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北师大版数学六年级上册《身高的变化》导学案1.doc
身高的变化导学案(身高的变化导学案(1 1)) 学习目标:学习目标: 1、结合身高变化的统计表,会选择统计图直观、有效地描述数据,进一步体会 复式折线统计图复式折线统计图的特点,能读懂统计图表中蕴含的信息,能做出简单的分析,解 决简单的问题。 。 2、掌握复式折线统计图的制作方法,能独立绘制出复式折线统计图。 3、经历对两组身高数据的整理和描述过程,分析两组数据的不同特征,体会分 组整理数据的作用
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《比赛场次》教学设计2.doc
比赛场次。(教材第 8586 页) 1.了解“ 从简单的情形开始寻找规律、逐步列举、解决问题” 的数学策略,提高解决问题 的能力。 2.会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律,体会图、表的简洁性和有 效性。 3.使学生感受到生活中处处有数学,体育中处处有数学,培养学生学习数学的兴趣。 重难点:会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴含的简单的规律。 课件。 师:学校即将举办
2021-03-05发布
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3 页
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北师大版数学六年级上册《练习三》课后习题4.doc
北师大版小学数学六年级上册第四单元 练习三第一课时测评练习练习三第一课时测评练习 1 判断说理由 一根绳子,剪去全长的 ,还剩下米。题中的哪个 分数能改写成百分数? 2 分类比较题组: 、 (1)射击 50 次,46 次命中,求命中率? (2) 足球场有 28000 个座位,有 5%为贵宾席位,普通席位有多少个? (3)一支圆珠笔的价格是一支钢笔价格的 20%, 一支钢笔 20 元, 一支 圆珠
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《欣赏与设计》教学设计1.doc
欣赏与设计 课前准备 教师准备:多媒体课件 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、欣赏 图案,引 入新课。 (4 分钟) 1.组织学生展示课前收 集的图案,全班同学欣 赏。 2.交代学习目标欣 赏与设计。 1.展示收集到的图案, 大家 共同欣赏。 2.明确本节课的学习内容。 1.下面的图案是经过怎 样的变换得到的? 2.图形 A 经过怎样的变 换得到图形C?下面的表 述正确的是(
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《百分数的应用(四)》教学设计1.doc
百分数的应用(四)百分数的应用(四) 教学目标教学目标: 1、了解储蓄的意义,掌握本金、利息和利率的关系。 2、能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问 题。 3、感受数学与日常生活的密切联系,了解数学的价值,提高 学习数学的兴趣。 教学重点教学重点: 能利用百分数的有关知识,解决一些,与储蓄有关的实际问 题。 教学难点教学难点: 使学生理解本金、 利息和利率的含义及三者之间的数量关系,
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《观察的范围》学习单3.doc
观察的范围学习单观察的范围学习单 一、猴子观桃一、猴子观桃 1、画一画,小猴子在 A 点可以看到多少个桃子? 2、画一画,B 点和 C 点可以看到多少个桃子? 二、二、笑笑的座位笑笑的座位 1、画一画,笑笑能看到淘气吗? 三、有趣的影子三、有趣的影子 1 1、位置变化你还能画出她的影子吗?、位置变化你还能画出她的影子吗?
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《身高的情况》教学设计2.docx
身高的情况教学设计 设计说明: 1.使数学生活化,从学生的现实生活出发。 本节课在 引入新课时,创设了一个学生在生活中比较常见的话题 说自己的身高, 让学生感到非常亲切, 具有浓厚的生活气息, 使他们兴致勃勃地投入到新课的学习中。 2.使数学活动化,让学生参与统计的全过程。 分段统 计的全过程即收集数据、分段整理、绘制统计图、分析数据, 在教学过程中让学生在合作探究中初步感受收集数据、分段 整理
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《总复习》课后习题1.docx
答题卡 中百超市一件衬衫售价是 100 元。 一条长裤的价钱是这件衬衫的 150 一条长裤的价钱又是一双皮鞋的 5/6 一条围巾的价钱与一双鞋的比是 2:3 A:一条长裤多少钱。 B :一双皮鞋多少钱。 C:一条围巾多少钱。
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《比赛场次》教学实录3.doc
1 比赛场次比赛场次课堂实录课堂实录 教科书安排了“乒乓球比赛”和“联络方式”两个学生熟悉的素材,目的 有以下四点。 一是问题是学生感兴趣的话题, 这样能激发他们探索的兴趣。 二是这两个 素材为学生提供了可探索的空间,学生寻找“答案”时,不是简单地应用已知 的信息,也没有可直接利用的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色 地完成任务,但是他们都尽自己的思维能力“走”得更远。三是不同层次的学
2021-03-05发布
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4 页
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北师大版数学六年级上册《练习五》课后习题3.docx
新北师大版六年级上册数学练习五新北师大版六年级上册数学练习五 习题设计习题设计 1. 根据下列信息写出比根据下列信息写出比 圆的直径与半径的比是圆的直径与半径的比是(( )) 。。 圆的周长与直径的比是圆的周长与直径的比是 (( )) 。。 长方形的宽与长的比是长方形的宽与长的比是 (( )) 。。 长方形的面积与长的比是长方形的面积与长的比是(( )) 。。 2. 把下面各题中的
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《练习四(第五单元的练习)》教学设计1.docx
教学内容 北师大版六年级上册第 65 页的实践活动。 教学目标 1通过实践活动,让学生进一步学习数据的收集与整理。 2通过实践,学生更进一步的整理数据信息,通过数据发现 问题,从而决定用什么统计图来描述这些数据。 教学重点 从统计表里收集信息,并能用这些信息分析问题。 教学难点 如何根据信息绘制统计图 教学过程 一、实践活动 统计学生的身高,为学习统计提供了很好的数据资源。在测量 身高的
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《百分数的应用(一)》导学案4.doc
百分数的应用(一)百分数的应用(一)学案学案 总第(总第( )课时)课时 1、老王花 1260 元买了一台洗衣机,比促销前便宜了 240 元。便宜百分之几? 2、老李计划生产 2000 个零件,实际超额完成 400 个。超额完成百分之几? 3、某厂四月份计划生产洗衣机 4000 台,实际生产 5000 台。超产百分之几? 4、小飞家原来每月用水约 10 吨,更换了节水龙头后每月用水约 9 吨
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《练习二》课后习题2.docx
新北师大版六年级上册数学 练习二 习题设计: 2.某仓库的地面是长方形的,长 15m,宽是长 的 。这个仓库地面的面积是多少? 4 5 3.六(2)班有 45 名学生,其中 的学生 参加校运动会的各项比赛, 其余的学生做拉拉 队员。共有多少名拉拉队员 3 5 4、5、分别是分数混合运算和解分数方程计算 6.世界人均水资源拥有量是 7500 m3, 而我国人 只有
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《看图找关系》教学设计2.doc
课题:看图找关系 【教材分析】 本课题主要通过折线统计图呈现一些生活问题中的数量关系 “公共汽车行驶 的时间与速度关系图”, “离家距离与时间的变化关系图”、 “足球场内的声音” 等, 并且这些数学图表的呈现都是以一个生活情境为背景,这就要求我们在教学 时首先要带领学生回顾生活情境, 在回顾折线统计图知识的基础上利用知识的迁 移在图表中寻找描述生活情境的信息,以此来认识、了解一些表示数量关系的图
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《搭积木比赛》导学案1.docx
搭积木比赛学案搭积木比赛学案 2、回答问题 (1)一个立体图形,从上面看到的形状是,从正面看到的是, 搭这样的立体图形,至少需要多少个小正方块? (2) 请画出立体图形从正面、 上面、 左面看到的立体图形的形状。
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《分数混合运算(三)》教学设计3.doc
1 分数的混合运算(三) 教学设计 一、教学内容分析一、教学内容分析 1、本节课的主要内容是根据具体情境,引导学生进一步学习用方程的方法 表达分数问题中的数量关系,来解决生活中可能遇到的实际问题。 2、本课内容是在学生已经掌握了较复杂的分数问题的解决方法,以及会用 直观图分析数量关系的基础之上展开的,通过三个问题,完成从初步思考形成思 路, 到利用直观图了解各月用水量之间的数量关系,到最后利用方
2021-03-05发布
339 浏览
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北师大版数学六年级上册《百分数的应用(一)》教学素材3.docx
学生学习活动评价设计 1、增加百分之几意义是 2、减少百分之几意义是 3、参加唱歌的学生有 44 人,参加美术的学生有 68 人,用线段图表 示出来, 回答参加唱歌的学生比参加美术的学生少多少人?并回答参 加美术的学生比参加唱歌的学生少多出多少人?参加唱歌的学生比 参加美术的学生少百分之几?参加美术的学生比参加唱歌的学生少 多百分之几?
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《搭积木比赛》教学设计2.docx
搭积木比赛 教案设计 设计说明 本节课从学生们熟悉的搭积木游戏入手, 观察与游戏相 关的立体图形,使学生认识到一个物体从不同角度观察,所观察到的 形状可能是不同的,这是学生思维的过渡。因此,本节课的教学设计 如下: 1重视学生的实践操作。 动手实践是学生学习数学的主要方式之 一, 它能促进学生对抽象的数学知识的理解。 在本节课的教学设计中, 注重引导学生先画一画,再搭一搭,着重发展学生的空间观
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《圆的认识(二)》教学反思5.doc
圆的认识(二)圆的认识(二) 教学反思教学反思 回味课堂,我感觉亮点之处有: (1)引导学生在实践活动中探索,发现,验证。多次折纸的过程 增加了学生学习的趣味性,第一次折纸学生利用经验很容易找到圆 心,如果引导学生说一说为什么“对折再对折”就可以找到圆心学生 很难说清楚。教学中通过多次折纸观察思考,找到答案。交流汇报, 从中进一步理解圆的轴对称, 一个圆的半径都相等。 操作中体会交流, 体会圆的
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《比的应用》教学设计1.doc
六年级 数学科 新授课 导学案 学习内容:比的应用 个性化设计 先独立看课本第三部分的内容,然后小组讨论:如果有 140 个橘子,按 3:2 分给六年级两个班,又该怎么分呢? 四、交流展示,精讲点拨。 1、可以通过画表格的方式记录分的过程。 2、先把各部分的分数相加求出总份数,然后用总数量总份 数=平均一份的量,再用一份的量各部分对应的份数=各部 分的量。 3、先求出各部分的份数和,再用总
2021-03-05发布
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