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苏教版五年级数学下册第3单元《第1课时 因数和倍数》PPT课件(共22页).ppt
,第 三 单 元 因数与倍数,（）什么是一个数的倍数或因数？ （）怎样求一个数的倍数呢？ （）怎样求一个数的因数呢？,一、新课引入,,,,,,,,,,,,,用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。,二、新课讲解,1,34=12 43=12,26=12 62=12,112=12 121=12,二、新课讲解,12是3和4的倍数。,3和4是1
2021-02-23发布
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苏教版数学五年级上册《5.小数除以整数练习》教学素材.doc
1.1.用竖式计算用竖式计算 4.264.263 3 0.7350.7357 7 25.225.21212 51513 34 4 2.2.先计算，再用乘法验算先计算，再用乘法验算 64.864.81818 13132525 1.691.692626 3.93.96565 3.3.看谁学得快
2021-03-10发布
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六年级下册数学试题 综合强化训练5 （含答案）苏教版.doc
六年级数学下册 综合强化训练五 班级： 姓名： 分数： 考试时间：90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一填空题。20分 1大圆和小圆的半径的比是3：2,它们的周长比是,面积比是。 2一个自然数和它倒数的和是5.2，这个自然数是
2021-07-28发布
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苏教版数学一年级下册《4.求被减数的实际问题》教学设计1.docx
1 求被减数的简单实际问题 教学内容：苏教版义务教育教科书数学一年级上册 47-48 页例 3 和想想 做做第 1-4 题。 教学目标： 1、结合具体情境理解“求原来有多少”这类实际问题中条件和问题的联系 和解决问题的方法，感受实际问题里的数量关系，能正确列式解答，并能注明结 果的单位名称，学会口答结果。 2、在联系实际情境分析数量关系过程中，能根据数量间的联系说明思考的 大致过程，初步积累分析
2021-03-06发布
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人教版数学六年级下册《解决问题》说课稿.docx
圆柱的体积汇报课说课稿 一、说教材。 圆柱和圆锥是人教版六年级下册第三单元，也是小 学阶段几何知识的最后一部分新课内容，内容包括：圆柱及 圆锥的认识，圆柱的表面积、圆柱的体积及圆锥的体积六小 节，本节复习课旨在通过回顾梳理，交流互补，使学生将零 散的知识在头脑中串成线，联成片，形成完整的知识网络， 加深各个图形之间的内在联系，综合运用有关知识解决问题。 课程标准中对本学段的教学要求是：认识并掌
2021-02-27发布
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北师大版数学四年级下册《搭一搭》课后习题1.docx
课堂检测 一 选择填空 （（1）从上面看，看到的形状是）从上面看，看到的形状是 的物体有（的物体有（ ） 。） 。 （（2）从右面看，看到的形状是）从右面看，看到的形状是 的物体有（的物体有（ ） 。） 。 （（3）从正面看，看到的形状是）从正面看，看到的形状是 的物体有（的物体有（ ）） （（4）从（）从（ ）面看物体）面看物体，看到的形状是，看到的形状是 。。 （（
2021-03-03发布
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苏教版数学二年级上册《● 我们身体上的“尺”》PPT课件1.ppt
,,,,义务教育苏教版数学二年级上册,义务教育苏教版数学二年级上册,我们身体上的“尺”,,,,,,认识身体尺,,一拃（zh）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。,一庹（tu）:两臂左右平伸,掌心向前,两中指指尖之间的距离,通常叫做一庹。,一步：也叫做“自然步”。通常情况下把两脚尖或两脚跟之间的距离称为一步。,一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离，实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的
2021-03-07发布
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1.44 MB
六年级下册数学试题 广东省深圳市2021年小升初数学模拟测试卷1 北师大版 无答案.docx
广东省深圳市 2021 年小升初数学模拟测试卷 1 班级____________ 姓名___________ 分数____________ 一、选择题（每小题 2 分，共 60 分） 1. 2014 年第一季度一共有多少天？（ ） A. 89 B. 90 C. 91 D. 92 2. 下面各组线段中， （ ）组线段首尾相连不能组成三角形（单位：cm） A. 2.5、8、6
2021-05-05发布
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小学数学人教版六年级上册期末考点位置与方向针对性练习.docx
1 六年级六年级数学数学上册位置与方向针对练习上册位置与方向针对练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 1.如下图，以学校为观测点： 邮局学校北偏（ ）的方向上，距离是（ ）米。 书店在学校（ ）偏（ ）的方向上，距离是（ ）米。 图书馆在学校（ ）偏（ ）的方向上，距离是（ ）米。 电影院在学校（ ）偏（ ）的方向上，距离是（ ）米。 2.
2021-01-12发布
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西师版五年级下册数学《合数质数》PPT课件1.ppt
合数 质数（一）,一、复习,1、18的因数有:,1、 18,2、 9、,3、6、,2、怎么找一个数的所有因数？,先 找两头（即：1与本身）、,再 找中间、,,,两头（即：1与本身）,中间,,二、写出下面每个数的所有因数,1 的因数： 2 的因数： 4 的因数： 9 的因数： 11 的因数： 12 的因数： 15 的因数： 29 的因数：,1,1、 2,1、 2、 4,1、 3
2021-02-21发布
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531.5 KB
苏教版数学三年级上册《2.认识克》教学反思.doc
作 业： 填 空 （ ）大约重 1 克 （ ）大约重 1 千克 3 千克=（ ）克 5000 克=（ ）千克 7 千克 500 克=（ ）克 23 千克-15 千克=（ ）千克 教学反思： 一、在生活情景中发现知识 课前，让学生深入社会生活到超市调查关于“克和千克”方面的 信息。通过实践，学生了解了很多商品上都标有质量，如 50 克、100 克、450 克、500 克、1
2021-03-08发布
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（学霸自主提优拔尖）苏教版五年级数学上册第五单元《小数乘法和除法》（知识点、常考题、易错题、拓展题）名师详解与训练.doc
苏教版五年级上册第五单元小数乘法和除法详解与训练 小数乘法和除法知识点 1. 小数乘法的计算方法： 1算：先按整数乘法的法则计算； 2看：看两个乘数中一共有几位小数； 3数：从积的右边起数出几位小数位数不够时，要在前面用 0 补足； 4点：
2021-11-12发布
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冀教版一年级下册数学《5.2.1 整十数加、减整十数》PPT课件 (共28页).ppt
我学习 我快乐,,整十数加减整十数,我 会 算,3+2= 2+7= 6-3 = 9- 4= 5+2= 10+10= 82- 2= 40+8=,5,3,7,9,5,20,80,48,我 会 想,80里面有( )个十; 50里面有5个( ); 70里面有( )个十; 6个十是( ).,8,十,7,60,,,,,,10+20=,10+20= ？ 请动手摆一摆小棒，验证你的答案。,,1个十,2个十,3
2021-02-06发布
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4.87 MB
北师大版数学五年级上册《倍数与因数》教学设计3.docx
倍数与因数教学设计倍数与因数教学设计 学习内容学习内容 北师大版五年级数学上册第三单元倍数与因数(教材第 3132 页) 学习目标学习目标 1.结合具体情境，联系乘法认识倍数与因数。 2.探索找一个数的倍数的方法， 能在 1100 的自然数中， 找出 10 以内某个 自然数的所有倍数。 3.积极参与数学的学习活动，初步养成乐于思考的良好习惯。 学习重难点学习重难点 重点重点:结合具体情境,认识倍数
2021-03-04发布
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小学数学六年级下册小升初常考易错题题汇总练习（选择题填空题应用题）.docx
1 小升初小升初数学数学常考易错题常考易错题练习练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一选择题（共一选择题（共 19 小题）小题） 1甲数比乙数多 20%，那么甲乙两数的比是（ ） A6：5 B5：6 C1：20 D无法确定 2一种药水的药液和水的比是 1：200，现有药液 75 克，应加水（ B ）千克 A3.75 B1500 C3750 D15
2021-04-25发布
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人教版数学五年级上册《用字母表示数》集体备课教学设计.doc
用字母表示数教学设计 教学目标： 知识与技能：理解用字母表示数的意义和作用。 过程与方法：能正确掌握含有字母的乘法式子的简写。 情感、态度与价值观：在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明 性。 教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。 教学难点：掌握含有字母的乘法式子的简写。 教学方法：观察、比较、思考、交流 教学准备：多媒体。 教学过程 一、情境导入 1导入：你今年几岁了？再过两
2021-02-26发布
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小学数学六年级下册期末阶段性评估试题及答案.doc
六年级数学下册期末阶段性评估试题班级 考号 姓名 总分 一填空。每空1分，共23分1在280150.72.3中正数有个，负数有个。2在一场体育比赛中一共有10名运动员，如果每两个人握一次手，一共要握 次手。3一个圆锥的体积6dm3高3dm，
2021-05-25发布
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冀教版数学三年级上册《轴对称图形》教学设计.doc
轴对称图形教学设计轴对称图形教学设计 一、教学目标：一、教学目标： （一） 、知识和技能 联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平 面图形中识别轴对称图形，能用一些方法作出轴对称图形。 （二） 、过程和方法 通地观察和动手操作，培养学生探索与动手操作的能力。 （三） 、情感、态度和价值观 使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中， 感受到物体或图形的对称
2021-03-14发布
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苏教版数学五年级下册第二单元《折线统计图》学习力提升练习卷（含答案）.doc
苏教版版数学五年级下册单元学习力提升练习卷 第二单元折线统计图名师点拨基础检查难点突破真题自测拓展延伸 哈喽，孩子们好美好的一天开始啦提高学习力才能达到真正意义上的减负学习力分为三个阶段，从知识层面的接受，到技能层面的模仿，再到知识层面的内
2022-03-23发布
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1.11 MB
人教版数学六年级上册《9 总复习》教学设计.docx
用分数解决问题用分数解决问题思维训练思维训练课教案、反思课教案、反思 课课 题题 用分数解决问题用分数解决问题思维训练思维训练课课 课时安排课时安排 1 1 课时课时 教学目标教学目标 1、通过对比练习，使学生进一步认识用分数解决问题的数 量关系就是“知 1 用乘，求 1 用除” 。 2、了解比和分数之间的关系，学会构建用分数解决问题的 思维模型，提高数学品质。 3、掌握比与分数之间的联系和转
2021-02-27发布
352 浏览
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