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人教版数学二年级下册《对称》课后习题.docx
1、下面哪些图形是轴对称图形?在轴对称图形下画。 2、下面的数字图案哪些是轴对称的?在轴对称图形下画。 3、下面的图案分别是从哪张对折后的纸上剪下来的?连一 连。
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》教学设计7.doc
解决问题 一、教学目标: 知识与技能:学生能够结合具体情境,初步学会用加减法估算的策略解决问题。 过程与方法: 通过万以内数加减估算方法的交流, 学生懂得应根据要解决的具体问题及 数据特点选择适当的估算方法,初步培养学生的数感及估算意识,体会算法的多样性。 情感态度与价值观:在解决问题的过程中,学生感受到数学知识与日常生活的联系,初 步感受估算的价值。 二、教学重难点: 教学重点:学会用加减法估算
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《10000以内数的大小比较》教学反思.docx
万以内数的大小比较教学反思 万以内数大小的比较,是在学生认识大数、会数会读会写、了解 数序的基础之上进行教学的, 学好这部分知识为今后的估数和认识更 大数打下坚实的基础。本节课考虑到学生已有的比较经验,所以总体 的教学思路是:淡化教师教的痕迹,突出学生学的过程。新课的导入 和展开都先让学生自己尝试探究。 这样设计一方面便于教师了解学生 对本节课的掌握情况,找准教学起点,使本节课的重点
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《混合运算》教学设计1.doc
同级混合运算教学设计同级混合运算教学设计 教学内容:教学内容: 义务教育教科书,人教版二年级下册 47 页及相关练习。 教学目标:教学目标: 1.使学生进一步掌握含有同一级混合运算的运算顺序,能正确按照 运算顺序进行脱式计算。 2.在经历探索和交流解决实际问题的过程中,通过小组合作探究的 方式,掌握运算顺序及脱式计算的书写要求。 3.培养学生认真审题、独立思考、准确计算、规范书写的学习习惯。 教学
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《整理和复习》教学素材.doc
1 11 1 2 22 2 3 33 3 4 44 4 5 55 5 6 66 6 7 77 7 2 21 1 4 42 2 6 63 3 8 84 4 10105 5 12126 6 3 31 1 6 62 2 9 93 3 12124 4 15155 5 4 41 1 8 82 2 12123 3 16164 4 5 51 1 10102 2 15153 3 20204 4
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《除法》教学设计1.docx
第 5 课时 除法(2) (表内除法一) 【教学内容】 认识除法的各部分名称(教材第 14 页例 5 及“做一做” ) 。 【教材分析】 本节教材例 5,教学除法算式各部分的名称。与例 4 的设计形式相同。先呈 现熊猫分竹笋的情境图,再由“20 个竹笋,每 4 个放一盘,能放 5 盘。 ”引出除 法算式 205=4。然后给出除法算式各部分的名称。与旧教材相比,新教材注重 让学生动手、动脑、动口参与
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《用7、8、9乘法口诀求商》课后习题.doc
当堂训练当堂训练 1、 智慧老人听说我们学习啦新知识,想考考大家,书 后题,老师想看看大家谁写的都对?提出要求,把字写大写 饱满,集体订正。 2、看样子同学们已经会利用口诀求商了,那么你能根据 一个乘法口诀写出除法算式吗?我们发现一个乘法口诀可 以写出两道除法算式,是不是所有的乘法口诀都可以写出两 道除法算式呢?(不是)那谁能说一说?(一一得一,二二 得四) 3、让我们走进教室,解决教室出现的问
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《小小设计师》课后习题1.doc
人教版数学二年级下册《小小设计师》课后习题1.doc
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《10000以内数的大小比较》教学设计1.doc
万万以内数的大小比较教学设计以内数的大小比较教学设计 教学内容:教学内容:人教版教材第 90 页例 9 和“做一做” 教学目标:教学目标: 知识与技能:知识与技能:1、掌握万以内两个数比较大小的一般方法。 2、正确地运用符号和词语,描述万以内数的大小。 过程与方法:过程与方法:培养知识迁移和归纳概括能力。 情感态度情感态度与价值观与价值观::通过学习比较两个数的大小,感悟到数与数之间 的内在
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《竖式计算》课后习题.doc
第一关:圈一圈,填一填。第一关:圈一圈,填一填。 1313 根小棒,每根小棒,每 4 4 根分一组,结果怎样?根分一组,结果怎样? 分了(分了( )组,剩下()组,剩下( )根。)根。 列式:列式: 第二关:你会用竖式表示上面分小棒的过程吗?第二关:你会用竖式表示上面分小棒的过程吗? 第三关: 如果有第三关: 如果有 1616 根小棒, 每根小棒, 每 4 4
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《9 数学广角──推理》教学设计1.doc
二年级数学下册数学广角教学设计二年级数学下册数学广角教学设计 教学内容教学内容 第九单元 数学广角 第一课时 推理 教学教学目标目标 1、 通过日常生活中的最简单的事例,让学生进行分析、推理得出结论,培养学生初步观 察、分析与推理的能力。 2、 培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、 培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点教学重点 :培养学生分析、推理的思维过程及有顺序地、全
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》说课稿.doc
人教版数学二年级下册 第四单元表内除法解决问题 说课稿 一、说教材说目标 (一)说教材分析 本节内容是人教版教材数学二年级下册第 42 页例三及相关 练习。 “用除法解决问题”是数学课程标准中“数与代数” 领域内容的一部分, 学生在理解和掌握用乘法口诀求商的方法的 基础上,结合除法计算进行教学的。学生在获得用除法解决实际 问题的方法后, 为后面进一步学习用乘法和除法两步计算解决问 题将起到垫石铺路
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《整理和复习》课后习题.docx
第 1 题 第 2 题
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》教学素材9.doc
混合运算(解决问题)混合运算(解决问题) 教学内容:教学内容:教科书第 53 页,54 页例 4,和练习十二的习题。 目标确定依据:目标确定依据: 1、课程标准相关要求:能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能 对结果的实际意义做 出解释。 2、教材分析:本节课是梳理学生已有的有关混合运算顺序的知识,教师应 注重帮助学 生建立新旧知识间的联系。如:通过复习唤起学生已有的基础知识; 通过教材上
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《用7、8、9乘法口诀求商》课后习题.docx
学习单 一、复习旧知一、复习旧知 1、口算练习:我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧 48= 76= 47= 67= 37= 59= 78= 86= 99= 79= 58= 94= 2 将下列口诀补充完整要。 ( )八五十六 三( )二十七 三( )十二 二( )十六 ( )八三十二 六( )五十四 3、计算下面各题,并说一说,你是怎样求
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》教学反思6.doc
二年级数学下册“剪一剪”微课设计与反思 教学目标: 1、让学生剪出连续的对称图案。 2、培养学生的形象思维,帮助学生建立初步的空间观念。 3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。 4、让学生剪出漂亮的图案,培养学生的审美能力。 教学重、难点:能剪出各种各样的图形。 教学用具: 彩纸数张,剪刀一把、铅笔等 一、 揭示课题 同学们,老师知道你们都喜欢剪纸,这节课,我们一起来剪一剪。 设计意图开门见山直
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《平均分》教学反思.docx
平均分教学反思 除法是小学数学计算教学的重要组成部分,表内除法是学习除 法的基础,而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始。因此学 生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习。 本节 课我把教学重点确定为 “通过实际分东西, 使学生知道除法的含义” 。 本节课以我们二(1)班去科技馆参观分食物导入,让学生分果冻, 使孩子们能体会到生活中处处有数学,数学与显示生活的密切联系, 感知平
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《10000以内数的大小比较》课后习题.docx
万以内数的大小比较练习题 1. 比一比,填一填。 1020 999 7878 8787 398 402 5667 5680 5940 5230 1111 1119 2. 按照从小到大的顺序排列下面各数。 (1) 941 839 1001 914 ( )( )( )( ) (2) 3005 3050 3500 3049 ( )( )( )( ) 3. 一列火车坐
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《整理和复习》学习单.doc
混合运算复习与整理学习单 班级班级 姓名姓名 请找出下面题目错误的原因,并把错因与算式连一连。 2432 挑战一:挑战一:计算下面每一组的算式,合并成综合算式。计算下面每一组的算式,合并成综合算式。 ((1))27+33= ((2))89= 8080- -60= 7260= 72- -6=6= 综合算式:综合算式:
2021-02-23发布
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2.8 MB
人教版数学二年级下册《整理和复习》教学反思.doc
表内表内除法整理与复习除法整理与复习教学反思教学反思 应用交互式 电子白板教 学小结 应用了交互式电子白板的哪些功能,是否合理?效果如何? 1、由于表内除法共有 81 题,每一行、每一列都有规律可循,因此利用交互 式电子白板中图形标注库的功能,在学生发现规律的时候能马上调用,随机 出示,不需要按一定的顺序出示,提高了课堂教学的实效。 2、利用交互式电子白板中书写及遮挡功能,做到对于不同类型的练习题
2021-02-23发布
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