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(湘科版2024)科学三年级上册1《空气占据空间吗》(课件).pptx
问题情境生活中,我们也遇到过与下图类似的情形吗,问题情境石块装不下,水会溢,y,出来科学探究,灌入水瓶用一只带漏,lu,斗的塞子塞住瓶口,从漏斗往瓶中灌水,会发生什么,科学探究,灌入水瓶瓶子里只有空气,要让水进入瓶中,得想办法让空气跑出来
2026-05-19发布
41 浏览
20 页
14.77 MB
(湘科版2024)科学三年级上册6《探究物体的质量》(课件).pptx
问题情境怎样改变物体的质量,问题情境质量就是物体含有物质的多少,问题情境冰熔化了,水增多了,冰减少了,质量会变化吗,问题情境当物体中含有物质的多少不变时,物体的质量会变吗,科学探究改变物体的形状,它们的质量会变吗,科学探究固体有确定的形状
2026-05-19发布
31 浏览
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33.07 MB
(湘科版2024)科学三年级上册2《空气有质量吗》(课件).pptx
问题情境称,chng,一称,可以知道物品的质量是多少,问题情境质量,是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少,千克,kg,和克,g,是常用的质量单位,问题情境生活中我们常用电子秤,chng,来测量物体的质量,科学探究用高精度的电子秤再称一称
2026-05-11发布
41 浏览
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22.59 MB
(湘科版2024)科学三年级上册3《空气怎样流动》(课件).pptx
问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,风吹树叶问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,风扇吹动书页问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,炊烟飘散问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,小风车转,zhun,动科学探究,蜡,l,烛,zh,上
2026-05-10发布
38 浏览
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8.76 MB
湘科版科学三年级上册8《液体的热胀冷缩》(课件).pptx
问题情境温度升高时,温度计中的液柱会上升,温度降低时,液柱会下降,问题情境观察温度计的结构,想一想,这可能是利用了液体的什么性质,问题情境液柱高度变化与什么因素有关,思想与方法细管能将液体体积的微小变化,转换为液柱高度的较大变化,这是放大法
2026-05-10发布
40 浏览
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6.26 MB
湘科版科学三年级上册10《固体的热胀冷缩》课件.pptx
问题情境2022年夏季,热浪持续侵,qn,袭,欧洲,英国气象局发布有史以来第一个异常高温红色预警,英国铁路网公司发出警告,高温可能使铁轨膨胀甚至弯曲,火车可能不得不减速运行以保障,zhng,安全,问题情境铁轨为什么会发生膨胀和弯曲的现象,科
2026-05-10发布
43 浏览
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12.91 MB
湘科版科学三年级上册9《气体的热胀冷缩》(课件).pptx
问题情境袋子里有什么,问题情境乒乓球瘪,bi,了,有办法复原吗,说一说我们的方法,问题情境观察瘪乒乓球在热水中的变化,我们能解释看到的现象吗,科学探究,空气是否热胀冷缩设计实验,探究空气是否热胀冷缩,科学探究空气看不见,可以借助其他物体观察
2026-05-10发布
37 浏览
14 页
6.71 MB
湘科版科学三年级上册《7.知冷知热》(课件).pptx
问题情境人们在生活中怎样判断冷热,问题情境1400多年前,北魏,wi,农学家贾,ji,思勰,i,在齐民要术一书中,记载了在制作豆豉,ch,的过程中如何判断豆子发酵的温度,豆子发酵,jio,的温度和人体温度差不多,科学探究,感知冷热同一个人对
2026-05-09发布
47 浏览
18 页
10.26 MB
(湘科版2024)科学三年级上册4《观察物体的形状》(课件).pptx
问题情境常见的物体有固体,液体,气体三种状态,将下列物体按三种状态分类,问题情境这三种状态的物体有什么相同和不同,问题情境水,空气能够流动,积木和苹果不能,它们的形状问题情境苹果有质量,空气也有质量,问题情境它们都占据空间,它们的体积科学探
2026-05-02发布
31 浏览
32 页
21.87 MB
(湘科版2024)科学三年级上册5《测量物体的体积》(课件).pptx
问题情境将冰箱嵌,qin,入墙柜中,这样既美观又能充分利用空间,设计墙柜时要先知道冰箱的体积并留出一定的散热空间,那么怎样测量物体的体积呢,科学探究,测量物体的体积1,测量固体的体积,用刻度尺测量长方体塑料块和木块,科学探究测量固体体积记录
2026-05-02发布
35 浏览
18 页
20.91 MB
湘科版科学三年级上册《4.16 采集土壤》课件.pptx
核心素养核心素养情境与问题大自然广袤的土壤孕育着无数的生灵,给予我们无穷的宝藏,土壤由什么组成,不同的土壤适合什么生物生存,情境与问题土壤是陆地表面能够生长植物的疏松土层,情境与问题土壤里有哪些秘密呢,探究与实践采集土壤从山坡,旱地和水田等
2026-04-09发布
31 浏览
22 页
78.21 MB
湘科版科学三年级上册《4.17土壤的成分》教学课件.pptx
核心素养核心素养情境与问题情境与问题观察从不同地点采集的土壤,它们有哪些相同的成分,探究与实践观察土壤用不同的方法观察土壤中有什么,探究与实践观察土壤捻一捻土壤,有些散成粉末,有些颗粒大,用肉眼观察,土壤中有大颗粒也有粉末,还有还可以用放大
2026-04-09发布
25 浏览
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68.98 MB
(新教材)科学湘科版三年级上册《1.1 空气占据空间吗》(教学课件).pptx
核心素养核心素养0101情境情境问题问题情境与问题同学们,如果再接着倒水,会出现什么结果,情境与问题生活中,我们也遇到过与下图类似的情形吗,粉笔放不下水会溢出来情境与问题粉笔,水,小石子都能占据一定的空间,空气也占据空间吗,0202探究探究
2025-09-30发布
46 浏览
29 页
47.08 MB
(新教材)湘科版科学三年级上册《1.2空气有质量吗》(教学课件).pptx
核心素养核心素养0101情境情境问题问题情境与问题称一称,可以知道物品的质量是多少,情境与问题质量,是物质的量的量度,表示物体含有物质量,是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少,质的多少,千克,千克,kgkg,和克,和克,gg,是常用的质
2025-09-30发布
40 浏览
31 页
46.98 MB
湘科版三年级上册《小学科学教材分析培训(》》课件).pptx
湘科版湘科版小学小学科学科学三年级三年级,上册,上册,教材分析教材分析第一单元第一单元空气的研究空气的研究1空气占据空间吗22空气有质量吗43空气怎样流动8课标要求课标要求3,空气是一种常见而重要的混合物质,空气是一种常见而重要的混合物质
2025-05-11发布
53 浏览
39 页
144.97 KB
湘科版科学三年级上册《5.2液体的热胀冷缩》课件.pptx
固体有确定的,和,液体没有确定的,有确定的,气体没有确定的,和,形状体积形状体积形状体积量筒是,液体体积的仪器,量筒上的单位是,用符号,表示度量毫升mL使用量筒要,读数时视线要与水面,齐平轻拿轻放凹面2,2,液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩观察
2025-05-03发布
44 浏览
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1.53 MB
湘科版(2024)三年级科学上册《1.1 空气占据空间吗》(教学课件).pptx
核心素养核心素养0101情境情境问题问题情境与问题同学们,如果再接着倒水,会出现什么结果,情境与问题生活中,我们也遇到过与下图类似的情形吗,粉笔放不下水会溢出来情境与问题粉笔,水,小石子都能占据一定的空间,空气也占据空间吗,0202探究探究
2025-09-18发布
66 浏览
29 页
47.07 MB
湘科版(2024)三年级科学上册《1.2 空气有质量吗》(分层作业).docx
1,2空气有质量吗习题,含答案,基础作业,一,选择题1,我们在科学课上称西瓜时,电子秤上显示的数字,3千克,指的是西瓜的,A,大小B,体积C,质量D,味道2,科学家伽利略通过一个巧妙的实验,最早证明了空气是有质量的,他在实验中主要使用的工具
2025-09-18发布
89 浏览
6 页
26.71 KB
小学科学粤教粤科版六年级上册第二单元第13课《传动的齿轮》课件(2022版).pptx
传动的齿轮,新知导入,换齿轮能改变小车速度吗,换个齿轮,会跑的更快。,为什么,齿轮是一种有齿的机械零件,被广泛运用于各种机器的传动部件中。,新知讲解,将两个齿数不同的齿轮组装在一起。分别转动两个齿轮,观察它们转动的方向和速度有什么不同,新知
2022-09-03发布
198 浏览
16 页
5.71 MB
湘科版(2024)三年级科学上册《1.1 空气占据空间吗》(分层作业).docx
1,1空气占据空间吗习题,含答案,基础作业,一,选择题1,粉笔放在粉笔盒里,水倒在杯子里,它们都,的,A,有颜色B,有味道C,占据空间D,会流动2,在,灌水入瓶,实验中,我们用带漏斗的塞子紧紧塞住瓶口后,水无法流进瓶子里,主要是因为,A,漏
2025-09-18发布
77 浏览
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