图形的运动（二） 教学目标：教学目标： 1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移 现象。 2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的 图形。 3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会 判断图形平移的方向和距离。 课型：课
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《解决问题》教学设计3.docx
解决租船问题教案教学设计 一、教学目标 1、情境创设，灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题， 发展应用意识。 2.引导学生通过对“租船费用”问题的研究，掌握先假设再根据假设结果进 行逐步调整的基本方法，让学生合理地运用相关知识解决问题，感受、领悟优化 思想，提高解决问题的能力。 3.经历自主探究“租船费用”最省的过程，培养学生独立思考、独立解决问题和 积极参与学习活动的能力和意
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》课件.PPT
课题：因数末尾或中间有0的乘法 年级：四年级 上册 版本：数学2011新人教版,,,用 组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个？ 你会计算吗？,动手摆一摆：,13060=,试着算一算：,10360=,再试着算一算：,1、口算：,2.判断对错,错的改正。,3. 我国发射的“神州九号”飞船绕地球一圈约用90分钟，一共绕 地球201圈，用了多少时间？,大家在帮助朵拉解救小王子的过程中，学到了哪
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《加法运算定律》课后习题.doc
第第 1 课时课时 加法交换律和结合律加法交换律和结合律 课堂练习题 1.根据加法交换律填空。 300 + 600 = 600 + + 65 = 65 + 35 78 + = 43 + a + 12 = 12 + 2.根据加法结合律填空。 （ 25 + 68 ）+ 32 = 25 + （ + ） 130 + （ 70 + 4 ）= （ 130 + ）+ 3.下面的算
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《解决问题》教学设计2.docx
小数的意义和性质 解决问题教学设计 教学内容教学内容：： 教材第 45 页例 3、“做一做”及第 47 页练习十一第 69 题。 教学目标教学目标：： 1.能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人 民币的兑换。 2.在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数 学和日常生活的紧密联系， 培养学生的合作意识及知识迁移和推理能 力。 3.让学生体会数学和日常生活是紧密相关
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人教版数学四年级下册《加法运算定律的应用》教学设计1.doc
加法运算定律的应用的材料 教学目标教学目标 1、学生用运算定律进行一些简便运算。 2、学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重、难点教学重、难点：能运用运算定律进行一些简便运算。 课 堂 教 学 过 程 设 教学 环节 问题情境与 教师活动 学生 活动 设计 意图 课 前 复习 填
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《亿以内数的大小比较和改写》公开课课件.PPT
小冬身高113厘米,单位：厘米,109,113,109和113比较： 哪个数字大呢？,小汽车每次运3601箱水果。,大货车每次运3901箱水果。,,（1）如果位数不同，位数多的数就大。 （2）如果位数相同，从最高位比起， 最高位大的数就大；如果最高 位上的数也相同，就比下一位， 一位一位往后比。,你知道我国面积最大的六个省份是哪几个吗？,下面是我国面积最大的六个省份（单位：平方千米）。,黑龙江：4
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人教版数学四年级下册《乘法运算定律的应用》课后习题.docx
课外作业：课外作业：
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人教版数学四年级上册《数的产生及十进制计数法》获奖PPT课件.PPT
大数的认识,十进制计数法,人教版数学四年级上册,古代计数方法,实物记数,刻道记数,结绳记数,记数符号叫做数字,巴比伦数字： ,中国数字：I II III IIII T,罗马数字： ,罗马数：CCCVI,3 0 6,中国数：III T,,,3 0 6,中国数： 空 T,,T,,T,,表示物体个数的1，2，3，4，5，6， 7，8，9，10，11，都是自然数。,一个物体也没有，用0表示， 0 也是
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人教版数学四年级下册《加法运算定律》教学设计1.doc
加法交换律、加法结合律加法交换律、加法结合律 教学内容：P28/例 1(加法交换律)P29/例 2(加法结合律) 教学目标： 1、引导学生探究和理解加法交换律、结合律。 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学过程： 一、复习 1、口算 25251515 40405050 18182
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《乘法运算定律》教学设计2.docx
乘法分配律教学设计 教学内容：2013 新编人教版第三单元乘法分配律 教学目的： 1通过有步骤的观察、猜测、比较、概括，引导学生自己建构乘法分配律的全过 程。 2帮助学生理解乘法分配律的意义，掌握其数的特点和结构形式，并学会用字母 表示乘法分配律。从而培养学生的分析观察能力，提高学生的抽象思维能力。 3在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步 形成探究问题的意识和习惯
2021-02-25发布
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