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冀教版数学二年级上册《体会“倍”的意义》课后习题.doc
一、 1. 红花 2 朵 黄花 ( )个 2 朵 我 们 就 可 以 说 是 的 ( )倍,也就是 6 是 2 的( )倍。 2.红花 2 朵 粉花 ( )个( )朵 我们就可以说 是 的 ( ) 倍,也就是( )是( )的( )倍。
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级上册《探索“3×3”方格中图形排列的规律》教学反思.docx
二年级下找规律教学反思 找规律这节课教材让学生找的都是一些直观图形和事物的变化规律,还未抽象到数,所以在 课堂我结合了多媒体来辅助教学,让学生能在直观、生动的学习环境中找出事物的变化规律。开始给 出了一幅学生举行联欢会的情景图,装饰的彩花和彩旗都是有规律地排列的,学生男女间隔成圆圈跳 舞,让学生观察并发现排列的规律。 1、创设情境,让学生乐于学习 数学课程标准指出,数学教学必须注意从学生的
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《简单排列组合》课件PPT.ppt
简单的排列,冀教版小学数学二年级下册,教学目标,1、结合生活中熟悉的事物,探索、 发现事物简单的排列组合规律。 2、在探索、交流活动中,发展初 步的推理能力。 3、在学习活动中,感受学习数学 的乐趣,培养初步的数学意识。,可以照出几种不同的照片?,方法一:站成两排,小朋友,爸爸,妈妈,1种,方法一:站成两排,小朋友,爸爸,妈妈,2种,方法一:站成两排,小朋友,爸爸,妈妈,3种,方法一:站成两排,小
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《1000以内数的大小比较(1课时)》PPT课件(1).ppt
数 的 大 小 比 较,小小图书馆,,哪种书最多? 哪种书最少?,小组合作:,要求: 归纳总结比较数的大小的方法。 组长做好分工,做好记录。 声音控制在小组内。,,,比 较 大 小,1000632 1000499,1、位数不同:位数多的数就大。,2、位数相同:看最高位,最高位的数大对应的数就大。,,,,,,,比 较 大 小,342,349,33,44,29,342349,比 较 大 小,520元,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《四边形和平行四边形》优质课教学设计(1).docx
四边形和平行四边形 (第一课时) 教学目标 知识与技能 直观感知四边形的特征,能区分和辨认四边形。 过程与方法 通过四边形的认识,培养小学生比较分析概括的能力,让学生 充分感到数学就在。 (三)情感态度价值观 在活动中让学生感受生活中的四边形无 处不在,进一步激发学生的学习兴趣。 教学重点和难点 教学重点:使学生知道什么样的图形叫做四边形。 教学难点: 四边形所具备的特征。 教学过程: 激趣
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《1分=60秒》教学课件.ppt
读时刻,2:30,2:15,12:00,10:55,秒的认识,,,,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,,,,,,,秒针走了一小格的时间就是一秒。,,,1秒的认识,,2,1,请欣赏,秒针共走过1大格,也就是5小格。是5秒。,,,,,,,,,,5秒的认识,5秒,,,,,,,,,,,,,,,10秒,,,,,12,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,,,,,,,,,,,,,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《用算盘表示数(1课时)》优质教学设计.docx
用算盘表示数用算盘表示数 教学设计教学设计 【教学目标】【教学目标】 1能正确地读、写算盘上表示的数,理解各个数位上的数表示的意义,会 在算盘上拨出千以内的数。 2经历拨珠数数的过程,理解十进位值制计数法,发展数感。 3了解算盘的起源,知道算盘是中国的重大发明,增强民族自豪感。 【教学重点】【教学重点】认识算盘,能正确地读、写算盘上表示的千以内的数,掌握拨珠 方法。 【教学难点】【
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《不进位和不退位的三位数加减法》教学设计(1).docx
第第 2 2 课时课时 两三位数不进位、退位加减的口算两三位数不进位、退位加减的口算 教学内容:教学内容:教材第 52、53 页 教学目标:教学目标: 1、经历自主尝试整百数加、减整百数,几百几十加、减整百或 几十的数的口 算过程;掌握整百数加、减整百数,几百几十加、减 整百或几十的数的口算方 法,并能较熟练地进行口算。 2、经自主探索、交流个性化算法的过程中,获得成功的体验。 3、进一步培养学生
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《进位加法》教案(1).docx
三位数的进位加法 教学内容:冀教版数学二年级下册第 5859 页的三位数的 进位加法。 教学目标: 1、使学生在解决问题的过程中探索三位数加两、三位数的 进位加法的笔算方法。 2、使学生在探索算法的过程中,体会数学与生活的密切联系,增强 数学学习的兴趣,发展数学思考。 教学重点:探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。 教学难点:连续进位加法。 教学过程 一、复习旧知,新课导入 竖式计算:
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《10个百是一千数位(1课时)》教学设计.docx
1000 以内数的读写教学设计以内数的读写教学设计 教学目标教学目标 : 1.进一步认识计数单位“百”,初步认识“千”,知道 10 个一 百是一千。会写千以内的数。 1. 通过数方块的活动,认识计数单位“千”,理解一百和一 千之间的进率关系;让学生在的过程中体验同一数字在不同数位上 表示的意义。 2. 让学生在实际操作中感悟理解知识,增强参与教学活动的 信心。 教学重点教学重点: : 认识新
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《进位加法》优质课教案3.docx
连续进位加法连续进位加法 【教学内容】 教材第 38页例 3 【教材分析】 例 3 教学内容是连续进位加法和验算,验算知识学生容易掌握,连续进位 加法过程比较复杂,学生容易出现错误,如:忘记进位、忘加进位一,这是学 生学习笔算加法的重点,也是难点,学习时要有针对性的练习。 【学情分析】 本节课注重学生的知识迁移,通过前后知识之间的内在联系,注意调动学 生已有的知识经验,让学生自主探索计算方法,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《有余数除法的竖式计算》教学设计(1).docx
有余数除法的竖式计算有余数除法的竖式计算 教学目标:教学目标: 1.使学生经历用竖式计算有余数除法的探索过程,初步理解并掌握有余数 除法的试商方法,能正确计算除数和商都是一位数的有余数的除法。 2.使学生在操作、计算和比较等活动中,发现并初步理解“余数要比除数 小”的计算规律,进一步发展简单的推理能力。 3.使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学习数学的兴趣和学 好数学的自信心。 教学重点
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《认识厘米并测量》优质课教学设计(1).doc
认识厘米认识厘米并测量并测量教学设计教学设计 一、教学内容一、教学内容 义务教育教科书二年级下册第 3、4 页。 二、教学目标二、教学目标 1、经历体会并认识厘米和用厘米作单位测量物体长度的过程。 2、建立 1 厘米的长度概念,会用厘米作长度单位测量物体的长 度。 3、在估计物体长度的过程中,发展初步的空间观念。 三、教学重难点三、教学重难点 建立 1 厘米的长度概念,会用厘米作长度单位测量物体
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《加减两步计算》获奖教学设计(1).doc
加减两步计算教学设计 教学目标 一、知识与能力 1、进一步掌握加减混合算式的运算顺序,巩固三位数加减法的计算方法,提高学让能力。 2、能根据问题情境选择正确的方法解决问题,提高学生分析问题和解决问题能力 二、过和与方法 让学生掌握加减混合运算的计算方法,并能够正确进计算。 三、情感、态度与价值观进一步体会计算与实际生活的联系。 教学重点 掌握加减混合运算的运算方法。 教学难度 明确加减混合运
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《余数与除数的关系》优质课教学设计.doc
余数和除法的关系例余数和除法的关系例 2 2 学习目标:1、进一步理解有余数除法的含义 2、学习余数和除法的关系 重点:理解余数和除法的关系 难点:姐,被除数、除数、商和余数四者之间的关系。 一、 导入示标 同学们好,我们都学过了,什么事有余数的除法今天我们一起来学习 有余数的除法研究语数和除数之间的关系。 二、 探究交流 自学指导教材 61 页例 2 1. 用 8 根小棒能摆几个这样的正方形,请
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《分米的认识》教学设计(1).doc
1 认识分米 教学内容:冀教版二年级下册第 9-10 页 教学目标:1、在实践活动中认识长度单位分米,建立 1 分米的长度 观念。 2、通过思考、操作活动、交流、总结常用长度单位间的 关系,1 米=10 分米,1 分米=10 厘米。 3、使学生在参与数学活动的过程中,激发对数学学习的 兴趣。 教学重点:建立1分米的长度观念 教学难点:认识常用长度单位间的关系,1 米=10 分米,1 分米=10
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《解决租船问题》优质课教学设计.doc
1 租船问题教学设计 教学内容:教材第 20 页租船问题 教学目标: 1进一步理解有余数除法的意义,并能运用有余数除法的知识解 决简单的实际问题。 2经历解决问题的全过程,培养学生分析和解决问题的能力,养 成认真审题的良好习惯。 3在解决问题的过程中,感知余数在生活中的灵活应用,获得运 用知识解决问题的成功体验,感受数学与生活的密切联系。 教学重点:运用有余数除法的知识解决简单的实际问题
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《1000以内数的大小比较(1课时)》获奖教学设计(1).doc
1000 以内数的大小比较 教学内容冀教版二年级下册第三单元 3233 页 教学目标 1、过程与方法:能够正确使用“”或“”符号表示 1000 以内数的大小。 2、知识与技能:经历由语言描述数的大小,到用数学符号表示数的大小的 过程。 3、情感态度与价值观:在用数字组数、排列数的大小的活动中,学会简单 的数学思考,感受学习数学的乐趣。 教学重点会比较三位数大小,并能清楚地表述比较的思路和方法。 教
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《数、估实物口头数数》教学设计.doc
1000 以内数的认识教学设计 教学目标: 1、通过直观的数数使学生认识计数单位千,并掌握数数方法。 掌握 10 个一百是一千。初步理解相邻计数单位间的十进关系。 2、经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程形成解决问 题的一些基本策略。 3、培养学生的估数意识发展数感。 4、让学生用具体的数描述生活中的事物,并与他人交流,培 养学习数学的兴趣和自信心。 教学重点: 正确数 1000 以内的数,
2021-03-13发布
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冀教版数学二年级下册《两位数加减两位数》教学设计.doc
1 / 4 两位数加减两位数口算教学设计 教学内容:冀教版数学二年级下册第 50、51 页。 教学目标: 1、结合具体情境,经历用自己的方案口算两位数加(减)两位数并交流丌 同算法的过程。 2、能用自己的方法口算两位数加、减两位数,体验算法多样化。 3、能积极参不数学活动,感受数学不生活的联系,获得自主解决问题的成 功体验。 教学方案: 一、口算 二、创设情境 同学们喜欢购物吗?王老师带领大家
2021-03-13发布
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