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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答(第1课时)》课件.pptx
第四章第四章免疫调节免疫调节第一节第一节人体的免疫应答人体的免疫应答第第11课时课时人体的免疫系统人体的免疫系统1,通过归纳法,梳理总结免疫系统的组成,形成结构与功能相适应的生命观念,2,通过免疫系统组成成分的分析,结合实例,了解国家免疫规
2025-01-17发布
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22.15 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.2 人体免疫功能异常》同步练习.docx
3,2人体免疫功能异常一,单选题1水痘是由带状疱疹病毒,DNA病毒,引起的急性呼吸道传染病,临床表现为全身出现丘疹,水疱,将减毒带状疱疹病毒做成疫苗,接种后能有效的阻止水痘的流行,下列叙述中错误的是,A感染者水疱中的液体主要来自组织液B接种
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.2 人体免疫功能异常》教案.docx
第三章人的免疫调节与稳态第二节人体免疫功能异常免疫失调引起的疾病前课梳理1免疫功能失调时如免疫功能不足或缺陷就会导致,免疫功能过强则可能引发,或,2艾滋病是一种,病又叫,是由,HIV,引起的传染性疾病,HIV入侵人体,攻击的主要对象是,它的
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态(第1课时)》课件.pptx
第二章第二章人体内环境与稳态人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第一节内环境的稳态第第11课时课时人体和动物细胞生活在内环境中人体和动物细胞生活在内环境中1,通过分析血液的组成成分及其血液功能的关系,培养学生的生命观念,2,通过识图分析说明血
2025-01-17发布
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52.56 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4 体温稳定的调节》教案(1).docx
第二章人体内环境与稳态第四节体温稳定的调节体温调节一,教学目标1,描述内环境的体温调节的过程,2,说明体温的概念及体温的测量方法,3,尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型,二,教学重点1,内环境的体温调节过程,2,内环境是细胞与外界环境
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》同步练习.docx
2,1内环境的稳态一,单选题1下列关于细胞生活的内环境的叙述,正确的是,A淋巴细胞直接生活的内环境是淋巴液B毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是组织液和淋巴液C口腔上皮细胞直接生活的内环境是唾液和组织液D小肠黏膜上皮细胞直接生活的内环境是组织
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节(第4课时)》课件.pptx
第第一一章章人体稳态维持的生理基础人体稳态维持的生理基础第第一一节节神经调节神经调节第第44课时课时神经调节的基本方式是反射神经调节的基本方式是反射1,以缩手反射和膝跳反射过程为例,分析反射的结构基础是反射弧及反射弧的组成,培养学生的结构与
2025-01-17发布
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24.31 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.2 其他植物激素(第1课时)》课件.pptx
第五章第五章植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第二二节节其他植物激素其他植物激素第第11课时课时其他植物激素其他植物激素核心素养1,列举其他植物激素,通过比较其他植物激素的种类和作用,理解并认识不同植物激素在不同生命活动中所起的作用,并
2025-01-17发布
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24 页
73.89 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.2 其他植物激素》教案(1).docx
第四章植物生命活动的调节第二节其他植物激素一,教学目标1,列举其他植物激素,2,评述植物生长调节剂的应用,3,尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料,二,教学重点其他植物激素的种类和作用,三,教学难点植物生长调节剂的应用
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1+人体的免疫应答(第2课时)》课件.pptx
第四章第四章免疫调节免疫调节第一节第一节免疫系统的组成和功能免疫系统的组成和功能第第22课时课时非特异性免疫应答非特异性免疫应答1,通过分析非特异性免疫应答的构成和功能,形成结构与功能观,渗透生命观念,2,结合实例,了解非特异性免疫应答的基
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答》教案(3).docx
第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答免疫对人体稳态的维持前课梳理1免疫是指机体识别和排除,维持自身生理动态平衡与相对稳定的功能,2人体的免疫系统由免疫器官,免疫细胞和免疫物质等组成,免疫细胞包括,巨噬细胞等,免疫分子包括,细胞因子
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3 水盐平衡的调节》课件.pptx
第二章人体内环境与稳态第3节水盐平衡的调节1通过学习能够描述水盐平衡的调节过程,尝试构建水盐平衡及调节示意模型图,从而建立稳态调节观,2通过水代谢异常的了解分析关注人体健康,培养社会责任,核心素养核心素养盐平衡的调节水平衡的调节水盐平衡调节
2025-01-17发布
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1.26 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3 水盐平衡的调节》教案(2).docx
第二章人体内环境与稳态第三节水盐平衡的调节水和无机盐的调节前课梳理1水,无机盐平衡的调节受,和,等的调控,如水的动态平衡是靠水分的,和,来实现的,2抗利尿激素是由,神经细胞分泌贮存于垂体中并由垂体释放出来,其主要作用是促进肾小管和集合管对水
2025-01-17发布
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142.36 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节(第2课时)》课件.pptx
第第一一章章人体稳态维持的生理基础人体稳态维持的生理基础第第二二节节体液体液调节调节第第22课时课时内分泌系统分泌多种类型的激素,内分泌系统分泌多种类型的激素,激素分泌的分级调节激素分泌的分级调节1,举例说出组成人体的主要内分泌腺及其功能
2025-01-17发布
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18.53 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节(第2课时)》课件.pptx
第第一一章章人体稳态维持的生理基础人体稳态维持的生理基础第第一一节节神经调节神经调节第第22课时课时动作电位的产生和传导动作电位的产生和传导1,通过比较法区分神经细胞膜内外在静息状态具有电位差,受到外界刺激后形成动作电位,培养科学思维,2
2025-01-17发布
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20 页
48.61 MB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《4.1 植物生长素》教案(2).docx
第四章植物生命活动的调节第一节植物生长素第2课时生长素的特性与生理作用一,教学目标1,概述植物生长素的生理作用,2,尝试探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度,二,教学重点生长素的生理作用,三,教学难点探究活动,探索生长素类似物促进插条生根
2025-01-17发布
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6 页
131.63 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答》教案(1).docx
第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第1课时免疫调节,1,一,教学目标1,概述免疫系统的组成,2,概述免疫系统在维持稳态中的作用,3,关注艾滋病的流行和预防,4,关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学,技术与社会的关系,二,教学重
2025-01-17发布
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174.67 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.2 血糖平衡的调节》教案(2).docx
第二章人体内环境与稳态第二节血糖平衡的调节血糖调节前课梳理1血糖就是血浆中的,正常人的血糖浓度在,mmolL的范围内保持相对稳定,2参与人体血糖调节的激素有多种,其中,胰岛B细胞分泌,和,胰岛A细胞分泌,发挥着主要作用,学习探究1血糖调节
2025-01-17发布
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176.75 KB
苏教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1 人体的免疫应答》教案(2).docx
第三章人的免疫调节与稳态第一节人体的免疫应答第2课时免疫调节,2,一,教学目标1,概述免疫系统在维持稳态中的作用,2,关注艾滋病的流行和预防,3,关注器官移植所面临的问题,进一步探讨科学,技术与社会的关系,二,教学重点免疫系统的应用,三,教
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3 水盐平衡的调节》教案(1).docx
第二章人体内环境与稳态第三节水盐平衡的调节水和无机盐的调节一,教学目标1,描述内环境的水和无机盐的平衡,2,说明内环境中水和无机盐平衡的调节过程,3,尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型,二,教学重点1,内环境的水平衡,2,内环境是细胞
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