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人教版(2019)高中生物选择性必修一《1 2.2 神经调节的基本方式》课件(共30张PPT).ppt
1,神经系统包括哪些部分,复习巩固复习巩固脑脊髓中枢神经系统脑神经脊神经外围神经系统交感神经交感神经副交感神经副交感神经自主神经系统神经末梢神经末梢髓鞘髓鞘轴突轴突神经纤维神经纤维神经神经外包结缔组织膜的神经纤维束外包结缔组织膜的神经纤维束
2025-01-23发布
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30 页
2.4 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1 1.2 内环境的稳态 》课件(共33张PPT).ppt
血血浆浆组织液组织液淋淋巴巴内环境内环境体液体液血浆,组织液,淋巴三者关系,血浆,组织液,淋巴三者关系,组织液组织液淋巴淋巴血浆血浆细胞内液细胞内液细胞外液细胞外液内环境的化学组成内环境的化学组成1,血浆的成分,血浆的成分2,组织液,淋巴的
2025-01-23发布
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33 页
1.58 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1 2.1 神经调节的结构基础》课件(共27张PPT).ppt
第一节第一节神经调节的结构基础神经调节的结构基础,学习目标,11,神经元的结构与功能,神经元的结构与功能,AA,22,反射和反射弧,反射和反射弧,BB,33,人脑的组成及各个部分的功能,人脑的组成及各个部分的功能,AA,44,人的语言中枢的
2025-01-23发布
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3.83 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《第3章 第4节 生态系统的信息传递》课后训练.docx
第3章生态系统及其稳定性第4节生态系统的信息传递课后篇巩固提升基础巩固1,下列关于生态系统信息传递特征的描述,正确的是,A,生态系统的物理信息都来源于环境B,植物都通过化学物质传递信息C,信息沿食物链从低营养级向高营养级传递D,信息可以调节
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第2章第2节群落的主要类型》课件.pptx
第2节群落的主要类型人教版,2019,高中生物三江源地区位于青藏高原腹地,是长江,黄河和澜沧江的源头汇水区,被誉为,中华水塔,这里的雪山,草地,森林,河流,静静地展示着原生态的美,20世纪,因气候变化和人为干扰,三江源地区环境恶化,草地严重
2025-01-22发布
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25 页
10.08 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.4生态系统的信息传递》课件.ppt
第4节生态系统的信息传递人教版2019新知导入问题探讨,1967年,荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时,发现蜜蜂在找到蜜源后,可以通过跳圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源情况,圆圈舞表明蜜源较近,大约在距蜂箱百米以内,摆尾舞的意思是,蜜源在百米之外的远
2025-01-22发布
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23 页
2.74 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.1生态系统的结构》课件.ppt
大豆是发源于我国的重要粮食作物,大豆田里生长着稗草,苘麻,鸭跖草等多种杂草,分布着七星瓢虫,大豆蚜等动物,土壤里还有蚯蚓,线虫,以及多种微生物,每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg,问题探讨讨论1,大豆根系会给土壤带来哪些变化
2025-01-22发布
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22 页
10.5 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《1.3 影响种群数量变化的因素》课件.pptx
第3节影响种群数量变化的因素问题探讨问题探讨,离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生,在我国北方的原野上,各种草本植物在春夏时节种群密度越来越高,在秋冬时节则相反,讨论,1,导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因素是什么,2
2025-01-22发布
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5.88 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《4.1人类活动对生态环境的影响》课件.ppt
4,1人类活动对生态环境的影响人教版2019新知导入某同学假期来到几乎没有工矿企业的青海省茶卡盐湖旅游,这里被称为,天空之镜,湖水清澈,大气透明,联想到自己生活的大城市时常发生雾霾,他认为,没有人类干扰的自然环境就会很好,次年,他到了几个海
2025-01-22发布
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21 页
3.35 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.1生态系统的结构》学案.doc
第一节生态系统的结构1,生态系统的概述,1,概念,生态系统是由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体,2,范围,有大有小,地球上最大的生态系统是生物圈,3,结构,由生态系统的组成成分和营养结构,食物链和食物网,构成,4,功能,进行
2025-01-22发布
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247.5 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《第三节影响种群数量变化的因素》课件.pptx
第三节影响种群数量变化的因素人教版,2019,高中生物问题探讨,离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又生,在我国北方的原野上,各种草本植物在春夏时节种群密度越来越高,在秋冬时节则相反1,导致这些植物种群数量出现季节性变化的主要环境因素
2025-01-22发布
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23 页
11.53 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.1生态系统的结构》课件.pptx
3,1生态系统的结构人教版,2019,高中生物大豆是发源于我国的重要粮食作物,大豆田里生长着稗草,苘麻,鸭跖草等多种杂草,分布着七星瓢虫,大豆蚜等动物,土壤里还有蚯蚓,线虫,以及多种微生物,每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg
2025-01-22发布
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25 页
8.27 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《4.3生态工程》课件.ppt
第3节生态工程人教版20192025,1,22问题探讨在2008年北京奥运会的筹办过程中,奥林匹克森林公园是一个重要建设项目,公园所在地原来主要是普通村落和农田,2002年招标设计,2005年开工建设,2008年建成,公园建设坚持,绿色奥运
2025-01-22发布
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23 页
4.8 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.1 群落的结构》课件.pptx
第二章第一节群落的结构讨论1,河蟹与底栖动物,如螺类,的关系是怎样的,2,提高河蟹的种群密度,稻田中其他动物种群会发生怎样的变化,稻田中生活着多种底栖动物,在稻田中饲养中华绒螯蟹,俗称,河蟹,由于河蟹喜食底栖动物和杂草,底栖动物和杂草都会减
2025-01-22发布
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32 页
10.88 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《1.2 种群数量的变化》学案.doc
第二节种群数量的变化,基础知识梳理,任务1,完成问题探讨任务2,阅读课本P7,P8完成学案,构建种群增长模型的方法一构建种群增长模型的方法数学模型1数学模型,是用来描述一个系统或它的的形式,2研究方法或步骤,观察提出问题提出合理的根据实验数
2025-01-22发布
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10 页
3.81 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.2能量流动》学案.doc
第二节生态系统的能量流动1,概念理解2,第一营养级的能量流动3,消费者的能量流动注意,最高营养级消费者的能量没有流向下一营养级这条途径,从上述图解可以得到,摄入量同化量粪便量,在各营养级中,能量的几个去路,通过呼吸作用以热能的形式散失,被下
2025-01-22发布
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3 页
1.18 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.2生态系统的能量流动》课件.pptx
第2节生态系统的能量流动人教版,2019,高中生物问题探讨问题探讨,假如你像小说中的假如你像小说中的鲁滨逊那样,流落在一个荒鲁滨逊那样,流落在一个荒岛上,除了饮用水之外没有岛上,除了饮用水之外没有任何食物,你随身带的食物任何食物,你随身带的
2025-01-22发布
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23 页
3.6 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《4.3生态工程》教案.doc
4,3生态工程教学设计课题4,3生态工程单元四单元学科生物年级高二学习目标1,归纳生态工程的概念,关注生态工程建设,2,概述生态工程建设应遵循自生,循环,协调和整体四个基本原理,3,通过分析和评价生态工程的实例,说出这些实例所运用的生态工程
2025-01-22发布
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3 页
145 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《第一章第1节种群的数量特征》课件.pptx
第1节种群的数量特征人教版,2019,高中生物选择性必修二情况,包括,姓名,公民身份证号性别,民族,受教育程度,婚姻等等信息,普查目的,将全面查清我国人口数量,结构,分布,城乡住房等方面情况,种群数量在同一自然区域内,同种生物的所有个体的总
2025-01-22发布
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29 页
16.21 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修二《1.3 影响种群数量变化的因素》学案.docx
第三节影响种群数量变化的因素一,非生物因素1,光照,作用原因,光照强度影响植物的光合作用,从而影响植物的生长实例,森林中林下植物的种群密度主要取决于林冠层的,即取决于,2,温度,作用原因,影响酶的活性,影响生物生存,实例,在温带和寒温带地区
2025-01-22发布
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