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人教版四年级上册数学《平行与垂直》教案.doc
1 平行与垂直教学设计平行与垂直教学设计 【教学内容】【教学内容】人民教育出版社四年级上册 P56-57 【教学目标】【教学目标】 1经历操作、观察、分类等活动,认识两条直线之间的位置关系:垂直与平行。 2经历直观演示和直观操作的过程,在动态过程中理解垂直与平行的关系,能够在 二维和三维之间转换,发展空间观念。 3. 在分析、比较、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的三边关系》课后习题.docx
三角形三边的关系问题综合解决评价训练单三角形三边的关系问题综合解决评价训练单 【【基础训练基础训练】】 1、哪组线段能围成三角形,能的打,不能的打 。 3 厘米 4 厘米 5 厘米 ( ) 7 厘米 7 厘米 7 厘米 ( ) 5 米 5 米 7 米 ( ) 5 分米 5 分米 10 分米 ( ) 5 分米 5.1 分米 10 分米 ( ) 1 分米
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的意义》导学案.doc
小数小数的的产生和产生和意义意义问题问题综合综合解决评价单解决评价单 【学习内容】【学习内容】 课本 32、33 页的内容 【学习目标】【学习目标】 1、知道小数的产生 2、理解小数的意义 【【问题探究问题探究】】 1 1、、把一个长方形平均分成 10 份,每一份是多少?写成分数是多少?小数呢 ? 2、探究一位小数的意义探究一位小数的意义 把 1 米的尺子平均分成 10 份,这样的
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《7 条形统计图》课件.PPT
条形统计图,认识条形统计图(1),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨,2012年8月北京市的天气情况统计,2012年8月北京市的天气情况统计图,,,教学评价,三、二班同学最喜欢的交通工具统计表,,1.完成学习单中作业四的条形统计图。 2. 根据条形统计图回答问题。,说一说这节课你有什么收获?,布置作业,第100页练习十九第1题。
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《画垂线和点到直线的距离》优秀教案.doc
人教版四年级上册数学第五单元 画垂线教学设计 一、教学目标一、教学目标 (一)知识与技能 会用三角尺或量角器画垂线,培养学生的作图能力。 (二)过程与方法 通过动手操作、交流讨论等活动,使学生经历画垂线的过程, 培养学生良好的学习习惯,初步培养学生空间想象能力。 (三)情感态度和价值观 通过活动, 让学生从中感受到学习的乐趣, 体会到成功的喜悦。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:画垂线的
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的内角和》教学反思.docx
三角形的内角和课后反思 课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学 生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信 息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与 合作的能力等,突出创新精神和实践能力的培养。探究三角形内角和 的过程的时候, 我注意鼓励学生通过动手操作、 小组合作的方法去量, 得到三角形的内角和都在 180左右。给学生一些权利,让他们自己 选
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《整理和复习》集体备课PPT课件.PPT
白色通用,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,数一数 算一算,白色通用,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicing elit.,图中有多少个长方形?,白色通用,Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipisicin
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的三边关系》教学素材.docx
课课 题题 三角形三条边的关系三角形三条边的关系 教教 学学 分分 析析 教教 材材 分分 析析 教教 材材 特特 点点 教材精心构建了学习活动场景,让学生通过拼摆三角形的动手操作 活动,理解“三角形两边之舌于第三边”。教材注重学生在第一学段 中已经具备的三角形的直接认识经验,为感受、理解三角形的特性打 下了基础。教材在呈现教学内容时,出示了三位学生围坐交流讨论的 场景,意在教学时要让学生动手操
2021-02-25发布
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人教版四年级上册数学《★ 神奇的莫比乌斯带》精品课教学设计.doc
1 神奇的莫比乌斯带教学设计神奇的莫比乌斯带教学设计 教材说明教材说明:: 莫比乌斯带是德国数学家莫比乌斯在 1858 年研究“四色定理”时 偶然发现的一个副产品。“莫比乌斯圈”已被作为“了解并欣赏的有趣 的图形”之一写进了数学课程标准 ,编进了义务教育课程标准实验 教科书数学 。 设计理念:设计理念: 1、学生通过思考操作探究,培养学生大胆猜测、勇于探究的求 索精神。 2、在莫比乌斯带魔术般的
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《求近似数(例7)》获奖PPT课件.PPT
求近似数,人教新课标四年级数学上册,,,1275610000,=1万,,13890001390000,,,,=139万,小于5,把它和右面的数全舍去,改写成0。,,大于5,向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0。,,2002年中国科技馆共接待观众1843527人次。,原 数,1843527,要 求,近似数,省略百位后面的尾数,省略千位后面的尾数,省略万位后面的尾数,1843500,1844
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《平均数》课后习题.doc
平均数 1、小朋友折星星,第一组 9 人,共折 118 颗;第二组 10 人,共折 113 颗,第三 组 7 人,共折 81 颗。平均每人折多少颗? 2、在一次比赛中,我们班 5 个选手的平均分是 86 分,如果不把张力的成绩算进 去平均成绩是 84 分,张力多少分? 3、张力花一周的时间读完了一本故事书。第一天她读了 19 页,接下来的四天每 天读 17 页,最后两天读了 53 页。他一周平均每
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的内角和》课后习题.docx
三角形的内角和课后练习题 一、选择题 1、一个三角形中,有一个角是 65,另外的两个角可能是 ( ) A.95,20 B.45,80 C.55,60 2、一个等腰三角形,顶角是 100,一个底角是( )。 A.100 B. 40 C.55 3、一个等腰三角形,一个底角是顶角的 2 倍,这个三角形顶角 ( )度,底角( )度。 A. 36 B.72 C.45 D.90
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《亿以内数的大小比较和改写》优秀教学设计.doc
亿以内数的大小比较亿以内数的大小比较 【教学目标】【教学目标】 1、使学生掌握亿以内数的大小比较方法。、使学生掌握亿以内数的大小比较方法。 2、能正确比较、能正确比较几个几个数的大小。数的大小。 3、培养学生知识迁移和归纳概况的能力。、培养学生知识迁移和归纳概况的能力。 4、学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程,体验比较类推的方法。、学生经历亿以内数的大小比较方法的形成过程,体验比较类推的方
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《角的分类》优秀课件.PPT
欢迎走进数学课堂,一条射线绕着它的端点旋转半周,形成的角叫平角。 1平角=180,,,,,,一条射线绕它的端点旋转一周,形成的角叫周角。 1周角=360,,,,,,分分类,智力考场,我能行!,,,,,,,,12,9,3,6,,,时针与分针组成的是什么角?,锐角,,考场一抢答,,,,,,,,12,9,3,6,,,,时针与分针组成的是什么角?,周角,,考场一抢答,,,,,,,,12,9,3,6,,
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《商是一位数笔算除法》优质课教学设计.doc
除数是整十数的笔算除法 导学案 教学内容: 除数是整十数的笔算除法(教材第 73 页例 1、例 2) 。 教学目标: 1使学生在自主探究过程中,理解整十数除整十数、几百几十 数,商是一位数的笔算除法的算理,并能够用竖式正确进行计算。 2在学习中经历笔算除法计算方法的形成过程,培养学生的探 究精神和合作能力。通过探究活动,渗透数形结合的思想,培养学生 类推能力。 3通过学习活动,增强学生学习数学的
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人教版数学四年级下册《解决问题》课后习题.docx
练习纸 班别:四年( )班 姓名:_____________________ 学号:________ 1. 怎样租船最省钱? (1)用你喜欢的方式简单地把题目中的数学信息和问题摘录下来。 (2)解答过程。 答:租( )条大船和( )条小船最省钱。 2. 刘老师要买 42 瓶饮料。怎样买最省钱? 答:买( )组 A 组和( )组 B 组最
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《三角形的内角和》教学反思.doc
探究:三角形的内角和教学反思探究:三角形的内角和教学反思 一、设计理念 注重过程教学,让学生自主探索,或通过合作学习,使每个学生 都能得到应有的发展,使每一个学生通过课堂学习,获得学习数学的 思维方法,增强学好数学的自信心。 本节课着眼于学生的能力和学习数学的兴趣,上课一开始,由谜 语导入,激发了学生的学习兴趣,然后给学生提供一些材料,让学生 以先独立思考再合作的方式,为学生留有足够的空间去探究出
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《积的变化规律》教学设计.doc
积的变化规律 教学内容:人教版数学四年级上册第四单元第 51 页例 3 积的变化规律 教学目标: 1. 使学生经历积的变化规律的发现过程。感受发现数学中的规律是一件十分有 趣的事情 2. 尝试用简洁的语言表达积的变化规律,培养初步的概括和表达能力 3. 初步获得探索规律的一般方法和经验,发展学生的推理能力 4. 在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力,初步培 养学生严谨的学习态
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《积的变化规律》精品课PPT课件.PPT
125 48= 125 24= 125 96=,师生比赛,学习记录卡(1) (1) 6 2 (2) 620 (3) 6200 我们发现:_______________________,这组算式,你能发现什么小秘密?,(1)6 2 = (2)6 20 = (3)6200 =,120,1200,一个因数不变,另一个因数乘几,积也乘几。,,,,,,,,,我们发现:,6 2000=12000,,1
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人教版数学四年级下册《复式条形统计图》导学案.doc
四年数学下四年数学下册册复式条形统计图复式条形统计图学案学案 一、一、 旧知回顾旧知回顾 说一说:从图中你知道哪些数学信息? 二、合作探究合作探究 1 1、画一画:、画一画:请根据以上数据制成一个统计图 2、、说一说:结合统计图回答下面的问题 (1)喜欢古筝兴趣小组的哪个班人数多? (2)哪个兴趣小组人数相差最大?哪个最小? (3)你还提出什么数学问题? 3
2021-02-25发布
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