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人教版数学四年级下册《解决问题》教学设计5.doc
解决问题解决问题 【教学内容】 教材第 45 页例 3、 “做一做”及第 47 页练习十一第 69 题。 人民币兑换是人教版数学第八册第 45---47 页内容,是在学生已经学习 了小数的性质,小数点的移动引起小数大小的变化的基础上进行教学的。教材通 过生动的情景, 让孩子在解决问题的过程中用小数点的移动的规律理解人民币兑 换的方法问题。 【学生分析】 本节课之前,学生已经学习了小数的性质,小数
2021-02-25发布
163 浏览
8 页
2.86 MB
人教版数学四年级下册《加减法的意义和各部分间的关系》PPT课件1.ppt
加、减法的定义及各部分间的关系,第一单元四则运算,一、创设情境,提出问题,中国新世纪四大工程之一。,青藏铁路,一、创设情境,提出问题,814km,1142km,西宁到格里木的铁路长多少千米?,格力木到拉萨的铁路长多少千米?,西宁到拉萨的铁路长多少千米?,二、自主探究,加减定义,,81411421956,加数加数和,二、自主探究,加减定义,,19568141142,被减数减数差,1956114281
2021-02-25发布
228 浏览
14 页
4.14 MB
人教版数学四年级下册《平移》课后习题.doc
把下面轴对称图形补充完整,分别画出把图形向右平移 6 格,再向下平移 5 格的的图形 分别画出三角形向右平移 5 格,向下平移 5 格后的图形 画出下面图形向左平移 5 格再向下平移 4 格后的图形
2021-02-25发布
226 浏览
3 页
74 KB
人教版数学四年级下册《解决问题》PPT课件2.ppt
解决问题,三角形,复习旧知,把一个三角形纸板沿直线剪了一刀,剩下的纸板的内角和是多少度?,,学习目标,1、探索四边形的内角和是( )度。 2、通过合作探究归纳推导出多边形内角和的计算方法。,合作目标,1、独立思考。 2、用“坐庄法”和组内同学交流,可以用哪些方法探究出四边形的内角和的度数? 3、注意倾听,回应赞美。,是不是所有四边形的内角和都是360呢?,小组讨论: 1、独立思考(2分钟) 2、运
2021-02-25发布
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1.18 MB
人教版数学四年级下册《解决问题》教学设计1.doc
租船问题教学设计租船问题教学设计 案例名称 租船问题 一、教材内容分析 本课是人教版义务教育教科书四年级下册第一单元四则运算最后一部分的内容,本单元这 部分内容主要学习加法、减法、乘法、除法计算。教材在呈现这一部分内容时,以“春游”为情 境,以寓教于乐的游戏教学方式进行教学。具体内容包括 1 个案例,本节课程是在学生们再次认 识了四则运算的基础过程之上进行学习的,在学习情境中转化成
2021-02-25发布
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13 页
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人教版数学四年级下册《复式条形统计图》PPT课件4.ppt
复式条形统计图,下面是某地区城乡人口统计表。,完成下面两个统计图。,某地区城镇人口统计图,,,某地区乡村人口统计图,,,某地区城乡人口统计图,你能把上页两个统计图合成一个统计图吗?,这是复式条形统计图,看看它与单式条形统计图有什么区别,然后回答下面问题。,(1)哪年城镇人口数最多?哪年最少?,(2)哪年乡村人口数最多?哪年最少?,(3)哪年城乡人口相差最大?哪年最少?,(4)你还能得到哪些信息?,
2021-02-25发布
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8 页
1.44 MB
人教版数学四年级下册《括号》课后习题.doc
课堂作业课堂作业 人教版小学数学四年级下册第一单元 括 号 课堂作业书上第 11 页练习三第一题内容及答案 1、 先说出运算顺序,再计算。 38+5674 =38+84 =38+32 =70 450+390130-123 =450+3-123 =453-123 =330 209+102(52-35) =209+10217 =209+6 =215 940128-(154-31) =940(128-1
2021-02-25发布
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26.5 KB
人教版数学四年级下册《乘法运算定律的应用》教学设计2.docx
解决问题(解决问题(1)) 教学目标教学目标 1、让学生经历解决问题的过程,学会用两步乘法计算解决问题。 2、通过解决具体问题,让学生获得一些用乘法计算解决问题的活动 经验,感受数学在日常生活中的作用。 教学重点教学重点 正确运用两步乘法计算解决问题。 教学难点教学难点 通过解决数学中的具体问题感受数学在日常生活中的作用。 教学过程教学过程 一、复习 1、口算 2、学前准备,复习解决一步乘法的问题
2021-02-25发布
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3 页
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人教版数学四年级下册《复式条形统计图》课后习题.docx
复式条形统计图练习纸复式条形统计图练习纸 班别:____________ 姓名:____________ 学号:________
2021-02-25发布
241 浏览
3 页
170.62 KB
人教版数学四年级下册《轴对称》教学设计3.docx
四年级下册轴对称图形教学设计及教后反思 教学意图: 对称是一种基本的图形变换, 包括轴对称、 中心对称、 平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。在自然界和日常生活中 具有对称性质的事物很多,学生对于对称现象并不陌生。例如,许多 艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体给人一种匀 称、均衡的美感。 省编义务教材四年级下册的第三单元是平面图形的认识, 为了让 学生的学习有一个完整的知识体系
2021-02-25发布
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5 页
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人教版数学四年级下册《乘除法的意义和各部分间的关系》教学设计1.doc
乘除法的意义和各部分的关系 一、创设情境,提出问题。 1谈话。师生相互交流兴趣爱好。 (1)生谈爱好 (2)师:老师的爱好是插花,昨天下午老师老师就在家里插了几瓶 花,来看看吧。 (3)投影展示课本插图 2.提出问题 师:从图中,你能获得哪些数学信息?根据获得的信息,你能提出一 个数学问题吗?学生口答教师课件出示例 2(1) 预设: 生:每个花瓶里插 3 枝花,4 个花瓶一共插多少枝花? 二、自
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《乘法运算定律的应用》课后习题.doc
练习题 1、计算 12558 600 20 3 2512 330 5 2 2000 125 2 2、每本相册都是 32 页,每页可插 6 张照片。我家有 900 张照片,5 本相册够吗?
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《轴对称》教学设计4.doc
轴对称 一、教学内容:轴对称 P82P83 二、教学目标: 1、进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的图形的特征和性 质。 2、能在方格纸上画出一个轴对称图形的另一半。 3、通过轴对称图形的变换培养空间想象能力和思维能力。 三、教学重难点 重点:理解并掌握轴对称图形的特征和性质。 难点:在方格纸上画出轴对称图形的另一半。 四、教学准备 多媒体课件、方格纸、尺子。 五、教学过程 (一)导
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《2 观察物体》教学设计1.docx
观察物体教学设计观察物体教学设计 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能: 认识从不同位置观察拼摆的一个立体图形, 所看到的图 形是不同的。 过程与方法:过程与方法: 能辨认从前面、上面、左面观察到的物体的形状,并能 画出观察到的形状。 情感态度与价值观:情感态度与价值观: 经历观察、想象、拼摆、验证的过程,体验从同一角度 观察不同物体的结果,培养学生的空间想象能力和推理能力。 教学重点:教
2021-02-25发布
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5 页
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人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教学设计1.doc
课题 : 小数加减混合运算 教学目标 : 一、知识与技能: 掌握小数的加减混合运算的运算顺序, 会正确计算小数加减 混合运算。 二、过程与方法: 能运用小数加减混合运算解决简单的实际问题, 培养解决问 题的能力。 三、情感、态度、价值观: 培养学生养成具体问题具体分析的习惯。 教学重点 小数的加减混合运算的运算顺序。 教学难点 选择正确、合理的计算方法。 教学准备 多媒体课件 教学方法 观察
2021-02-25发布
307 浏览
7 页
48.5 KB
人教版数学四年级下册《10 总复习》课后习题.doc
人教 2011 版小学四年级数学下册 第五单元三角形评测练习 一、填一填。 1三角形中,150 度,280 度,3( )。这个三角形按边分是( )三角 形,按角分是( )三角形。 2.一个等腰三角形,如果顶角是 64 度,它的一个底角是( ) 。如果一个底角是 70 度,则它 的顶角是( ) 。 3.一个三角形,两条边分别长 3cm 和 5cm,另一条边长可能是( )cm。
2021-02-25发布
214 浏览
3 页
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人教版数学四年级下册《小数点位置移动引起小数大小的变化》教学设计1.doc
小数点位置移动引起小数大小的变化小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目标:教学目标: 1.理解和掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律 2.通过总结规律的过程,培养学生观察比较,概括的能力。 教学重点、难点教学重点、难点 小数点位置移动引起小数大小的变化规律,归纳“规律”的过程,既是教学 的重点,又是学生学习的难点。 教学设计教学设计 一、创设情景,导入新课 今天老师给大家讲一个故事
2021-02-25发布
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3 页
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人教版数学四年级下册《小数的性质》教学设计2.doc
教学课题教学课题 小数的性质小数的性质 课型课型 新授课 教学目标教学目标 【知识技能目标知识技能目标】 在现实情境中通过猜想、验证以及比较、归纳等活动,理解并掌握小数的 性质,会用小数的性质化简或改写小数。 【过程与方法目标】【过程与方法目标】 培养学生的动手操作能力以及观察、比较、抽象和归纳概括的能力。 【情感态度价值观目标】【情感态度价值观目标】 经历从日常生活现象中提出问题并解决问题的过程
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数加减混合运算》教学反思.docx
小数加减混合运算教学反思 一、努力之处: 1.体现学生不同的解题思路。 学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平 台。例题充分调动学生积极思维,不同的思路展示得比较充分,在教 学中交流学生不同的方法,让学生体会一道题有不同解决办法,让学 生说的时候重点说思路,学生说完各自的解题思路后,再比较这两种 方法的思路的不同。我觉得这点做得比较成功。 2.练习目标明确,方法指导到位。
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《小数的性质》教学设计1.doc
名 称: 小数的性质 教材简析:小数的性质是小数四则计算的基础。根据小 数的性质,可以化简小数,也可以不改变小 数的大小,在小数末尾添上一个或几个 “0”,或者把整数改写成小数的形式。教学 时,要通过比较、辨析、抽象、概括等一系 列的思维活动,帮助学生理解和掌握小数的 性质。 教学目标:1、利用迁移规律,让学生从形象思维逐步过渡到 抽象思维,通过直观推理、自主探究、合作交 流让学生理解和掌握小数的
2021-02-25发布
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