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冀教版数学一年级下册《认识半时》教学设计.doc
半时的认识 教学目标 1. 使学生会看钟表上的半时。 2. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好生活习惯。 教学重难点: 认识钟表上如何表示半时, 整时与半时的区别, 半时的两种 写法。 教具、学具准备 多媒体课件、钟表模型。 教学过程 一、复习旧知。整时的认识。 二、创设问题情境 师:同学们,你知道每天晚上新闻联播结束的时间吗? 生:7 点半。 师:7 点半也叫做 7 时 30 分。
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《100以内数的顺序》教案.doc
有趣的百数表教学设计 教学内容:冀教版一年级下册 知识目标: 1、 在百数表上认识数,明确每个数的定位。 2、 通过直觉观察,探究数与数之间的关系。 能力目标: 培养学生用数学的意识去发现, 探索百数表中的数学问题。 情感目标:体验探究数学知识过程中的成功感。 教学难点:在百数表上探究数与数关系的模式。 教具、学具:百数表,彩色笔,学习单。 教学过程: 一、问题导入: 出示打乱顺序的 1100
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《求一个数比另一个数多几》获奖教学设计(1).docx
求一个数比另一个数多几教案 教学目标: 1、结合具体情境,在解答具体问题的过程中,学习解答求一个数比另一个 数多几的简单问题。 2、能正确解答求一个数比另一个数多几的简单问题。 3、在解决简单问题的过程中,初步感受数学的思想方法,增强学好数学的 信心。 教学重难点:能正确解答求一个数比另一个数多几的简单问题; 教具、学具准备:多媒体课件、尺子 教学过程: 一、情境引入,揭示课题 出示课件,足球比赛
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《数图结合问题》课后习题.docx
同学们,请按要求认真看一看,耐心想一想,大胆试一 试,用心找一找,你会发现自己很棒! 图 1: 图 2:在 中填上适当的数,使每条边上 3 个数的和都是 72。 图 3:在 里填入适当的数,使每条边上 3 个数的和都是 13。 图 4:把 3-7 这 5 个数填入到“十”字形的方格内,使横、竖两行的 3 个数的和相等。 2525 7575 4646 1414 6060
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减一位数(不退位)》优质课教案.docx
两位数减一位数(不退位) 教学设计两位数减一位数(不退位) 教学设计 教学内容:教学内容:冀教版一年级数学下册第五单元 5051 页。 课标要求:课标要求: 教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,引导学生独立 思考、主动探索、合作交流,使学生理解和掌握基本的数学知识与技能,体会 和运用数学思想与方法,获得基本的数学活动经验。 教学目标:教学目标: 1.结合具体情境,经历学习两位数减一
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《认识大约几时》课后习题.docx
“认识大约几时”练习题“认识大约几时”练习题 1、、填空填空 ((1)几时刚过:分针刚过)几时刚过:分针刚过((12)),时针接近,时针接近((几几)),就是,就是“几时几时 刚过刚过”,也可以说(,也可以说( 大约几时大约几时 )。)。 ((2)快几时了:分针)快几时了:分针接近(接近(12)) (还没到(还没到 12),时针接近),时针接近((几几)) 就是就是“快几时了快几时了”,也可以说(
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减两位数(不退位)》获奖教案(1).doc
两位数减两位数的不退位减法教学设计 教学目标: 1、引导学生从生活中发现数学问题,培养学生解决数学问题的能力。 2、使学生理解两位数减两位数的算理,鼓励学生进行算法探索,掌 握两位数减两位数(不退位减)的笔算方法。 3、在学习的过程中培养学生初步分析概括能力及迁移类推能力。 4、结合具体情境,培养学生的爱国情感。 教学重点:使学生掌握两 位数减两位数不退位减得笔算方法,并能正确地进行计算。 教学
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减两位数(估计差的十位是几)》课堂练习.docx
1、试一试: 100-32= 47-25= 86-68= 2、 写出 5 道 100 减去两位数的算式, 再算一算。 3、先判断得数的十位上是几,再计算。 48-22= 96-79= 77-25= 64-46= 80-34= 100-68=
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《数图结合问题》学习单.doc
题卡题卡 1 1.找规律,在“找规律,在“ ”处填上合适的数”处填上合适的数 2. 在在 里填上合适的数,里填上合适的数, 使每条边上的三个数相加都等于使每条边上的三个数相加都等于 30 3.按规律填数按规律填数
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《发现具体情境和事物中的规律》获奖教学设计(1).doc
发现具体情境和实物中的规律教学设计 教学内容:冀教版数学一年级下册第 92-94 页。 教学目标: 1.结合具体情境,经历观察、发现、交流事物中规律的过程。 2.能发现并用语言描述事物中的规律,能解决有关简单规律的问题。 3.积极参加观察交流活动,体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。 教学重点: 发现三组物品中稍复杂的规律。 教学难点: 用准确的语言描述规律。 学前准备: 教具:多媒体课件,魔术
2021-03-12发布
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4 页
31.5 KB
冀教版数学一年级下册《求一个数比另一个数多几》学习单.doc
求一个数比另一个数多几(少几)学习单求一个数比另一个数多几(少几)学习单 一年级( )班 姓名: 一、合作探究我做主。一、合作探究我做主。 彼得兔:我们拔了 15 个红萝卜,8 个胡萝卜和 7 个白萝卜。 1、我们选择( )组问题:( )萝卜比( )萝卜多几个? ( )萝卜比( )萝卜少几个? 2、画一画,比一比,再列式计算。 (用简单的图形代替萝卜,再和同桌说说你是怎么想的)
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《100以内数的顺序》教学设计(1).doc
100100 以内的数的顺序教学设计以内的数的顺序教学设计 一、教学目标 知识技能: 掌握 100 以内数的顺序。 过程与方法:通过填满 100 以内数目表,进一步理解 100 以内数的顺序,熟练地解 决一些简单的问题。 二、教学重点 探索百数图的排列规律 三、教学难点 对规律的运用 四、教学过程 一、情景引入 复习旧知 ,通过学生数数导入新课。 二、探究百数图的排列规律 出示不完整的百数图,
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《发现具体情境和事物中的规律》教学素材.doc
发现具体情境和事物中的规律只要素材有发现具体情境和事物中的规律只要素材有: 1、教师用书、教师用书 9294 页和页和 172174 页第八单元探索乐园教材说明和建页第八单元探索乐园教材说明和建 议。议。 2、、教科书教科书 9294 页。页。 3、教案参考(具体情境和事物中的规律)借用一部分校阅建议和教、教案参考(具体情境和事物中的规律)借用一部分校阅建议和教 案设计。案设计。 4、自己设计的教
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《数图结合问题》学习单.docx
小组合作学习单小组合作学习单 在“在“ ”处填上合适的数,使横、竖三个数相加都等于”处填上合适的数,使横、竖三个数相加都等于 54 试着填一填上下的“试着填一填上下的“ ”” 算一算上下的数字和是多少?算一算上下的数字和是多少? ___________________________ 这个这个“和和”与与 22、、54 又有什么关系?又有什么关系? ______________________
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《100以内数的顺序》教学反思.doc
100 以内数的顺序教材分析与建议 1、教材分析: 教材呈现了一个有空格的表格,这个表示有特点的,是把 1 100 的数按每行 10 个顺序排列的。大体安排了四个环节: 第一, 按照数的顺序,在空格里填数。 第二, 通过兔博士提出了“从表中你发现了什么?”的问题,引 导学生发现表格中的排列规律。 第三, 在自主观察交流活动的基础上,讨论“说一说”提出的四 个问题,使学生对 100 以内数的顺序,数
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《三角形、圆的认识》教学素材.docx
冀教版数学一年级下册《三角形、圆的认识》教学素材.docx
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《两位数减一位数(不退位)》课后习题.docx
一 .用竖式计算用竖式计算 454= 89-9= 58-6= 二二. 被减数是被减数是 88,减数是,减数是 7,差是多少?,差是多少? 三三. 妈妈今年妈妈今年 37 岁,我今年岁,我今年 7 岁,妈妈比岁,妈妈比 我大多少岁?我大多少岁? 四四. 筐子里有筐子里有 56 个苹果, 分给小朋友一些后,个苹果, 分给小朋友一些后, 还剩下还剩下 5 个,分给小朋
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《综合与实践》教学素材.doc
(1)小朋友一定要认真仔细 的把调查结果写在表格里面! (2)写出一个你的购物经历 (1)小朋友一定要认真仔细 的把调查结果写在表格里面! (2)写出一个你的购物经历 食食 品品 名 称 价 格 学学 习习 用用 品品 名 称 价 格 学学 习习 用用 品品 名 称 价 格 食食 品
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《发现具体情境和事物中的规律》学习单.doc
1 1、、涂一涂涂一涂。。 2 2、、圈出合适的图形。圈出合适的图形。 3 3、、涂上合适的颜色。涂上合适的颜色。 ? ? 4 4、、涂色涂色。。 1 1、、涂一涂涂一涂。。 2 2、、圈出合适的图形。圈出合适的图形。 3 3、、涂上合适的颜色。涂上合适的颜色。 ? ? 4 4、、涂色涂色。。
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《求一个数比另一个数多几》教学反思.doc
求一个数比另一个数多几教学反思 “求一个数比另一个数多几或少几”,学生学习这一内容已有 一定的知识基础,一年级(上册)学习的从总数里去掉一部分,求 还剩多少的实际问题,以及减法的含义。经验基础是生活中比较两 种物体的个数谁多、谁少,多几个或少几个。教学的重点是让学生 理解并掌握求两数相差多少的实际问题的算理和算法。 从教学的情况来看,我认为本次教学总体上是成功的,基本实 现了知识与技能,过程与方法
2021-03-12发布
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