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九年级下册(新)
语文 · 七年级上册(新)
版本:
人教部编版(新教材)
出版社:
人民教育出版社
第一单元
春/朱自清
济南的冬天/老舍
雨的四季/刘湛秋
古代诗歌四首
观沧海/曹操
次北固山下/王湾
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白
天净沙·秋思/马致远
阅读综合实践
热爱写作,学会观察
单元综合与测试
第二单元
秋天的怀念/史铁生
散步/莫怀威
散文诗二首
金色花/泰戈尔
荷叶·母亲/冰心
《世说新语》二则
咏雪
陈太丘与友期行
阅读综合实践
写作 学会记事
单元综合与测试
专题学习活动
有朋自远方来
第三单元
从百草园到三味书屋/鲁迅
往事依依/于漪
再塑生命的人/海伦·凯勒
《论语》十二章
阅读综合实践
写作 如何突出中心
整本书阅读
《朝花夕拾》精读、略读、浏览
课外古诗词诵读
峨眉山月歌/李白
江南逢李龟年/杜甫
行军九日思长安故园/岑参
夜上受降城闻笛/李益
单元综合与测试
第四单元
纪念白求恩/毛泽东
回忆我的母亲/朱德
梅岭三章/陈毅
诫子书/诸葛亮
阅读综合实践
写作 思路要清晰
专题学习活动
少年正是读书时
单元综合与测试
第五单元
体会人物与动物的关系
猫/郑振铎
我的白鸽/陈忠实
大雁归来/利奥波德
狼/蒲松龄
亲近动物,丰富生命体验
记述与动物的相处
单元综合与测试
第六单元
小圣施威降大圣/吴承恩
皇帝的新装/安徒生
女娲造人/袁珂
寓言四则
赫尔墨斯和雕像者/《伊索寓言》
蚊子和狮子/《伊索寓言》
穿井得一人/《吕氏春秋》
杞人忧天/《列子》
阅读综合实践
写作 发挥联想和想象
整本书阅读
《西游记》
课外古诗词诵读
秋词(其一)/刘禹锡
夜雨寄北/李商隐
十一月四日风雨大作(其二)/陆游
潼关/谭嗣同
单元综合与测试
本册综合
类型:
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《济南的冬天》说课稿.doc
济南的冬天说课稿各位领导,各位老师,大家上午好,今天我说课的题目是济南的冬天,板书,济南的冬天,老舍,下面我将从教材和学情,教学目标,教学重难点,教学方法,教学过程和策略几个方面阐述我的教学设计,一,说教材和学情,一,教材济南的冬天是七年级
2025-08-07发布
27 浏览
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《散步》说课稿.doc
散步说课稿尊敬的各位领导,专家,老师们,大家下午好,我今天说课的题目是散步,相信大家对这篇文章也是比较熟悉的,这是七年级语文上册的一篇课文,下面结合我对新课标的理解给大家说一说我的课堂设计,一,速读文章,整体感知,组织同学们用最短的时间读文
2025-08-07发布
27 浏览
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人教统编版七年级语文上册3.《雨的四季》 说课稿.doc
雨的四季说课稿设计理念素质教育提倡教学体现学生的主体性,强调,以生为本,一切教学的设计与实施,都应首先考虑学生的实际情况,因此,在设计教学方案之前,必须分析学生的真实水平,心态等,初中学生已有独立的阅读分析能力,对生命与生活也有比较清晰的认
2025-08-07发布
27 浏览
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人教统编版七年级语文上册8.《陈太丘与友期行》说课稿.doc
陈太丘与友期行说课稿各位老师,同学们,大家上午好,今天我说课的题目是世说新语二则之期行,我将从教材分析,说教法学法,说教学过程,说板书设计等几个方面来进行我的说课,一,教材分析,一,说教材的地位和作用世说新语二则是语文出版社七年级上册的文言
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册期末-测试卷(附答案解析).doc
期末主题情境卷一,积累与运用,共6小题,计25分,校文学社举行,少年读书成长,主题学习活动,现邀请大家积极参与,活动一,开场致辞,阅读下面的文字,按要求完成1,2题,4分,my着秋日的阳光,我们进入中学校园,转眼间,一个学期就要结束了,在这
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册第一学期期末-测试卷(附答案解析).doc
第一学期期末学情评估一,语文积累与综合运用,35分,1创新题名句默写,10分,情感出处诗句大好河山,豪情壮志曹操观沧海日月之行,若出其中,1,若出其里,外出闯荡,思念友人李白峨眉山月歌夜发清溪向三峡,2,寄语大雁,家书传情王湾次北固山下乡书
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册第1单元测试卷(附答案解析).doc
第一单元学情评估一,语文积累与综合运用,35分,1创新题名句默写,10分,1,根据课本,补写出下列诗句中的空缺部分,6分,以观沧海,水何澹澹,遥怜故园菊,潮平两岸阔,海日生残夜,一夜征人尽望乡,2,下面是某同学为参加校园古诗大赛而整理的卡片
2025-08-07发布
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人教统编版七年级语文上册18《狼》说课稿.doc
狼说课稿一,说教材我所教学的课文是人教版初中语文七年级下册第五单元的狼,本单元是以,动物,为主题,本单元的学习重点是对动物的了解和认识与对人和自然关系的思考,以及进一步思考从动物世界里折射出来的人类的生活轨迹,狼是一篇文言文,选自聊斋志异中
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《再塑生命的人》说课稿.doc
再塑生命的人说课稿,说教材1,说课内容,七年级,上,语文第11课再塑生命的人2,知识联系及教学内容的地位和作用,在学生对议论,抒情等表达方式有所了解的基础上,本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力,本文人文内涵丰富,能更好地引导
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《狼》说课稿.doc
狼说课稿各位评委,各位老师,上午好,我今天说课的题目是狼,下面我从八个方面来对本课的教学进行说明,敬请各位指教,一,说教学理念教学理念制约教学行为,在狼的教学过程中,我始终秉持以下教学理念,1,多读多诵,丰富文言积累,文言教学,诵读为本,通
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册第5单元-测试卷(附答案解析).doc
第五单元学情评估一,语文积累与综合运用,35分,1名句默写,10分,1,古诗词中,诗人常于浅吟低唱中借,雨,抒怀,李商隐在夜雨涨秋池的羁旅中,把眼前的凄苦兑换为,何当共剪西窗烛,的期待,陆游在老病孤苦中卧听风雨,内心燃着,的报国之志,2,古
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《回忆我的母亲》说课稿.doc
回忆我的母亲说课稿各位老师,大家好,我是,我今天说课的内容是回忆我的母亲,下面我将按照说教材,说教学目标,说学情,说教学目标,说教学过程等几个方面来给大家说课,一,说教材回忆我的母亲一文是本单元的一篇课文,这是朱德同志在得到母亲去世的消息后
2025-08-07发布
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人教统编版七年级语文上册7.《金色花》说课稿.doc
金色花说课稿各位领导,各位老师,大家好,今天我说课的题目是金色花,下面,我从以下六方面对其说课,一是说教材,二是说学生,三是说教学目标,四是说教学重点和难点,五是说教学方法,六是说教学步骤,一,说教材金色花是人教版七年级上册第二单元中的第三
2025-08-07发布
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25秋新人教版语文七年级上册《1春 》(名师教案含反思).doc
1春1,朗读课文,把握重音和停连,2理清文章写作思路,把握文章内容,3,理解比喻,拟人手法在写景中的表达效果,4,掌握多角度写景的方法,5,激发联想和想象,体会课文优美的情境,第1课时一,新课导入同学们,春天是一个百花争艳的季节,春天是一个
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册第五单元-测试卷(附答案解析).doc
第五单元主题情境卷一,积累与运用,共5小题,计24分,雄鹰在天际翱翔,鱼儿在大海畅游,骏马在草原奔驰在地球各处,万物在各类生态场景中生存栖息,勾勒出多姿多彩,和谐共生的景象,为传播保护自然,热爱自然的理念,学校开展了以,行走自然间,为主题的
2025-08-07发布
23 浏览
24 页
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25年秋季-新人教版七年级语文上册第6单元-测试卷(附答案解析).doc
第六单元学情评估一,语文积累与运用,35分,1名句默写,10分,1,我言秋日胜春朝,2,人不堪其忧,3,终古高云簇此城,4,将复何及,5,十一月四日风雨大作,其二,中,表明作者身闲志不闲,壮志不移的句子是,6,李白峨眉山月歌一诗中,点明远游
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《大雁归来》说课稿.doc
大雁归来说课稿一,教材解读与文本解读1,教材解读大雁归来一文是七年级上册的课文,在教学中,应该加强朗读教学,使学生深入领会文中的思想情感,教师要为学生示范并引导学生揣摩品味文中重要的词语句子,要注意语言的感悟和积累,2,文本解读大雁归来选自
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《雨的四季》说课稿.doc
雨的四季说课稿设计理念素质教育提倡教学体现学生的主体性,强调,以生为本,一切教学的设计与实施,都应首先考虑学生的实际情况,因此,在设计教学方案之前,必须分析学生的真实水平,心态等,初中学生已有独立的阅读分析能力,对生命与生活也有比较清晰的认
2025-08-07发布
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人教统编版七年级语文上册1.《春》 说课稿.doc
朱自清春说课稿大家上午好,我今天说课的题目是朱自清的散文名篇春,下面我将从说教材,说教法,说学法,说教学程序,说板书设计五个方面来对本课进行说明,一,说教材1,教材的地位及作用,春是人教版语文七年级上册第一单元的第一篇课文,是一篇诗意盎然的
2025-08-07发布
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25年秋季-新人教版七年级语文上册《寓言四则》说课稿.doc
寓言四则说课稿各位老师,今天我说课的题目是语文七年级上册第六单元寓言四则中的赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子,这个单元的课文,都是想象力极为丰富的作品,作品以种种奇思妙想,描绘出一个个亦真亦幻的世界,令人遐思,学习这个单元,要激活自己的想象力,并
2025-08-07发布
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