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冀教版数学三年级上册《两位数除以一位数》优质课PPT课件(1).ppt
第二单元:除数是一位数的除法,口算除法(二),九年制义务教育人教版三年级下册 数学,(一)复习引入,口算。,20,200,2000,3,300,3000,10,100,1000,,,,(二)探索操作,3 个班上手工课一共用去120 张彩色手工纸,平均每班用了多少张?,2,1203=,你是怎样算的?,100张,40,( 张),当我们口算被除数是几百几十的除法时,可以采用“表内除法先算出商再添0”的方
2021-03-14发布
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冀教版数学一年级上册《11~20各数的组成》获奖教学设计(1).doc
11 到到 20 各数的各数的组成组成 教学目标:教学目标: 1. 在动手摆小棒、用计数器表示数的过程中,经历认识“10 个一是 一十”的过层。 2. 知道 1120 各数的组成,能说出个位、十位上的数字表示的意思。 3. 在摆小棒的活动中,体验把 10 个一看成十的意义,获得愉快的学 习体验。 教学重难点:教学重难点: 理解数字个位、十位上的数字表示的意思 教学过程:教学过程: 一、故事导入 师
2021-03-12发布
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小学数学人教版三年级下册第六单元《年月日》练习及答案(附知识点).doc
三年级数学下册第六单元练习题班级 考号 姓名 总分 一填空题。每空1分,共22分11年有个月,一般每年有1个闰年。22018年是年,全年共有天,其中二月有天。372小时日 36个月年3分秒 3小时30分分45月份有个星期零天。5以下是少儿频
2021-05-20发布
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冀教版数学三年级下册《乘数末尾有0的乘法》获奖教学设计(1).doc
1 / 5 乘数末尾有乘数末尾有 0 0 的乘法的乘法教学设计教学设计 教学目标教学目标: 1、结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有 0 的乘法的计算方法的过程。 2、会用简便方法计算乘数末尾有 0 的乘法。 3、在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。 教学方案教学方案: 教学环节教学环节 教学预设教学预设 一、问题情境一、问题情境 1、师生谈话 由学生 最近
2021-03-14发布
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小学数学三年级上册期末考点巩固《分数时间段》重难点过关检测.docx
1 三年级数学上册三年级数学上册时间段时间段重难点过关检测重难点过关检测 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.小明早上 10 出去,经过 4 个小时 33 分回来,现在几点? 2.一个马拉松运动员 6 点从起点出发,经过 89 分钟后到终点,现在几点? 3.小明 9 点出去郊游,下午 3 点回来,补习了多久? 4.莉莉要去北京旅游,上午 6 的火车,第二天下午
2021-01-08发布
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小学数学四年级下册《和倍问题》专项练习题(奥数).doc
四年级数学下册和倍问题练习题班级 考号 姓名 总分 一1用锡和铝制成的合金是720千克,其中铝的重量是锡的5倍,铝和锡各用了多少千克2甲乙两数的和是112,甲数除以乙数的商是6,甲乙两数各是多少3一块长方形的黑板的周长是96分米,长是宽的3
2021-06-14发布
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人教版数学二年级下册《克和千克》教学设计3.doc
克和千克教学设计克和千克教学设计 一、教材分析教材分析 低年级小学生在日常生活中虽然都接触过重量问题,但对重量单位还缺乏 认识,而且重量单位比较抽象,学生最能理解的是自己双手实践的东西。学生手 脑并用,在操作活动中认识了“克和千克” 。由于日常生活中通常将“质量”称 为“重量” ,因此“质量”这个词对学生而言比较陌生。为避免理解上的困难, 教材尽量用日常生活的语言“有多重”替代“质量” ,即从
2021-02-23发布
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苏教版数学五年级上册《5.梯形面积计算练习》教学设计1.doc
苏教版五年级数学第九册教学设计 1 课 题 梯形面积的计算 教学内容 教科书 P14--P15 页的例 6、例 7 及“试一试” 、 “练一练” , P18 练习三 1-3 题。 教学目标 1、通过观察、操作、猜测、填表、讨论等方法探索并掌握梯形面积的计算方法, 通过迁移前面学法,自主探究梯形上下底、高与平行四边形的底、高之间的关系, 能正确计算梯形的面积,应用公式解决相关的实际问题。 2、培
2021-03-10发布
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(小升初真题)六年级数学图形题(易错题、难题)名师详解连载一.doc
第一关:我会看图思考 小升初真题六年级数学图形题易错题难题名师详解连载一 nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp; nbsp;1.如图,甲乙两个容器装有8厘米深的水。小林为了测一块石头的体积,把石头放入甲容器
2021-07-26发布
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北师大版数学四年级上册《相交与垂直》教学设计1.doc
相交与垂直教学设计相交与垂直教学设计 教材教材分析:分析: 相交与垂直 是选自北师大版小学四年级上册第二单元第三节的第一课时 的内容,它是属于新课标中“空间与图形”的一部分。在学习本课前,学生已经 学习和认识了线、直线、射线、角等相关内容的基础上,进一步学习相交与垂直 的内容,这部分知识对学生今后继续学习正方形和长方形奠定基础。 学情分析:学情分析: 学生的认知背景分析。相交与垂直是在学生初步认识
2021-03-03发布
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苏教版数学六年级上册《4、图形王国》PPT课件3.ppt
长方体和正方体 的整理与复习,10,5,3,5,,,单位:厘米,5,5,10,3,5,1. 在学习有关长方体和正方体的知识时,哪些题目容易出错呢?收集一道题目,并说说这道题需要给大家提醒什么。,如图是一个正方体纸盒的展开图,如果其中一面标上A, 那么与标有A的面相对的一面上所标的数字是 。,从下面的8个面中找出6个面,使它们能围成右图的长方体,这6个面编号分别是: 。,从下面的8个面中找出6个面
2021-03-11发布
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小学数学一年级下册《一图四式》专项训练题.docx
一年级数学下册一图四式专项训练 班级 考号 姓名 总分 2
2021-05-31发布
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苏教版数学六年级上册《12、整理与练习》PPT课件2.ppt
苏教版数学六年级上册《12、整理与练习》PPT课件2.ppt
2021-03-11发布
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苏教版数学五年级下册《3.用转化的策略解决问题练习》PPT课件1.ppt
解决问题的策略,苏教版义务教育教科书,猜字谜,猜一猜,3天(打一个字),15天(打一个字),100厘米(打一个字),下面两个图形,哪个面积大一些?,比一比,,,,,,,,,,,,,,86 = 48 (平方厘米) 86 = 48 (平方厘米),说一说,回顾解决问题的过程,你有什么发现?,在以前的学习中,我们曾经运用转化的策略解决过哪些问题?,忆一忆,,,,36 0.4,= 360 4,= 90,除
2021-03-10发布
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人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教学反思.docx
小数加减混合运算教学反思 一、努力之处: 1.体现学生不同的解题思路。 学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平 台。例题充分调动学生积极思维,不同的思路展示得比较充分,在教 学中交流学生不同的方法,让学生体会一道题有不同解决办法,让学 生说的时候重点说思路,学生说完各自的解题思路后,再比较这两种 方法的思路的不同。我觉得这点做得比较成功。 2.练习目标明确,方法指导到位。
2021-02-25发布
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北师大版二年级下册数学单元测试《1除法 》(含答案).docx
二年级下册数学单元测试二年级下册数学单元测试-1。除法。除法 一、单选题一、单选题 1. =85,里最小是( ) A. 6 B. 7 C. 8 2.在除法算式中,0 不能作( )。 A. 被除数 B. 商 C. 除数 3.要使 0326 的商是两位数,方框里最小能填( )。 A. 2
2021-02-10发布
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小学数学苏教版六年级数学上册期末复习长方体和正方体的表面积体积计算专项训练试题.doc
1 六六年级年级数数学学上册期末上册期末专项训练试题专项训练试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 ((长方体、正方体的表面积和体积计长方体、正方体的表面积和体积计算)算) 一、我会填。一、我会填。( (每空每空 2 2 分,共分,共 3434 分分) ) 1在括号里填上合适的单位名称。 一个饮料瓶的容积约是 350( ) 数学课本的体积是 560( ) 一台冰箱所
2021-01-17发布
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小学数学一年级上册期末重点题型巩固提升专练(填空、解决问题).doc
1 一年级数学上册一年级数学上册期末重点题型期末重点题型练习练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 1用 2 个可以拼成一个( )。如图: 2用 4 个可以拼成一个( )。如图: 3拼成一个大正方体至少需要( )个。如图: 4用 4 个相同的,能拼出( )种不同的长方体。如图: 5从右边起第一位是( )位,第二位是( )位。 6
2021-01-06发布
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冀教版数学一年级上册《11减几》优质课PPT课件.ppt
11减几,观察情境图,有几个皮球?11个皮球,聪聪想买3个皮球,还剩几个皮球?,,11-3=,8,,要是聪聪买5个皮球,还剩几个呢?,11-5=,6,113=,115=,119=,114=,118=,116=,8,6,2,7,3,5,117=,4,11-10=,1,猜猜叶子下藏的是几?,113=,10+1=11,10+1,-9,+8,+1,-5,+10,11-8,+7,+6,-5,-5,+2,连环
2021-03-12发布
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人教版二年级上册数学《解决问题(求比一个数多几或少几的数)》优质课教案.docx
求比一个数多几或少几的数教学设计 教学目标:1. 学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。 2.尝试利用直观图来分析问题和解决问题。 3. 在解决问题的过程中,理解数量间的关系,分清谁是大数,谁是小数。 教学重点教学重点: 在观察操作过程中,感受“求比一个数多几的数”的过程和方法。 教学难点教学难点:理解这类应用题的数量关系,掌握解答的方法。 教法:谈话讨论结合法。 学法:自
2021-02-22发布
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