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冀教版数学一年级下册《认识半时》教学反思.doc
认识半时的教学反思认识半时的教学反思 在本节课的教学中,我遵循学生为主教师为辅的原则,使学生在 自主探究,合作交流,比较分析,归纳概括的过程中认识半时。注重 学生的现实体验,让学生动起来,建立以解决问题为中心的师生教学 相长的互动关系模式。 认识半时是在学生认识整时和大约几时的基础上进行教学的, 有 了整时的基础,半时就好办了,难点就在于时针在两个数字中间,该 选择哪个数字。教学时,通过让学生看一
2021-03-12发布
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苏教版数学四年级下册《3、用计算器计算练习》教学设计1.docx
数字化九宫格 教学内容: 苏教版四年级下册第四单元用计算器计算P43 页第 6 题。 教学目标: 1. 通过一系列的数学活动,帮助学生理解规律背后的算理。 2. 在合作探讨和交流中,初步掌握收集数据和分析推理的能力,掌握探索规 律的一般方法。 3. 在数学学习过程中,进一步感受到数学的神秘和有趣,提高学习积极性。 教学重难点: 通过观察算式和九宫格的特点来理解规律背后的算理 教学过程: 故事导入
2021-03-09发布
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(真题)2021-2022年秋学期南通市海安区六年级数学上册期末抽测试卷(有答案).doc
20212022年秋学期南通海安六年级上册期末学业水平抽测 数 学 试 卷存期整存整取年利率一年1.50二年2.10三年2.75基础部分70分一填空题。每空1分,共22分1.4:524 2.在括号内填上合适的数或单位。1橡皮的体积大约是6
2022-01-11发布
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六年级下册数学试题 期末复习试卷 苏教版 含答案 (2).doc
六年级下册数学试题 期末复习六班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五总分得分一填空题。20分1有一个正方形的池塘,四个角上都栽一棵树,如果每边栽7棵树,四边一共栽棵树。2在947后面添上三个不同的数字,组成一个被235同时
2021-07-20发布
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北师大版数学二年级上册《长颈鹿与小鸟》课后习题1.doc
长长颈鹿与小鸟颈鹿与小鸟第第一课时一课时课课后后练习练习 姓名: 自我评价: 1直接写出得数。直接写出得数。 47= 78= 59= 76= 89= 57= 73= 86= 246= 205= 355= 217= 497= 328= 284= 637= 2连一连。连一连。 183= 五九四十五 546= 78=
2021-03-01发布
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人教版数学四年级下册《10 总复习》教学反思.docx
运算定律运算定律整理复习教学反思整理复习教学反思 今天我上了一节人教版四年级下册第三单元运算定律的整理复习课,感 触颇多,特作课后反思如下: 一、我对本课的认识 在上这节整理复习课之前,学生对于加法和乘法的交换律掌握的比较 好,然而对于乘法结合律和乘法分配律常混淆,针对这一现象,我认为在整 理复习课时既要密切关注知识间的内在联系和区别, 又要考虑学生的单元知 识掌握情况,因此,本节课我总体分成了两
2021-02-25发布
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人教版数学三年级下册《整理和复习》教学设计3.doc
整理和复习教学设计 三年级人教版数学第六单元年、月、日整理复习 一、 基础检测 孩子们在微课学习中,我们一起对本单元的知识惊醒整理和复 习,并且完成了学习任务单一,现在老师检查一下你的完成请款。展 示学生作业,重点引导学生验证一年有 52 个星期零 1 天或 2 天,巩 固学生所学的平年 365 天闰年 366 天,同时建立年和星期的关系。 在微课中,我们复习了平年闰年的判断方法,你能闰年圈起来
2021-02-24发布
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北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》教学设计1.doc
北师大版六年级下册数学好玩 可爱的小猫 (应用数对中数的扩大或缩小,完成图像的放大或缩小) 教学目标:教学目标: 知识与技能: 1、能用有序数对表示方格图中点的位置 2、会按要求将数对中的数扩大或缩小,从而完成图形的变化 过程与方法:在描绘小猫天天、晶晶和欢欢的轮廓的过程中,体会图形的放大和缩小,感 受如何才能画得与原来的图形相像。 情感态度与价值观:培养学生的动手操作能力,感受生活中处处有数学
2021-03-05发布
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北师大版数学二年级下册《分苹果》教学反思2.docx
分苹果 教学反思: 本节课通过两个“分苹果”的活动,学生在小组合作探究、学生 动手、独立思考,学会与他人合作,可操作性强,学生参与的积极性 很高,课堂气氛热烈,学生学起来虽比较轻松,但是竖式书写出现了 一些问题,如有竖式数位没对齐,对于没有余数的竖式除法,有的学 生只写出被除数、除数和商,在教学中还应加强这方面指导。
2021-03-01发布
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人教版数学一年级下册《解决问题》说课稿1.doc
同数连加解决问题说课稿 一、说教材 新人教版一年级下册第 77 页的内容及相关练习题。 本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤,学习了一些基本解 题策略的基础上,进一步安排学生学习同数连加解决实际问题,培养学生针对比 较复杂的问题,能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说,有一定难度,也 更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题,需要学生充分理解 题意,能用自己的方式表达对题
2021-02-22发布
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期末试题苏教版数学四年级下册(2021南通启东真题改编有答案).doc
四年级数学试题 第 1 页共 6 页 四年级数学试题 第 2 页共 6 页 南通启东南通启东 20212021 20222022 年下学期期末素养模拟测评年下学期期末素养模拟测评 四年级数学试卷四年级数学试卷 一一计算题。计算题。 共共 2
2022-06-16发布
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苏教版六年级下册数学试题 期末试题含答案 (15).doc
六年级数学下册 期末检测试卷一 班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一填空题。20分 1把22个苹果放在7个盘里,不管怎样放,总有一个盘子里至少放进个苹果。 2某工人计划10小时完成的工作,8
2021-07-27发布
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北师大版数学六年级上册《圆的认识(二)》教学反思5.doc
圆的认识(二)圆的认识(二) 教学反思教学反思 回味课堂,我感觉亮点之处有: (1)引导学生在实践活动中探索,发现,验证。多次折纸的过程 增加了学生学习的趣味性,第一次折纸学生利用经验很容易找到圆 心,如果引导学生说一说为什么“对折再对折”就可以找到圆心学生 很难说清楚。教学中通过多次折纸观察思考,找到答案。交流汇报, 从中进一步理解圆的轴对称, 一个圆的半径都相等。 操作中体会交流, 体会圆的
2021-03-05发布
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北师大版数学三年级上册《小熊购物》课后习题1.doc
三年级上册数学第一单元混合运算练习题 班级: 姓名 : 一、脱式计算(每题 4分,共 24 分) 。 3779 7526 93-45-15 72992 ( 4923)9 64(44) 二、填空(共 12 分) 。 1.在计算67819 时,应先算( ) 法,再算(
2021-03-02发布
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人教版数学五年级上册《8 总复习》教学反思.doc
走近毕达哥拉斯树教学反思走近毕达哥拉斯树教学反思 “走近毕达哥拉斯树” 是人教版五年级上册总复习单元 144 页带 “?” 的思考题 (图 1) 。 编者的意图在于让学生借助由一个直角三角形和以这个直角三角形的三条边分别为边长向 外作三个正方形组成的图形,通过三个正方形的面积之间的关系发现直角三角形的三边关 系。这个内容看似简单,只要根据直角三角形的三条边求出正方形的面积,实际上
2021-02-26发布
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2019-2020学年辽宁省沈阳市和平区六年级(上)期末数学试卷人教版 无答案.doc
2019-2020 学年辽宁省沈阳市和平区六年级(上)期末数学试卷学年辽宁省沈阳市和平区六年级(上)期末数学试卷 一、细心填空 (一、细心填空 (15 分)分) 1. ________:________________(填小数) 2. ________吨是吨的 ,米比米多________ 3. 六年级二班男生比女生多 ,把________看作单位“ ”,男生是女生的________ 4.
2021-02-10发布
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六年级下册数学试题 期末复习测试3 苏教版 含答案.doc
六年级数学下册期末试卷模拟班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟题序一二三四五总分得分一填空题。20分1在一幅比例尺是81的精密零件图纸上,量得图纸上零件长40mm,这个零件实际长cm。2大圆的半径等于小圆的直径,已知大圆面积比小圆面积
2021-07-04发布
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北师大版数学四年级下册《密铺》学习单4.docx
( )组合作卡 合作内容: 密 铺 主持人: 记录员: 声控员: 合作用时 大约( )分 合作主题: 为什么为什么有的图形可以密铺呢?有的图形可以密铺呢? 汇报 分工 ( )组合作卡 合作内容: 密 铺 主持人: 记录员: 声控员: 合作用时 大约( )分 合作主题: 为什么有的图形可以密铺呢?为什么有的图形可以密铺呢? 汇报 分工
2021-03-03发布
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北师大版二年级下册数学单元测试《4测量 》(含答案).docx
二年级下册数学单元测试二年级下册数学单元测试-4。测量。测量 一、单选题一、单选题 1.一辆汽车每小时大约行驶( )。 A. 90 千米 B. 90 米 C. 90 分米 2.1 米( )100 厘米。 A. B. C. = 3.长江是我国第一大河,世界第三大河,长约 6200( ) A. 千米(公里
2021-02-10发布
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冀教版数学二年级下册《线段的初步认识》教学设计(1).docx
冀教版二年级数学下册 线段的初步认识教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、初步认识线段,会用直尺测量线段的长度,并能用直尺画指 定长度的线段。 2、在用直尺测量纸条、毛线、线段等学习活动中,经历由现行 物品到线段图形的抽象过程,体会线段的特征。 3、培养学生初步的自主探究的意识和能力,学会与他人合作学 习,体会数学与日常生活的密切联系,激发学生对数学学习的兴趣。 二、教学重点二、教学重点 认识线
2021-03-13发布
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