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冀教版数学一年级上册《根据自己选定的标准进行分类》教学设计(1).docx
分类 教学目标: 1.引导学生观察商场实物的摆放情况,初步感知分类的意义;通过操作学会分类的方 法。 2.通过分一分、看一看培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。 3.培养学生合作交流的意识。 4.让学生体会到生活中处处有数学。 教学重、难点:学会物体进行分类方法。 教学具准备: 学具袋(6 袋不同的物品) 。 教学过程: 一 、创设情境,探求新知 1.感知分类
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《10的认识和读写》获奖教学设计(1).docx
10 的认识教学设计 教学目标 1、知识目标: 引导学生认识、感受 10 的过程、初步建立数感;全面 认识和掌握 10 的数数;认、读数 10;比较大小和组成以及 10 的写法。 2、能力目标: 通过摆一摆、分一分,提高学生观察能力和动手操作的 能力;增强小组合作交流意识。 3、德育目标: 让学生体会到生活中处处有数学,学会用学到的知识解 决生活中的实际问题。 教学重点和难点: 全面掌握 10
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《同样多、多些、少些》教学设计(1).docx
冀教版一年级上册 数学“多与少”教学设计 设计意图: 在日常生活中离不开种种事物进行比较,这节课通过“讲故事”和“做游戏” 两种模式学习同样多,多谢,少些。首先通过观察“小兔子搬方砖”来学习 “同样多”,通过“小猪搬木头”来认识多少,在“听故事帮忙的”过程中体 会多少和同样多的含义。 教学目标: 使学生认识“同样多”的含义; 初步学会用“一一对应”的方法比较物体的多少; 能结合具体事物说出谁比
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《根据给定的标准进行分类》教学设计(1)2.doc
教学目标:教学目标: 1、在按物体的某一特征进行分类的基础上学习按物体的二维特征进 行分类。 2、在观察比较中,训练儿童思维的正确性、敏捷性。 3、培养儿童对绘本数学的兴趣。 教学准备:教学准备: 多媒体课件 教学过程:教学过程: 一、课堂纪律儿歌 师:同学们好,我是保老师。今天师老师要和大家一起来学习数学知 识,你们愿意吗?但上课之前,老师有三点希望,引入课堂纪律。 我也很高兴和大家一起,而且我
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《9加几》优秀教案(1).doc
9 加几 一、教学内容:冀教版小学数学一年级上册教科书第八单元20 以内的进位加法 (9+几)第 69、 70 页的内容。 二、教学目标: 1、通过对问题情境的探索,让学生在已有经验的基础上自己得出计算 9 加几的各种方法;通 过比较,知道用“凑十法”来计算 9 加几比较简便。学会用“凑十法”来计算 9 加几的进位加法, 并能正确计算 9 加几。 2、使学生初步理解“凑十法” ,初步掌握
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《认识>、=、<等数学符号》优质课教学设计(1).docx
认识认识 教学设计教学设计 教学内容教学内容: 冀教版数学一年级上册第 14、15 页。 学习目标:学习目标: 1、了解 = 等符号的含义,理解它们的意义。 2、会用这些符号表示 10 以内数的大小。 能力目标:能力目标: 经历把“同样多、谁比谁多、谁比谁少”等语言抽象转化为 =的过程。 教学重点:教学重点:了解 = 等符号的含义。 教学难点:教学难点:会用这些符号表示 10 以内数的大小。
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《11减几》优质教学设计.doc
学科学科:数学教学设计 课例名称课例名称: 11 减几 课型:课型:新授课 年级年级:一年级 教材版本教材版本:冀教课标版 教学设计:教学设计: ((1 1))教材分析教材分析: 11 减几是冀教版小学数学第二册内容,是在学 生学习了 10 以内的加减法和 20 以内的加法的基础上进行教学的。 教 材设计了买皮球的问题情境,写出算式后,让学生摆花片,通过动手 操作和自主探索得出 11 减 3 的结
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《2~6各数的组成》教学设计.docx
冀教版数学一年级上册冀教版数学一年级上册 2 26 6 各数的组成教学设计各数的组成教学设计 课 题 26 各数胡组成 单元 四单元 学科 数学 年 级 一年 级 学 习 目 标 情感态度和价 值观目标 培养学生间互相交流、合作学习的意识,愿意表达自己个性化 的做法,体会学习数学的乐趣。 过程与方法目 标 通过动手操作、观察、思考、语言表达,了解 5以内数的组成。 知识与技能目 标 1、初步感知“
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《综合与实践》课后习题3.doc
基础练习基础练习 1 1、涂一涂。、涂一涂。 (1)给下面各图中的三角形涂上自己喜欢的颜色。 (2)给下面各图中的圆涂上自己喜欢的颜色。 (3)给下面各图中的正方形涂上自己喜欢的颜色。 2 2、先沿着虚线剪一剪,再填空。、先沿着虚线剪一剪,再填空。 (1) 剪成了( )个( )形。 (2) 剪成了( )个( )形. 3 3、分一分,画一画。、分一分,画一画。 (1)把一个长方形分成 4 个
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《简单事物中的规律》优质课教学设计(1).doc
人教版小学数学一年级下册人教版小学数学一年级下册 找找 规规 律律教学设计教学设计 课题:找课题:找 规规 律律 教学内容:人教版小学数学一年级下册第 84 页。 教学目标: 1、使学生通过观察、猜测、推理等活动认识简单的颜色、形状的排列规律, 了解找规律的方法。 2、通过涂颜色找规律、做有规律的动作,听有规律的掌声,创造规律的活动、 培养学生的动手能力和初步的观察、推理能力,激发创新意识。 3
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级下册《动物乐园》课后习题3.docx
仔细观察下面的图片,你能发现那些数学信息?能试着提仔细观察下面的图片,你能发现那些数学信息?能试着提 出哪些数学问题?出哪些数学问题?
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《认识>、=、<等数学符号》课后习题.doc
1.数一数,填一填,比一比。 2. 比一比,填“” “”或“=” 4 8 7 9 6 5 7 3 8 9 3 9 7 9 3 2 3 8 5 7
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《连减》教学反思.docx
连减教学反思连减教学反思 今天,上了连减这一课,为了让学生顺利掌握连加、连减 的计算顺序和方法,教学时,我为学生设计了这样几个空间: 空间一:创设情境,激发兴趣 为了让学生充分理解连减的含义,我将书上静态的例题,用课件 以喂小鸡这一故事情节呈现,变成一个动态的过程,通过跑来 2 只 小鸡,又跑来 1 只小鸡,让学生感受“添上、再添上”,通过小鸡 吃饱了,跑走 2 只,又跑走 2 只,让学生感受到
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《加法的初步认识》教案.doc
5 5 以内的加法以内的加法 教学内容:教学内容:冀教版小学数学义务教育教科书一年级上册 34、35 页 教学目标:教学目标: 1、通过熟悉的情境和操作活动,经历把两部分合在一起转化为 加法计算的过程。 2、体会加法的意义。认识+,会读、写加法算式,会根据直观图 进行加法计算。 3、积极参与动手操作和交流活动,激发学生学习加法计算的兴 趣。 教学重点:教学重点:体会加法的意义。认识+,会读、写加法
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《加减混合》课后习题.doc
加减混合练习题加减混合练习题 1.车上有 11 人,到了下一站下去了 2 人又上来了 3 人,现在车上有多少人? 2、 停车场上停着 8 辆汽车,又开进了 2 辆,开出了 3 辆,现在停车 场上还有多 少辆汽车? 3.看谁算得快。 643= 334= 835= 723 = 766= 550= 4、在括号里填上“”、“”或“”。 9-3+2 7 1+6-4 4 9-7+5
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《几个和第几个(基数和序数)》教学反思.docx
第几教学反思第几教学反思 第几这节课是区分“几”和“第几”的不同含义。“几”指的是一共 是多少,“第几”指的是事物的顺序,是其中的某一个。孩子们判断一共有几 个并不难,而指出第几个必须考虑应从哪个方位数起,要难得多,对于刚入学 的一年级学生,年龄偏小,方位感尤其是分左右还较差,对“几个”和“第几 个”区别起来还有一定的困难。通过这节课我觉得要继续发扬的是: 1. 根据教材情境图,结合学生的实际生
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《根据自己选定的标准进行分类》教学设计.docx
根据自己选定的标准进行分类根据自己选定的标准进行分类 教学内容 冀教 2011 课标版一年级上第六单元分类第 2 课时。 学情分析 本课教学对象是刚上小学的一年级学生,他们的认知 与思维方式处于直观形象阶段,在教学中要注重联系学生 的实际,重视直观实物操作,以学生为主体,教师通过教 学活动加以引导,使数学更接近生活,经历按自己选定的 标准进行分类,掌握方法,培养学生从不同角度、有条理 的思考问题。
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《比较高矮和长短》教学反思.docx
比较高矮、长短教学反思 本节活动内容比较高矮、长短与实际生活联系较为紧密, 而且一年级的学生在生活中已经积累了一些高矮的经验。教学中, 我充分利用教学资源,通过教学课件和组织了一系列的教学活动让 学生在自主探索、合作交流中,发现和解决问题,学会比较高矮、 长短的方法。 一、选孩子喜欢的活动。兴趣是最好的老师,是小学生学习 的动力。我在这节课的教学中以活动方式激发学兴趣,让学生主动 地动手、动脑、
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《10的认识和读写》学习单.docx
学习单学习单 一、先用学具摆一摆,分一分,再填数一、先用学具摆一摆,分一分,再填数 二、写一写。。 练一练练一练 练一练练一练 学习单学习单 先用学具摆一摆,分一分,再填数先用学具摆一摆,分一分,再填数 二、写一写二、写一写
2021-03-12发布
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冀教版数学一年级上册《根据自己选定的标准进行分类》教案(1).doc
根据自己选定的标准分类 一、教材分析一、教材分析 根据自己选定的标准分类是小学数学冀教 2011 课标版一年级上册第六单元分类的第 一课,是分类的开始,也是以后学习“在同一标准下的一致性分类”和“不同标准下的多样 性分类”的基础。 二、学情分析二、学情分析 本课教学的对象是小学一年级的儿童,他们的认知与思维方式仍处于直观形象的阶段, 因此,在教学中要注重联系学生的实际,重视直观实物操作与言语解
2021-03-12发布
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