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2025春冀人版小学科学四年级下册《第二单元植物的生长与繁殖》大单元整体教学设计[2022 课标 2025 修改].pdf
120252025春冀人版小学科学四年级下册春冀人版小学科学四年级下册第二单元植物的生长与繁殖大单元整体教学设计第二单元植物的生长与繁殖大单元整体教学设计20222022课标课标20252025修改修改学校,学校,d,yc2360d,yc2
2026-05-22发布
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2026春冀人版小学科学四年级下册《第一单元 土壤和水 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春冀人版小学科学四年级下册第一单元土壤和水大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-05-22发布
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2026春冀人版小学科学四年级下册《第一单元 土壤和水 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春冀人版小学科学四年级下册春冀人版小学科学四年级下册第一单元第一单元土壤和水土壤和水大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准
2026-05-22发布
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2025春冀人版小学科学四年级下册《第五单元科技改变生活》大单元整体教学设计[2022 课标 2025 修改].docx
2025春冀人版小学科学四年级下册第五单元科技改变生活大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2026-05-22发布
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2026春冀人版小学科学四年级下册《第四单元 爱护身体 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春冀人版小学科学四年级下册第四单元爱护身体大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-05-22发布
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2025春冀人版小学科学四年级下册《第五单元科技改变生活》大单元整体教学设计[2022 课标 2025 修改].pdf
春冀人版小学科学四年级下册春冀人版小学科学四年级下册第五单元科技改变生活大单元整体教学设计第五单元科技改变生活大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育科学
2026-05-22发布
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2025春冀人版小学科学四年级下册《第二单元植物的生长与繁殖》大单元整体教学设计[2022 课标 2025 修改].docx
2025春冀人版小学科学四年级下册第二单元植物的生长与繁殖大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概
2026-05-22发布
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2025春冀人版小学科学四年级下册《第三单元 动物的生长与繁殖 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2025春冀人版小学科学四年级下册第三单元动物的生长与繁殖大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概
2026-05-22发布
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人教鄂教版科学五年级上册《1 壶是怎样传热的 》课件.pptx
壶是怎样传热的1同学们,你们烧过开水吗,根据观察到的现象,我们产生了哪些疑问,我们能提出一些可以研究的问题吗,为什么要用火烧开水,为什么用金属壶烧开水,壶是怎样传递热的,烧水时,水会有热胀现象吗,研究壶的传热方式想一想,如何设计实验,才能观
2026-07-10发布
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人教鄂教版科学五年级上册《3 炉火周围的热现象》课件.pptx
炉火周围的热现象3新知导入早晚和中午的温差大,靠炉火取暖,早晚和中午的温差大,靠炉火取暖,新知导入离火源近比离火源远点的取暖效果好,离火源近比离火源远点的取暖效果好,离火源越近,热量越大,离火源越远,热量越小,离火源越近,热量越大,离火源越
2026-07-10发布
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人教鄂教版科学五年级上册《13 光的反射 》课件.pptx
13,光的反射光的反射第四章光人教鄂教版科学五年级上册镜子是我们家庭生活中常用的一种物品,光遇到镜子会发生什么现象1,观察一面镜子,说一说,镜子有什么特点,让光照射到镜子上,会出现什么现象,科学实践,研究光的反射现象我们可以看到被镜子反射的
2025-08-02发布
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(人教鄂教版)科学三年级下册《18设计与制作》课件.pptx
设计与制作设计与制作选择或组装一辆没有动力装置的小车,想办法给它装上动力,选择或组装一辆没有动力装置的小车,想办法给它装上动力,动力装置,动力装置,橡皮筋橡皮筋使小车运动的力,使小车运动的力,靠橡皮筋产靠橡皮筋产生的弹力使小车运动生的弹力使
2025-08-02发布
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人教鄂教版科学五年级上册《12《光的传播》课件.pptx
一亮一暗闪得快,眨眼它就赶过来,金光闪闪耀人眼,天亮出现天阴无,猜一猜,这个谜语描述的是什么现象,12,光的传播光的传播第四章光人教鄂教版科学五年级上册太阳给我们的地球带来光明,太阳发出的光是怎样传播的1,在我们身边,哪些物体自身能发光,它
2025-08-02发布
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人教版小学五年级科学上册《第一单元 烧水过程中的热传递》大单元整体教学设计.docx
人教版小学五年级科学上册第一单元烧水过程中的热传递大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大
2024-08-17发布
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人教版小学五年级科学上册《第五单元 太阳能热水器》大单元整体教学设计.docx
人教版小学五年级科学上册第五单元太阳能热水器大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教
2024-08-17发布
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人教版小学五年级科学上册《第二单元 后代与亲代》大单元整体教学设计.docx
人教版小学五年级科学上册第二单元后代与亲代大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学
2024-08-17发布
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人教版小学五年级科学上册《第三单元 显微镜下的生物世界》大单元整体教学设计.docx
人教版小学五年级科学上册第三单元显微镜下的生物世界大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大
2024-08-17发布
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人教版小学五年级科学上册《第四单元 光》大单元整体教学设计.docx
人教版小学五年级科学上册第四单元光大单元整体教学设计学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难点八
2024-08-17发布
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人教鄂教版科学五年级下册《15 设计与制作》课件.pptx
1515设计与制作设计与制作我们可以用模拟实验的方法,用纸盒模拟教学我们可以用模拟实验的方法,用纸盒模拟教学楼,用钩码模拟重物,楼,用钩码模拟重物,把建筑材料运到高处的方法把建筑材料运到高处的方法采用的机械采用的机械机械的特点机械的特点起重
2025-08-02发布
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人教鄂教版科学五年级下册《16 测试与改进》课件.pptx
1616测试与改进测试与改进用测力计用测力计测量测量测试过程测试过程1,1,直接用弹簀测力计提拉重物,记录数据,直接用弹簀测力计提拉重物,记录数据,2,2,分别利用以下三个省力装置提升重物,用弹簧测力计测定所需拉力,分别利用以下三个省力装置
2025-08-02发布
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