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人教版数学二年级上册《乘加乘减》获奖教案.docx
乘加、乘减教学设计 教学内容:教科书第 58 页例 1 及相关内容 教学目标 （一）知识与技能: 在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义， 知道乘加、乘减的运算顺序。 （二）过程与方法 :在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运 用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯， 体现解决问题策略多样化的数学思想。 （三）情感态度和价值观 :体会乘法口诀的实用价值，培养认真观 察
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》优秀教案.doc
整理复习整理复习 100100 以内数的加减法以内数的加减法 教学目标教学目标 1. 使学生进一步掌握 100 以内的加减法的计算方法，加深对其计算方法的理解，提高 学生的计算能力。 2. 进一步掌握估算的方法，正确进行简单地估算。 3. 培养学生认真审题、细心计算的习惯，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。 教学重、难点教学重、难点 掌握 100 以内的加减法的计算方法，加深对其理解。 教学
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》公开课教学设计.doc
乘法的初步认识 教学目标：教学目标： 1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2.通过看一看、说一说、写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意 义的过程。 3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体 会所学内容的价值。 教学重点：教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘 法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。 教学难点：教学难点
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《退位减》优秀教学设计.docx
两位数减两位数（退位减）教学设计两位数减两位数（退位减）教学设计 教学目标：教学目标：1、理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法， 能正确地进行竖式计算。2、通过学生动手操作等实践活动，使学生掌握两位数 减两位数（退位减）的计算方法。3、在学习过程中，培养学生合作学习的意识 和习惯。 教学内容：教学内容：人教版数学教科书二年级上册第 18 页例 2、例 3。 教学重点：教学重点：掌
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》优质课教学设计.doc
8 8 的乘法口诀教学设计的乘法口诀教学设计 一、创设情境 1、小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，你想看看它是谁吗？（课件 出示数字娃娃 8） 看着这可爱的数字娃娃 8，你会想到什么呢？（螃蟹有 8 条腿，八仙桌，一串冰糖 葫芦上有 8 个果子， 八仙过海,8 只蝴蝶， 8 朵花， 8 片叶子， 8 个圆片 8 只鸬鹚） 2、你想了解有关 8 的什么知识？（引导学生说出 8 的乘法口诀）
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《认识时间》公开课教案.doc
认识时间教学课例 教学目标： 1使学生会读、写几时几分。 2知道钟面上刻度的含义，通过直观操作与演示，经历观察、操作、思考、讨 论、归纳的过程，使学生知道 1 时60 分。初步培养学生的探索意识和合作学 习意识。 3培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点： 1. 能准确数分（5 分 5 分的数） 2.能认、读、写几时几分。 教学难点： 概括认识时间的方法，正确认识“几时差几分”的时间。 教具、学
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《8 数学广角搭配（一）》优秀教案.docx
搭配（一） 数学思想方法方面探索和研究，通过学生日常生活中简单的事例呈现出来，并运用操作、 演示等直观手段解决问题。在向学生渗透这些数学思想和方法的同时，初步培养学生有 顺序地、全面地思考解决问题的意识。 教学目标： 一、知识与能力目标： 1使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 2培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3引导学生使用数学
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《角的初步认识》教学设计.docx
三角形的认识教学设计 教学内容： 人教版四年级下册第五单元 59 页60 页内容。 教学目标： 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，发现 三角形是由三条线段围成的图形，知道三角形各部分 名称及三角形的字母表达式，三角形高和低的含义， 会在三角形内画高。 培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际 问题的能力。 体验数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 教学重点： 理解三角形的
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》优质课教学设计.doc
1 表内乘法（二）的整理与复习表内乘法（二）的整理与复习 教学目标：教学目标： 1、进一步理解乘法的含义。 2、通过复习熟练掌握乘法口诀,并运用乘法口诀解决生活中的实际问题。 3、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 教学重难点：教学重难点： 巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 教具准备：教具准备：每人一张空白表格 教学过程：教学过程： 一、梳理旧
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《解决问题（求比一个数多几或少几的数）》优质课教案.docx
求比一个数多几或少几的数教学设计 教学目标：1. 学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。 2.尝试利用直观图来分析问题和解决问题。 3. 在解决问题的过程中,理解数量间的关系,分清谁是大数,谁是小数。 教学重点教学重点: 在观察操作过程中，感受“求比一个数多几的数”的过程和方法。 教学难点教学难点:理解这类应用题的数量关系,掌握解答的方法。 教法：谈话讨论结合法。 学法：自
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》获奖教学设计.docx
2、3、4 的乘法口诀教学设计 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能（一）知识与技能 经历编制 2、3、4 的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意 义，能熟记 2、3、4 的乘法口诀。 （二）过程与方法（二）过程与方法 熟练运用 2、3、4 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 （三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观 体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自 豪感。
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《2—6的乘法口诀》公开课教案.doc
第四单元、表内乘法（一）第四单元、表内乘法（一） 1 1、乘法的初步认识、乘法的初步认识 第一课时第一课时 教学内容：教学内容：教材第 4647 页。 教学目标：教学目标： 知识点：知识点： 1、初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和，用乘法表示比较简便。 2、认识乘号，会读、写乘法算式。 3.使学生知道乘法算式中的各个部分名称，乘数和乘数在算式中的位置，会写出乘法 算式。 4 进一步理解乘法
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》精品课教学设计.docx
1 100 以内数的加减法计算练习课教学设计 教学内容：人教版二年级上册100 以内数的加减法的计算练习 教材分析： “100 以内数的笔算加法和减法”主要包括两位数加两位数的不进位加法和 进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加 减混合运算等内容。本节课着重以两位数加减法的计算练习为主，通过练习，加 深学生对笔算方法的理解和沟通，从而形成完整的知识体系。 学情分析
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《乘法的初步认识》优质课教案.doc
二年级数学乘法的初步认识教学设计二年级数学乘法的初步认识教学设计 教学内容 乘法的初步认识 P47、48 例 1 例 2 教材分析 教材首先用小学生比较熟悉的公园里的一些娱乐活动，提供素材，为认识乘法 作准备。通过实物图、加法算式与乘法算式相对照；乘法算式的读法、意义与乘法算式相对 照这样形数的有机结合，使学生初步认识乘法在认识乘法过程中学会乘法算式的读法和 写法 从中我们可以清晰地得出二个知
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》优质课教案.doc
表内乘法表内乘法 整理与复习整理与复习 教学设计教学设计 教学内容：小学数学二年级上册（人教版）第 86 页。 教学目标： 1、熟练掌握 19 乘法口诀，综合运用乘法口诀进行计算。 2、创设情境，让学生在轻松愉悦的气氛中巩固乘法口诀及其应用， 培养学生提问、想象、发现、猜测能力。 3、通过不同层次的练习，培养学生综合、灵活运用知识、解决生活 实际问题的能力。 教学重点： 熟练掌握 19 乘法口诀
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《整理和复习》学习单2.docx
表内乘法的整理和复习(学习单) 班级 姓名 我能填 我能找 观察 34=12 思考： 37=21 这积 12 和 21 有什么特点？ 你还能在表中找到几对像这样积的个位十位数字对调的情况吗？ 三.我能圈 圈内有几个桃心？用不同方法圈一圈，并列出乘法算式。 （1） 列式： 列式： 列式： 列式： （2） 列式： 列式：
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《认识锐角和钝角》获奖教学设计.doc
1 锐角和钝角教学设计 【教学内容【教学内容分析分析】 ：】 ： 本节课是人教版二年级数学下册锐角和钝角 ，课本第 3740 页。教材首先 呈现游乐园的情境图，图上有直角，也有锐角和钝角。接着，从图上抽取三个角的 局部，使学生清晰地看到我们所要观察的角。然后通过用三角板上的直角进行比 较，看到这三个角的大小不同。最后，从实物图中抽象出一般的角，给出各种角的 名称，并提供判断的标准。这种从句提到抽
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《整理和复习》学习单1.doc
373750504747 858540403333 8585(40(4033)33) 7272(47(4716)16) 3. 先观察算式中的计算顺序，再竖式计算先观察算式中的计算顺序，再竖式计算 6235 4319 5829 1779 7227 4329 5416 613 2 2 2 2. 先心算出结果，再笔算检查结果是否正确。先心算出结果，再笔算检查结果是否
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》教学设计.doc
课 题 整理与复习 课 型 新授课 教学内容 解决问题的整理和复习 学 情 分 析 学生已经积累了一些解决问题的方法和策略， 有解 决简单的有关加减法的实际问题的经验。 在认识了乘法 之后，有的学生见到“一共”就加，见到“还剩”就减， 在实际运用时就会面临选择算法的难题。 为了避免学生 盲目套用某一种算法， 就需要帮助学生真正理解四则运 算的意义， 并逐步学会表达自己的想法， 做到 “知其然” 并
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《退位减》教学反思.docx
两位数减两位数退位减教学反思两位数减两位数退位减教学反思 两位数减两位数退位减是人教版二年级上册的教学内容。本节课的教 学内容是在学生学习了“两位数减两位数不退位减”和“两位数加两位数进位 加”的基础上进行学习的，学生已经有了一定的计算基础，并且懂得运用竖式 计算。优点： 1、在教学中我先让学生通过摆小棒的方法，理解个位不够减时，拆开一捆 有 10 根小棒与一根一根的小棒合并来减，相当于从十位借一
2021-02-22发布
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