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苏教版数学四年级上册《5、四舍五入试商练习》课后习题.doc
学习任务单 姓名:
2021-03-09发布
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人教版五年级上册数学《等式的性质》集体备课教案.docx
等式的性质教学设计等式的性质教学设计( (人教版五年级上册人教版五年级上册) ) 教学目标: 知识与技能:通过天平演示保持平衡的几种变换情况,让学生 初步认识等式的基本性质。 过程与方法:利用观察天平保持平衡所发现的规律,能直接判 断天平发生变化后能否保持平衡。 情感、态度与价值观:培养学生观察与概括、比较与分析的能 力。 教学重点:掌握等式的基本性质。 教学难点:理解并掌握等式的性
2021-02-26发布
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北师大版数学二年级下册《练习五》教学设计1.docx
练习五 一、教材分析 练习五是北师大版小学数学二年级下册第六单元的练习内容。本单元侧重从边 和角的角度进一步研究长方形和正方形的特征。并在认识长方形的基础上,通过拉动长 方形两个相对的顶点可以得到平行四边形,直观认识平行四边形。练习五则是对本 单元知识的一个巩固练习。 二、学情分析 在一年级的学习中,学生积累了由实际物体抽象出长方形、正方形,三角形和圆的 活动经验,对平面图形有了最初的认识。本课是
2021-03-01发布
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人教版四年级上册数学《★ 神奇的莫比乌斯带》优质课课件.PPT
神奇的莫比乌斯带,人教版 四年级数学上册 数学游戏,如果不让蚂蚁爬过纸环的边缘,它能吃到面包屑吗?,在纸环上做个标记表示面包屑,想一想,小蚂蚁从点A出发能吃到面包屑吗?,从A点开始涂色,不能翻过边缘一直涂下去,你发现了什么?,小资料:,德国有一位数学家叫莫比乌斯,1858年,一次偶然的机会,他发现了这样一个奇妙的纸圈。所以,人们就把这样的纸圈叫莫比乌斯圈。,思考:莫比乌斯带有什么特点?,猜想一:如
2021-02-25发布
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人教版数学一年级下册《3.分类与整理》学习单.doc
仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类
2021-02-22发布
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人教版数学四年级上册《7 条形统计图》优秀教学设计.docx
条形统计图 【教学目标】 1使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作 用,理解数学与生活的密切联系。 2让学生认识条形统计图,会制作条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能 发现信息并进行简单的数据分析。 3通过对现实生活中有关事例的调查,激发学生的学习兴趣,培养学生细心观察的良好学 习习惯,培养学生的合作意识和实践能力。 【重点难点】 重点:
2021-02-25发布
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北师大版数学六年级上册《天安门广场》教学设计2.docx
北师大版六年级上册 天安门广场教学设计 (第 2 课时) 设计意图:数学核心素养的提出要求我们要从学生的未来着眼,培养学生空 间观念和想象力是学生未来学习必须具备的关键能力之一。 观察物体的教学 对学生空间观念的形成、空间推理能力和空间想象力的发展的重要组成部分。本 教学设计的重点是要让学生在观察、想象、分析和推理中建立空间观念。对于本 节课的内容,是小学段要学生达到的最高水平,难度较高,因此,一
2021-03-05发布
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北师大版数学二年级下册《有多少个字》教学设计1.docx
有多少个字教学设计有多少个字教学设计 教学内容:教学内容: 北师大版二年级数学下册第三单元第 3031 页“有多少个字”。 教材分析:教材分析: 本课是在学习了大数之后,运用大数进行估计,让学生初步体会 估计策略,发展数感。因为这是第一次安排独立课时学习估计,所以 估计问题的难度控制在估计对象规范、 能够用两位数的连加或表内乘 法或整倍数解决的问题, 以体现与四年级三位数除运算学完之后估计 内容的
2021-03-01发布
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人教版数学四年级上册《画角》优质课教学设计.docx
画角的教学设计 教学内容:教学内容:人教课标版小学数学四年级上册第 43 页。 教材、学情分析教材、学情分析: 画角其认知基础是学生已经会用量角器量一个角的度数,并 掌握了角的基本分类。本课的学习任务是让学生按照画角的步骤正 确画出指定度数的角,初步培养学生作图的能力,同时养成画后认 真检查的习惯,加强量角和画角的沟通与联系。 教材中是直接呈现画角的三个基本步骤:先画一条射线,使量角 器的中心和射
2021-02-25发布
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北师大版数学二年级上册《一共有多少天》教学设计1.doc
一个星期有几天 教学内容:义务教育课程标准北师大版教材数学二年级上册 第 80、81 页。 教学目标: 1、通过“一个星期有多少天”的情境以及学过的乘法口诀, 让学生得出和掌握 7 的乘法口诀。 2、培养估算意识。 3、初步培养学生的推理能力和解决实际问题的能力。 教学重点:7 的乘法口诀的得出与掌握。 教学难点:熟练运用口诀完成表内计算、培养解决
2021-03-01发布
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苏教版数学三年级上册《● 间隔排列》教学反思.doc
磨课体会 间隔排列 的内容原来是以“找规律”为题编排在四年级上册 课本中的,新教材将其移到了三年级上册综合活动的教学内容中,随 着学生年龄的降低,这部分内容学习的重点也发生了明显的变化,教 材不要求学生对过去抽象的“一一间隔排列的物体中, 两端物体比中 间物体多 1”的抽象规律进行死记硬背,课程更重视让学生经历“观 察、探索、发现、验证、应用”的过程,在经历探索规律的过程中, 学生通过感悟一一对
2021-03-08发布
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(小升初真题)六年级数学简便计算(易错题、难题)名师详解连载一.doc
第一关:我会简便计算 小升初真题六年级数学图形题易错题难题名师详解连载一 一用简便方法计算。 4.41.2 2.5 二用简便方法计算。 19 63 2.0499.91.9466.6 第二关:我会简便计算 一用简便方法计算。 7.6442.3
2021-07-31发布
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2022年人教版小学数学五年级下册月考卷(1-2单元)(A3版含答案).doc
2022年人教版小学数学五年级下册月考卷(1-2单元)(A3版含答案).doc
2022-03-03发布
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2.32 MB
指数与指数函数PPT课件(可编辑).pptx
2.5指数与指数函数,讲课人:XXX,2,知识梳理,考点自诊,1.根式1根式的概念2根式的性质,3,知识梳理,考点自诊,2.实数指数幂1分数指数幂的表示,0的正分数指数幂是,0的负分数指数幂无意义.2有理数指数幂的运算性质arasa0,r,
2022-09-17发布
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北师大版数学四年级下册《比身高》教学设计2.doc
比身高教学设计 教学目标: 1、结合问题情景,理解并掌握小数进位、退位加减法的计算方 法。 2、能运用本节课所学的知识,解决简单的有关小数加减法的实 际问题。 教学重点:掌握小数进位、退位加减法的计算方法。 教学难点:理解并掌握小数点后面补“0”的退位减法。 教学过程: 一、复习旧知,导入新课。 1、导入:上一节课,我们学习了小数加减法的计算方法,接下 来老师要考考同学们,看你们掌握得怎么样? 出
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级上册《练习三》教学设计2.doc
两位数乘两位数(不进位) 笔算乘法教学设计 教学内容:小学数学三年级下册,两位数乘两位数不进位笔算乘法。 46 页例 1、 做一做,练习十习题。 教学目标: 1、让学生掌握两位数乘两位数的笔算过程,理解计算两位数乘两位数不进 位的笔算乘法。 2、让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,理解并掌握计算两位数乘两位 数不进位的乘法方法。 3、培养良好的学习习惯和数学的意识,在学习活动中感受数学与生活
2021-03-03发布
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北师大版数学三年级下册《快乐成长》教学设计1.doc
北师大版三年级快乐成长整理和分析数据教学设计 教学内容:教学内容:北师大版数学三年级下册第 82-83 页第七单元数据的整理和表示第 2 课时快乐成长整理和分析数据 教学目标:教学目标: 1 1、、使学生能根据统计表中的数据绘制较简单的统计图,并能够 进行简单的分析。 2、让学生体验数据整理和分析的过程,进一步了解统计的意义 和作用。 3、通过教学培养学生的实践能力、合作精神和创新精神。 教学重、
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级下册《密铺》教学设计1.doc
北师大版小学数学四年级下册密铺教学设计北师大版小学数学四年级下册密铺教学设计 教学目标:教学目标: 1、理解什么是密铺及其在日常生活中的应用。 2、学会设计简单的密铺图案。 3、经历密铺认识过程,充分感受数学知识与生活的密切联系,经历欣赏数学美、 创造数学美的过程,从而激发学生学习数学的兴趣,享受由美带来的愉悦。 教学重点:教学重点: 掌握密铺的特点,知道那些图形可以进行理密铺,并能进行简单
2021-03-03发布
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北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》说课稿1.doc
1 可爱的小猫可爱的小猫说课稿说课稿 说教材 本课是在学生初步了解减法意义后, 会初步计算减法的 基础上学习的。通过小猫吃鱼这一情境,让学生从中发现问 题,提出问题,并尝试解决问题。 说学情 学生的动手能力较强,生活经验也较丰富,对“小猫吃 鱼”、“吹泡泡”等有自身经验。教材中呈现的情境有利于 激发学生兴趣,使他们体会数学与生活的联系。 由于减法的意义对于一年级学生而言,是比较抽象的, 如何把
2021-02-28发布
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人教版数学二年级上册《解决问题(例3)》教学反思.docx
解解 决决 问问 题题 课后反思课后反思 1. 本节课充分让学生通过看、画、想、说、算等实践活动感知 新旧知识的内在联系,在此基础上理解数量关系。教师适时点拨, 帮助学生完成了新知识的主动建构。 2. 例题从情景中来,让学生感受到数学与生活的密切联系,既 能通过自己的探究,运用数学的思维方式解决问题,又能运用掌握 的知识去研究解决生活中的其他问题,培养了学生的应用意识。 3.在教学过程中要耐心倾听
2021-02-22发布
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