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青岛版五年级下册数学《1.1 认识正负数》PPT课件 (共21页).pptx
认识正负数,要 求,1、选择自己喜欢的方式记录。 2、可以用“符号”表示。 3、关键是让别人一眼就看明 白你所表示的意思。,,,,,,零上13,,零下3,,,前年减产了8吨,去年增产了10吨,,0,,,13,,-3,0,,,,零上温度,零下温度,0是零上温度和零下温度的分界线。,,,吐鲁番盆地,素有“火洲”之称,,82,中国最热的地方, 有“中国热极”之称。,-210,山东省部分城市天气情况,-1
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1 小数的加法和减法》教案.doc
小数的加法和减法小数的加法和减法 教学内容:小数加法和减法 教学目标: 1理解掌握小数加减法的计算方法,能够正确进行小数加减法计算。 2通过创设情境,营造自主的探究空间,让学生在自主探索中理解并掌握小数加减法 的算理与方法,培养学生迁移类推能力和归纳概括能力。 3鼓励学生探寻小数加减法与整数加减法在算理上的联系与区别,培养学生 的探 索意识,并从中感受事物之间的相互联系。 4. 运用小数加
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学6.1 《观察物体》 》教案 (1).doc
观察物体教学设计 教学内容: 青岛版四年级数学下册第7475页红点和绿点的内容。 教学目标: 1.让学生观察实物,学会辨识从不同方位(前面、侧面、上面)看到的一组正方体(3 到4个)的形状和相对位置。完成从实物到视图的转化。 2.通过从不同方位观察物体的形状,发展学生的空间观念,培养学生的观察力和空间想 象力,学会欣赏数学美。 3.通过参与动手摆一摆正方体、观察正方体,思考、归纳观察方法等活动,培
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学-5《小数的性质》导学案.doc
小数的性质小数的性质导学案导学案 课题:小数的性质 授课时间:: 课型:新授课 单元 导 学 内 容 课时 主备人 四 小数的性质 1 1 史秀娥 导导 学学 目目 标标 1、理解和掌握小数的性质,培养动手操作的能力以及观察分析、归纳概 括的能力。 2、经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程。在自主探究、合 作交流中理解和掌握小数的性质。 3、激发合作意识和探索精神,体验数学问题的
2021-02-21发布
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青岛版四年级下册数学《7.1 小数的加法减法》教案.doc
小数加减法 教学内容: 小数加减法 教学目标: 1、知识与技能:联系生活实际,创设情境。让学生自主探索小数加减法的计 算方法,解决实际问题。 2、过程与方法:合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对 齐的道理。 3、情感态度价值观:感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。 教学重点:小数加减法的笔算方法 教学难点:理解小数点对齐的道理 教学过程: 一、 创设情境,激
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.2整数加法运算定律推广到小数》教案.doc
整数加法运算定律推广到小数 设计理念设计理念 本节课是在学生学习了整数加法的运算定律和小数加减法的基 础上进行学习的。在学生原有的认知结构上,运用定律进行简便计算 并不困难,关键的是要培养学生的演绎推理能力和辩证统一的思想。 因此,本节课的设计思路是沿着“计算实践验证猜想计算验 证运用”的模式来进行的。在学生的计算能力得到培养的同时, 思维和演绎能力也得到培养。 通过教学要让学生明白整数的运算
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1小数的加法和减法计算 》教案.doc
1 小数的加法和减法计算教学设计 学情分析学情分析 小数的加法和减法 是四年级下册的内容。 学生在这册教材刚学习完小数, 掌握了小数的意义和基本性质,在感性认识的基础上学习小数加、减法的计算法 则。理解和掌握小数加、减法的算理(即只有计数单位相同的数才能相加减)和 算法(把相同数位对齐,也就是把小数点对齐)是学习小数位数不同的小数加、 减法的关键,是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法,是形成
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《6.1 观察物体(二)》教案.doc
观察物体(二) 教学内容:青岛 2011 课标版小学四年级数学下册第 6 单元。 学情分析:本节课主要讲的是“从不同方向观察同一物体” ,这部分 内容安排主要强调学生在不同位置的观察能力,辨认从前面、左面、 上面观察到的物体的形状, 初步感知在什么位置看到物体的形状是什 么样子的。在活动中培养学习数学热情,发展教学思维和空间观念, 养成良好的交流习惯。 教学目标:1、知道物体的前面、左面和上面,
2021-02-01发布
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青岛版数学五年级下册期末 专项提升卷2 (含答案).doc
专项提升卷2约分通分和分数加减法的实际应用提升点1:最大公因数与最小公倍数的联系与区别1填空。1A2273,B2235,A和B的最大公因数是,最小公倍数是。2M5NMN均为非0自然数,M和N的最大公因数是,最小公倍数是。3自然数甲和乙的最大
2022-05-19发布
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青岛版数学四年级下册期末 期末检测卷1 (含答案).doc
青岛版数学四年级下册期末检测卷一一填空。第1小题4分,其余每空1分,共14分1.25厘米米4吨70千克吨0.56平方米平方分米 3.58元元角分2小华2月份每天晨跑a米,从3月1日开始每天比2月份的晨跑多跑200米,他3月份一共能跑米。3一
2022-05-19发布
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青岛版数学三年级下册期末 题型突破卷5 (含答案).doc
题型突破卷5 应用题专项1:乘除法的应用1. 世界杯足球赛有32支球队参加,每队有23名运动员。一共有多少名运动员2. 探路者户外旅游团去京娘湖游玩,1000人租35辆车够吗3. 下面是华联超市水果进货记录单。品种数量箱总钱数元苹果9990
2022-05-18发布
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青岛版六年级下册数学《圆柱和圆锥的体积》PPT课件 (共33页).ppt
圆柱和圆锥的体积,青岛版六年级数学下册,回顾旧知,1、圆柱有什么特征? 2、什么叫体积?我们学过哪些图形的体积计算方法?,教学目标,1. 结合具体情境,通过探索与发现,理解并掌握圆柱体积的计算方法,并能解决简单的实际问题。 2. 经历探索圆柱体积计算公式的过程,进一步发展空间观念。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,合作探究,,,,,,高,,,,,,,,,,V=S
2021-02-16发布
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2025秋青岛版小学三年级数学上册《第四单元非遗文化进校园——解决问题》大单元整体教学设计[2022课标].pdf
120252025秋青岛版小学三年级数学上册秋青岛版小学三年级数学上册第四单元非遗文第四单元非遗文化进校园化进校园解决问题大单元整体教学设计解决问题大单元整体教学设计20220222课标课标学校,天方乘风学校,天方乘风指导教师,张元方指导教
2025-11-08发布
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青岛版数学四年级下册期末 题型突破卷4 (含答案).doc
题型突破卷4 计算题二专项4:根据算式中的规律直接比较大小11用字母表示数量关系。721482821515152 xxx23t3t 1aaa212加法运算律和减法的运算性质。768989761284357128435724056442405
2022-05-19发布
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青岛版数学四年级下册期末 专项提升卷1 (含答案).doc
专项提升卷1用字母表示数并代入求值的综合应用提升点1:用含有字母的式子解决生活中的问题1向明影院第一排有a个座位,后面每排都比相邻的前一排多2个座位。1第二排第三排各有几个座位2用m表示第n排的座位,m是多少3当a30,n15时,m的值是多
2022-05-19发布
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青岛版数学三年级下册期末 题型突破卷3 (含答案).doc
题型突破卷3 计算题专项1 :口算 1看谁算得又对又快。803021007 4206233017406333016805056078084382.6 1.70.52090 15301.22 5.33.7专项2 :估算 2估一估我能行。234
2022-05-18发布
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青岛版小学四年级数学上册《第一单元大数知多少——万以上数的认识》大单元整体教学设计[2022课标].docx
青岛版小学四年级数学上册第一单元大数知多少万以上数的认识大单元整体教学设计2022课标学校,天方乘风指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育课程标准,2022年版,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学
2025-11-08发布
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青岛版数学三年级下册期末测试卷二 (含答案).doc
期末测试卷一想一想,填一填。每空1分,共28分1一根丝瓜长3分米,也就是米,用小数表示是米。27417的积的最高位是位;7288的商是位数。3在平行四边形长方形三角形中,一定是轴对称图形。4757的商的最高位是位,要使商中间有0,中数字最大
2022-05-18发布
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青岛版数学二年级下册期末总复习 图形与几何 (含答案).doc
期末总复习 图形与几何一填空。每空1分,共26分1.250厘米毫米400分米米10000米千米 7 kmm9 dmcm 80 mmcm3长方形和正方形的相同点:都有条边,有个直角;不同点:长方形的相等,正方形的都相等。4学校操场的跑道一圈长
2022-05-17发布
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青岛版数学四年级下册期末 专项提升卷4 (含答案).doc
专项提升卷4小数的运算及应用提升点1:解决小数点移动的问题1把一个小数的小数点先向右移动三位,然后向左移动两位,再把得到的数扩大到它的100倍,最后缩小到它的 ,此时的小数变化成了76.25,原来的小数是多少提升点2:根据小数大小变化的规律
2022-05-19发布
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