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人教版数学六年级上册《圆的周长》公开课PPT课件.PPT
圆 的 周 长,,,,,,圆的周长,,围成圆的曲线的长叫做圆的周长。,测量圆周长的方法:,活动内容: 小组分工合作,测量三个圆片的周长和直径,并用计算器计算周长与直径的比值,(除不尽的保留两位小数)填写在记录单中。 活动要求: 1、先分工,再测量。 2、认真测量,以保证数据的准确性。 3、比比哪组最快。,,小组活动,,合作学习要求:,观察周长与直径的关系,,,,,,,,介绍圆周率:,一面圆镜的镜面
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数学思考》课后习题.docx
数学思考数学思考 ((1)作业单)作业单 班级: 姓名: 一、运用规律,解决问题一、运用规律,解决问题 1. 2016 年湖里区小学生足球比赛,甲组有 9 支参赛队伍,每两支队伍踢一场比赛, 一共要踢几场? 2.摆桌椅:分别按图中的两种方式继续排列桌椅, 10 张桌子最多能坐多少人? 第 1 种摆法: 第 2 种摆法: 3.(机动)天安小学举办图书漂流会,一
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《税率》教学设计2.docx
课题课题 税率税率 教学教学 目标目标 1、使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具 体的税率计算税款。 2、在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能 力。 3、感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使 学生知道每个公民都有依法纳税的义务。 教学教学 重点重点 税率的理解和税额的计算。 教学教学 难点难点 税额的计算。
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数学思考》教学设计4.docx
数学思考 1 教材分析:教材分析: 数学思考是人教版六年级下册总复习中的内容,本课时的教学是 在学生对找规律已经有了一定的认识的基础上进行教学的。从一年级下册开始, 每册都安排有一个单元“找规律”或“数学广角”的内容。其中找规律是让学生 探索给定的图形或数字中简单的排列规律。本课时的教学旨在通过学生动手操 作,观察比较,分析归纳其中的规律,发展合情推理思想。 教学内容:教学内容:人教版义务教育教科
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《圆的面积》公开课课件.PPT
情 境 导 入,圆的面积,记 忆 宝 库,面积指的是什么?,,,,,,,,圆所占平面的大小叫做圆的面积。,,,,记 忆 宝 库,,,,,,将圆分成若干等分,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,,将圆分成若干等分,,,,,......,,分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。,r,因为: 长方形面积 = 长 宽,,,, r 2,圆 的 面 积,= r r,所
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比例尺》教学素材.docx
教学资源的整合和运用教学资源的整合和运用 教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件, 通常包括教材、 案例、 影视、 图片、 课件等, 也包括教师资源、 教具、 基础设施等,广义也应该涉及到教育政策等内容。 从广义上来讲,教学资源可以指在教学过程中被教学者利用的一 切要素,包括支撑教学的、为教学服务的人、财、物、信息等。从狭 义上来讲,教学资源主要包括教学材料、教学环
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数的运算》教学设计1.doc
用分数解决问题复习教学设计用分数解决问题复习教学设计 一、教学课题:用分数解决问题的复习。 二、 教学内容: 人教版六年级数学下册 “用分数解决问题的复习” 。 三、教材分析:六年级教材中对于分数应用题的学习,从意义入 手,围绕分数乘除法计算。其主要要求是解决
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数的运算》教学设计3.doc
课题:课题:简便运算 课型课型:整理复习课 课时:课时: 1 课时 学习目标学习目标 1、我能通过复习,自己总结小学阶段学过的运算定律。 2、我能熟练掌握运算定律,并能灵活运用使计算简便。 3、我能合作交流中体验成功的喜悦。 重点重点:熟练地进行简便运算。 难点难点:巧妙选择运算定律进行简便运算 激趣激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 交流交流 合作合作 展示
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《解决问题》PPT课件.PPT
解决问题,人教版六年级上册第一单元分数乘法,一、复习旧知,1、指出哪个量是作单位“1”的量,并说说数量关系。 (1)六(6)班女生人数是男生人数的 (2)某养鸡场母鸡只数是公鸡的,数量关系:女生人数=男生人数,数量关系:母鸡只数=公鸡只数,男生人数,公鸡,一、复习旧知,2、解决问题(先说数量关系再列式) (1)篮球有35个,足球的个数是篮球的 ,足球有多少个? (2)六(6)班有男生40人,女生
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(绿色出行)》学习单.doc
小组活动单小组活动单 班级:班级: 姓名:姓名: 一、请你根据得到的信息解答问题一、请你根据得到的信息解答问题 问题问题 1:: 问题问题 2:: 二、根据信息完成表格二、根据信息完成表格 出行方式出行方式 速度速度 时间时间 爸爸爸爸 妈妈妈妈 小明小明 解决问题:解决问题:
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《分数除法》PPT课件.PPT
,一个数除以分数,1、口算,说说分数除以整数的计算方法。,,10,,26,2、填空。 小时有( ) 个 小时 1小时有( )个 小时,3、列式,说清数量关系 小明2小时走了6 km,平均每小时 走多少千米?,速度路程时间,6 2 3(km) 答:平均每小时走3千米,二、解决问题,发现算法,,,,1小时走了?千米,画线段图:,小明:,小红:,,,,,1小时走了?千米,除以一个数等于乘以这个数的倒
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《解决问题》教学设计4.docx
人教版六年级下册数学人教版六年级下册数学 第一单元负数的解决问题教学设计第一单元负数的解决问题教学设计 (一)(一) 教教 学学 目目 标标 1 1、、结合现实生活,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一 些日常生活中具有相反意义的两个量,能借助温度计比较正、 负数的大小。 2 2、、在用正负数描述生活中的现象的过程中,体会正、负数的作 用,感受数学与生活的联系,激发学习数学的兴趣。 (二)(
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《利率》教学设计1.doc
利率教学设计 【教材分析】 这部分内容是与日常生活中的储蓄相关,里面的“利率” 这个概念涉及到百分数知识的理解和应用。课本里提到了很多 有关储蓄的概念、知识,学生需要认识、掌握的概念比较多, 还有一些相关知识是需要教师向学生介绍的。 【教学目标】 1.通过学生课前对利息相关知识的了解, 结合教师的补充讲解, 理解有关利率、本金、利率的概念; 2.结合实际解决关于利息的问题,把握求利息几个关键条件,
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆锥的认识》说课稿.doc
人教版小学数学六年级下册第三单元 圆锥的认识说课稿圆锥的认识说课稿 尊敬的各位领导、老师大家好: 今天我说课的内容是课标实验教材六年级上册的圆锥的认识。下面我主 要从目标、评价和学习这三个方面来说本节课。 一、目标一、目标 首先是学习目标的制定,我主要依据学材、学情、课标这几个方面。 基于学材的分析基于学材的分析 本节内容选自九年级义务教育课程标准实验教材(人教版)六年级下册第二 章第二小节第一
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《分数乘分数》获奖课件.PPT
分数乘分数,第一单元:分数乘法,,,1,一、复习铺垫,看图说分数,,一、复习铺垫,看图说分数,,,一、复习铺垫,看图说分数,,二、明确算理,探究算法,,,,,二、明确算理,探究算法,,二、明确算理,探究算法,,二、明确算理,探究算法,讨论:分数乘分数怎样计算:,,二、明确算理,探究算法,二、明确算理,探究算法,三、练习巩固,三、练习巩固,,三、练习巩固,四、总结,这节课我们学习了什么? 我们是怎样
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《解比例》教学设计2.doc
第第 3 3 课时课时 解比例解比例 【教学内容】 解比例。 (教材第 42 页例 2、例 3 及练习八的习题) 。 【教学目标】 1.使学生学会解比例的方法,进一步理解并掌握比例的基本性质。 2.培养学生运用已学的知识解决问题的能力, 在计算过程中使学生养成验算 的良好习惯。 3.感受数学知识的内在联系,体验应用知识解决问题的乐趣,培养灵活的思 维能力,激发学习数学知识的热情。 【重点难点】 1
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《解决问题》教学设计1.doc
用圆柱的体积解决问题教学设计 一、教学目标一、教学目标 用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题, 并渗透转化思想。 经历探究不规则物体体积的转化、测量和计算过程,让学生在动 手操作中初步建立“转化”的数学思想,体验“等积变形”的转化过 程。 通过实践,让学生在合作中建立协作精神,并增强学生“用数学” 的意识。 二、教学重难点二、教学重难点 教学重点:利用所学知识合理灵活地分析、解决不规则物体的体
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆柱的表面积》教学素材.doc
圆柱的表面积圆柱的表面积教材分析教材分析 教材分析:人教版义务教育课程标准教科书数学六年级 下册“圆柱的表面积”一课内容是学生学习了长方体与正方 体的表面积后,在充分理解了圆柱的认识的基础上开展的。 教材先提出“圆柱的表面积指的是什么” ,让学生在交流中 逐步理解圆柱表面积的含义。然后安排了让学生将圆柱模型 展开,看一看展开的面是由哪几部分组成的,把它们标出来 等探究活动,目的是让学生经历实验研究
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《比的意义》精品课PPT课件.PPT
,,比的意义,A,B,C,D,B,D,,从成都到九寨沟路程约为400千米,我们行了近8个小时。,,宜春到南昌的路程是225千米,汽车大巴要行2.5小时到达.,两个数相除又叫做两个数的比。,我们班有女生30人,男生40人。,30,40,,,,读作:30比40,生活中的比,,老式电视机 屏幕比是4:3,各类比赛中的比不是我们这节课学习的比,它只是一种计分形式,是比较大小的,是相差关系,不是相除关系。,
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《比例的基本性质》教学设计2.doc
比例的意义和基本性质的教学设计 教学目标 : 1、使学生理解并掌握比例的意义和基本性质,认识比例各部分 名称,知道比和比例的区别。 2、培养学生自主参与的意识和主动探究的精神,培养学生初步 的观察、分析、比较、判断、概括的能力,发展学生的思维。 教学重点: 理解比例的意义与探究基本性质。 教学难点: 应用比例的意义或基本性质判断两个比能否组成比例。 教具准备:多媒体课件 教学过程: 一、复习旧知
2021-02-27发布
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