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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第3课 安全去运动》教案.docx
第3课安全去运动一,学情分析二年级学生正处于活泼好动的低学段阶段,对体育活动充满浓厚兴趣,乐于参与跑,跳,投,游戏等各类运动,但安全意识和自我保护能力较弱,他们已具备基本的运动体验,如在体育课上进行过跳绳,踢毽子,简单球类活动等,但对,运动
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第5课 我从哪里来》教案.docx
第5课我从哪里来一,教学设计理念1,生命教育为核,贴合低段认知,立足二年级学生,对我从哪里来有好奇但认知模糊,易信捡来的等说法,的特点,以教材中,胎儿发育图,亲子互动图,为直观载体,用,讲故事,看插图,做游戏,的方式替代抽象医学讲解,将,生
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第1课 吃饭不挑食》教案.docx
第1课吃饭不挑食一,学情分析1,认知特点,二年级学生年龄约7,8岁,处于,具体形象思维向抽象思维过渡,阶段,对,食物营养,等抽象概念难以理解,但对,图片,实物,小故事,等直观内容兴趣浓厚,能识别常见食物,如米饭,青菜,鸡蛋,鸡肉,但不清楚不
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第8课 处理“小外伤”》教案.docx
第8课处理,小外伤,一,学情分析二年级学生活泼好动,日常游戏,运动中易发生擦伤,划伤,碰肿等小外伤,但对,如何正确处理小外伤,缺乏系统认知和实操能力,他们对受伤场景有直观体验,可能见过他人或自己有过擦破皮,流少量血的情况,但普遍存在,受伤后
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第7课 情绪巧识别》课件.pptx
第七课情绪巧识别目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一知道积极情绪有益健康,能识别,表达情绪,二能与他人沟通交流,视频导入新知讲授新知讲授认识探索u识别情绪在日常生活中,我们会
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第2课 定期查视力》课件.pptx
第二课定期查视力北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一知道视力异常的症状和正确配戴眼镜的方法,二能做到定期检查视力,视频导入新知
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第5课 我从哪里来》课件.pptx
第五课我从哪里来北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一知道生命孕育的过程,二能说出男女生的生理差异,视频导入新知讲授新知讲授认识
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第8课 处理小外伤》课件.pptx
第八课处理,小外伤,北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一知道被常见动物蜇伤,咬伤或抓伤后的简单处理方法,二知道受伤外出血时及时
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第3课 安全去运动》课件.pptx
第三课安全去运动北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一能说出运动前,中,后的安全注意事项,二知道基本的运动安全知识和方法,视频导
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第6课 身体真奇妙》课件.pptx
第六课身体真奇妙北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一知道人体主要器官的名称,二能说出人体主要器官的功能,视频导入新知讲授新知讲
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第4课 北京“双奥”城》课件.pptx
第四课北京,双奥,城北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一知道奥林匹克运动会,简称奥运会,的起源地,二认识奥林匹克标志,视频导入
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北京版(2024)体育与健康二年级全一册《第1课 吃饭不挑食》课件.pptx
第一课吃饭不挑食北京版二年级全一册新教材北京版二年级全一册新教材目录目录新知导入02课堂小结04contents01新知讲授03课后作业05新知导入新知导入学习目标一了解常见食物种类和健康饮食,二知道瓜果蔬菜需要清洗干净才能烹调或入口食用
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第6课 知边界 勇拒绝》教学设计.docx
第6课知边界勇拒绝一,教学设计理念本课以义务教育体育与健康课程标准,2022年版,心理健康与社会适应,核心素养为统领,结合北京版,2024,教材,生活化,情境化,编写特点,立足三年级学生,8,9岁,具象思维为主,抽象思维萌芽,的认知规律,构
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第1课 优膳食 护健康》教学设计.docx
第1课优膳食护健康一,学情分析1,认知基础,三年级学生处于中年级阶段,认知能力从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,具备以下基础,有,吃早餐,吃零食,家庭晚餐,等生活经验,能说出常见食物名称,如米饭,苹果,鸡肉,通过前期健康课了解,多吃蔬菜好
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第4课 筑精神 强体魄》教学设计.docx
第4课筑精神强体魄一,教学设计理念1,课标引领,聚焦,三维核心素养,以2022版义务教育体育与健康课程标准中,运动能力,健康行为,体育品德,三大核心素养为统领,打破,重体能训练,轻精神培养,的传统模式,围绕,理解体育精神内涵,在运动中践行精
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第7课 识伤病 学处理》教学课件.pptx
北京版三年级全一册北京版三年级全一册体育与健康目录新知导入课后作业新知讲授课堂小结PART01新知导入一了解挫伤,扭伤,冻伤的概念,二了解挫伤,扭伤,冻伤的简单处理方法,PART02学习目标视频导入PART03新知讲授食物主要分为五大类,第
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第5课 知情绪 善表达》教学设计.docx
第5课知情绪善表达一,教学设计理念本教学设计以义务教育体育与健康课程标准,2022年版,为指导,立足三年级学生的身心发展特点,坚持,以生为本,体验为先,生活为基,的理念,通过创设贴近学生生活的情绪情境,引导学生在,感知识别表达调节,的递进过
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第8课 遇损伤 莫慌张》教学设计.docx
第8课遇损伤莫慌张一,教材分析北京版,2024,小学体育与健康三年级全一册遇损伤莫慌张一课,立足三年级学生活泼好动,易发生运动及生活损伤的学情,以,实用化,情境化,技能化,为编写特点,是培养学生健康行为与自我保护能力的核心内容,教材结构清晰
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第8课 遇损伤 莫慌张》教学课件.pptx
北京版三年级全一册北京版三年级全一册体育与健康目录01新知导入02新知讲授03课堂小结04课后作业PART01新知导入学习目标一了解割伤,刺伤,擦伤等损伤,二了解割伤,刺伤,擦伤的简单处理方法,视频导入PART02新知讲授食物主要分为五大类
2025-12-16发布
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北京版(2024)体育与健康三年级全一册《第3课 善用眼 防近视》教学设计.docx
第3课善用眼防近视一,学情分析本次教学对象为小学三年级学生,8,9岁,处于近视防控关键期,结合生理发育,认知特点与生活习惯,具体学情如下,1,生理与健康基础,学生眼球发育尚未成熟,晶状体调节能力强但易疲劳,是近视高发初期阶段,多数学生已接触
2025-12-16发布
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