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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》教案(1).docx
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第1课时内环境的稳态一,教学目标1,描述内环境的组成和理化性质,2,说明内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介,3,尝试建构人体细胞与外界环境的物质交换模型,二,教学重点1,内环境的组成和理化性质
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(3).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第3课时神经调节与体液调节的关系,1,一,教学目标1,简述神经调节和体液调节的特点,2,说出神经调节与体液调节间的协调关系,3,描述体温调节,水盐调节,4,举例说明神经,体液调节在维持稳态中的作用
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(2).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第2课时通过神经系统的调节,1,一,教学目标1,概述神经调节的结构基础和反射,2,说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,3,概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能,二,教学重点1,兴奋在神
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.3 复习课》教案1.docx
第一章复习课l,知识网络,梳理归纳,1人与高等动物的神经调节,1,结构基础,反射弧,2,兴奋的传导神经纤维上的传导刺激电位变化局部电流局部电流回路,兴奋区未兴台区,细胞间传递突触小泡递质突触,突触前膜突触间隙突触后膜,下一个神经细胞传导的单
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(1).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第1课时通过激素的调节,1,一,教学目标1描述动物和人体的激素调节,2运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型,3讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用,4探讨动物激素在生产中的应
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》教案(3).docx
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态学习目标,1,概述内环境的组成并理解其相互间的关系,2,阐述稳态的概念并能理解其生理意义,3,简述生物体维持血压稳定的机制,并举例说明人体稳态调节的生理过程及其意义,稳态的生理意义前课梳理1组成人体的
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(5).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节人体的激素调节学习目标,1,概述体液调节的概念,2,举例说明动物激素的概念和特点,3,简述人体内主要的内分泌腺所分泌激素种类与主要作用,4,举例说出激素间的协同作用和拮抗作用,5,比较神经调节和激素
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1 内环境的稳态》教案(2).docx
第二章人体内环境与稳态第一节内环境的稳态第2课时内环境稳态的重要性一,教学目标1,说明内环境稳态及其生理意义,简述稳态的调节机制,2,关注内环境稳态与健康的关系,3,尝试解释生物体维持pH稳定的机制,二,教学重点内环境稳态及其生理意义,三
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(4).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第4课时人脑的高级功能学习目标,1,概述人脑的组成及各个部分的功能,2,说出人的大脑皮层所具有的语言中枢的位置和功能,前课梳理1机体生命活动主要是由神经系统调节的,神经系统的基本活动方式是,完成该活
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(4).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第4课时神经调节与体液调节的关系,2,一,教学目标1,简述神经调节和体液调节的特点,2,说出神经调节与体液调节间的协调关系,3,描述体温调节,水盐调节,4,举例说明神经,体液调节在维持稳态中的作用
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(3).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第3课时通过神经系统的调节,2,一,教学目标1,概述神经调节的结构基础和反射,2,说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递,3,概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能,二,教学重点1,兴奋在神
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.3 复习课》教案2.docx
第一章复习课2,知识网络,梳理归纳,1植物生长索的发现,1,达尔文的探讨实验胚芽鞘在受到单侧光照射时,会生长,去掉胚芽鞘的尖端或用锡箔罩子把尖端罩上,则,如果罩在尖端下面的一段,胚芽鞘还会生长,结论,单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2 体液调节》教案(2).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第二节体液调节第2课时通过激素的调节,2,一,教学目标1描述动物和人体的激素调节,2运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型,3讨论促胰液素的发现过程中,科学态度和科学精神所起的重要作用,4探讨动物激素在生产中的应
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1 神经调节》教案(1).docx
第一章人体稳态维持的生理基础第一节神经调节第1课时人体神经调节的结构基础和调节过程学习目标,1,概述反射的概念,2,举例说明反射,掌握反射弧的5个组成部分以及各个部分的功能特点,3,简述神经元的结构和功能,说出神经元,神经纤维和神经三者的关
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《4.2 创造人与自然的和谐》课件(含视频).rar
苏教版(2019)高中生物选择性必修二《4.2 创造人与自然的和谐》课件(含视频).rar
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《3.4 生态系统的信息传递》课件.pptx
第三章生态系统第四节生态系统的信息传递生态系统的信息种类生态系统的信息传递作用目录生态系统的信息传递生态系统的信息传递生态系统除了能量流动,物质循环外,还存在着众多复杂的信息传递,例如,消融的冰雪,温暖的空气,和煦的阳光会将春的气息传递给大
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《4.1 人口增长和人类活动影响环境》课件.pptx
第四章生态环境的保护第一节人口增长和人类活动影响环境时间时间人口数量人口数量亿人亿人时间时间人口数量人口数量亿人亿人年,年,年,年,年,年,年,思考分析,根据上表中我国人口数量的数据,分析我国人口数量的现状和变化趋势,我国人口的现状和变化趋
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《2.2 生物群落的类型》课件.pptx
第二节第二节生物群落的类型生物群落的类型第二章第二章群落群落物种丰富度不同群落中的生物与环境相适应多种多样的生物群落多种多样的生物群落多种多样的生物群落1热带雨林湿热多雨,土壤深层缺乏空气,因此植物的根系很难深入土层深处,而热带雨林中的树木
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《2.3 生物群落的演替》课件.pptx
第二章群落第三节生物群落的演替目录目录概念类型初生演替退耕还林,还草,还湖次生演替人类活动对群落演替的影响生物群落的演替生物群落的演替群落的演替群落的演替任务1,思考与讨论1,像这样,在生物群落发展过程中,随着时间的推移和空间分布的变化,一
2025-01-17发布
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苏教版(2019)高中生物选择性必修二《3.3 生态系统的物质循环》课件.pptx
第三章生态系统第三节生态系统的物质循环教学目标教学目标2,2,识记,应用碳循环识记,应用碳循环的的过程过程,分析分析温室温室效应效应的形成与危害,的形成与危害,科学思维,生命观科学思维,生命观念,社会责任念,社会责任,1,1,理解生态系统物
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