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小学数学三年级上册《鸡兔同笼问题》练习题(思维训练有难度)(附参考答案).doc
1 三年级三年级数学上册数学上册鸡兔同笼问题鸡兔同笼问题练习题练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1.在一次去动物园时, 丁丁看到了许多鸟和四足兽共 36 只, 数一数它们共有 100 只脚.那么, 丁丁见到了只鸟和只四足兽.
2021-09-25发布
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人教版数学五年级上册《用字母表示数》精品课课件.ppt
老师今年a岁,平时喜欢看CCTV的新闻节目,最喜欢看NBA,a 代表:,CCTV代表:,中央电视台,老师的年龄,NBA代表:,美国职业篮球赛,猜一猜,,,,X+6,b-2,0.18Xa,据最新发现,目前世界上最长寿的人是来自印尼145岁的Mbah Gotho.,2,3,4,a,a,3,1,X,,正方形的周长=边长X4,a,c,=,aX4,25+36=36+25,a+b=b+a,可以表示为:,用字母
2021-02-26发布
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小学数学五年级暑假《鸡兔同笼》练习题(附相关知识讲解).docx
五年级数学鸡兔同笼练习题 班级 考号 姓名 总分 1今有鸡兔同笼,上有35个头,下有94只脚,请问鸡兔各有多少只2鸡兔同笼不知数,三十六头笼中露,数清脚共一百只,各有多少鸡和兔32元一张的人民币和5元一张的人民币共63张,共计171元,问2
2021-07-15发布
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北师大版数学五年级下册《包装的学问》学习单2.docx
活动记录单活动记录单 研究主题:如果你是果汁研究主题:如果你是果汁包装的设计者,你会增加几个组合的包装呢?包装的设计者,你会增加几个组合的包装呢? 需要多大规格的包装盒?需要多大规格的包装盒? 研究过程:研究过程: 研究成果:研究成果: 组合数组合数/个个 长长/cm 宽宽/cm 高高/cm
2021-03-04发布
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小学数学一年级上册综合模拟测试卷9.doc
1 一年级数学上册综合模拟测试卷一年级数学上册综合模拟测试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空一、填空(13(13 分分) ) 1、 从左面数起,排第( ),从右面数起,排第( ),一共有( )只小狗。 2、2 个一和 1 个十合起来是( ),( )个十是 10。 3、13 里面有( )个一,20 以内的个位上是 5 的数有( )。 4. 比 4 多 5 的
2021-01-06发布
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北师大版数学三年级下册《吃西瓜》教学设计1.docx
教学内容:北师大版小学三年级下册第六单元吃西瓜 教学目标:1.通过解决问题的过程,探索出同分母分数加减法的计算方法 2.能正确计算同分母分数加减法。并解决一些简单的有关问题 教学重点:能正确计算同分母分数加减法 教学难点:通过折一折,涂一涂的方法探索总结出同分母分数加减法的计算方法。 教学过程:一.情趣导入,复习旧知 1.故事导入:大熊,小熊吃西瓜 2.复习旧知:3/8,2/8 各表示
2021-03-02发布
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北师大版数学四年级上册《有趣的算式》教学设计1.docx
北师大四年级数学上册:有趣的算式教学设计 教学内容教学内容: : 教材第 42、43 页的“探索发现(一)”内容。 教学目标教学目标: ::: 1、 通过有趣的探索活动,使学生巩固计算器的使用方法。 2、 使学生在探索过程中,体会探索的方法。 3、 通过活动,提高学生对学习数学的积极性。 教学重教学重难难点点:: 重点:体会探索数学规律的方法。 难点:发现、归纳算式的特点。 关键:借助
2021-03-03发布
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冀教版数学三年级下册《体会并认识千米》PPT课件(1).ppt
冀教版2011课标版三年级(下册),千米的认识,长度单位,,1.千米用什么字母表示? 2.千米和米、分米、厘米、毫米之间的进率是多少? 3.一千米有多长? 4.什么地方能用到千米这个长度单位?,,,,计量路程或测量铁路、公路、河流的长度,通常用千米作单位,千米又叫做公里。,,,,,,,,,2、,15千米=( )米 250千米=( )米 4千米=( )米 80千米=( )米,2、,15千米=(150
2021-03-14发布
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人教版数学三年级下册 《两位数乘两位数口算乘法》课件(共21张PPT).pptx
人教版三年级数学下册,4.1 口算乘法1,两位数乘两位数,4.1 口算乘法2,学习目标,1使学生经历两位数几百几十数乘一位数进位的口算乘法的过程,能比较正确熟练地进行口算。 2学会运用两位数几百几十数乘一位数进位的口算乘法解决简单的实际问题
2021-08-09发布
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苏教版数学四年级上册《5、平均数练习》教学设计2.doc
教师汇报课教学设计 课题:统计与平均数(三年级数学下册)课题:统计与平均数(三年级数学下册) 教学内容:: 苏教版三年级数学下册第 9294 页内容及第 95 页第一 题。 教学目标: 知识与技能 使学生在丰富的具体问题情境中, 感受求平均数是解决一些实际 问题的需要,并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义,学会计 算简单数据的平均数(结果是整数) 。 过程与方法 学生在运用平均数的知识
2021-03-09发布
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四年级下册数学试题 期末练习9 苏教版 含答案.doc
四年级下册数学试题 期末练习九 班级: 姓名: 分数: 考试时间:90分钟 题序 一 二 三 四 五 总分 得分 一填空题。20分 1已知AB600,如果B除以20,A不变,那么积是;已知AB40,如果B除以20,A不变,那么商是。 2一
2021-08-09发布
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北师大版数学二年级上册《寻找身体上的数学“秘密”》教学设计1.doc
身体上的数学秘密教学设计 1、教学内容:义务教育课程标准试验教科书数学 (北师大版二年级上册)第 88、89页 2、教材分析 (1)教材内容结构特点:本次活动的定位是让学生感受到数学“好玩” 。如何才 能体现出真的“好玩”呢?教材想到了人体本身,其实在我们的人体中有很多有 趣的数据,特别是彼此之间的关系,学生会更加感兴趣。例如,将拳头滚一周, 它的长度约等于胶底的长度;身高约等于双臂平伸的长度;身
2021-03-01发布
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(小升初真题专项)六年级数学选择题(易错题、难题)名师详解连载三.doc
第十四关:我会选择 第十四关:我会选择 小升初真题六年级数学选择题易错题难题名师详解连载三 1.下列四个分数中,结果最大的是 。 A. B. C. D. 2.a是非0自然数,a和它的倒数相比 。 A.a B.a C.a D.a 3.一个圆柱
2021-08-09发布
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小学数学人教版一年级上册第六单元《11-20各数的认识》练习题(附参考答案 ).docx
一年级数学上册第六单元练习题 班级 考号 姓名 总分 一.选择题共8题,共24分 1.在括号里填上或 69 16。 A. B. C. 2.大于15而小于18的数一共有 个。 A.2 B.3 C.4 3.哪个说的对 4.一年级有15名同学玩捉
2021-11-01发布
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小学数学六年级上册《百分数》易错题汇总练习(附参考答案).doc
六年级数学上册百分数易错题汇总练习 班级 考号 姓名 总分 115是12的 ;12是15的 。 225比20多 ;20比25少 。 3甲乙两个数的比是23;甲数占甲乙总数的 ;乙数占甲乙总数的 。 4在5683.30.83这三个数中;最大的
2021-12-06发布
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冀教版数学三年级下册《认识东北、西北、东南、西南》优质课教案.docx
辨认方向教学设计辨认方向教学设计 教学目标:教学目标: 1、了解指南针的用途,知道它是我国祖先在两千多年前发明的, 激发学生学习数学的热情和民族自豪感。 2、认识东北、西北、东南、西南四个方向,会用这些词语描述 物体所在的方向。 3、学会制作方向板,会用方向板辨认教室中的方向。 教学重点:教学重点: 1、给定一个方向,能辨认其余七个方向。 2、会用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南描述物体所
2021-03-14发布
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北师大版数学三年级下册《有趣的推理》教学设计2.docx
有趣的推理教学设计 教学目标: 1.经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程。 2.能借助列表整理信息, 并对生活中某些现象按一定方法进 行推理。 3.能有条理地表达自己思考的过程,与同伴进行交流。 教学重点:经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程, 按照一定方法进行推理。 教学难点: 对信息进行归类、 整理, 用表格的形式处理信息。 教学环节: 一、激趣引入 1.判断玻璃球在哪只手里。亲爱的同
2021-03-02发布
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小学数学二年级上册长度单位易错题汇总练习(附参考答案).doc
二年级数学上册长度单位易错题练习 班级 考号 姓名 总分 一我会填。 1测量数学书的长度用 作单位,它可以用字母 表示;测量教室的长度用 作单位,它可以用字母 表示。 2测量一支铅笔的长度时,如果铅笔的左端对着0刻度线,右端对着18厘米处,
2021-10-04发布
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小学数学人教版一年级下册第四单元《100以内数的认识》测试题2.doc
1 一一年级年级数学数学下册下册第四单元测试题第四单元测试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 3 4 附:参考答案附:参考答案 一、110 10 278 9 3.69 71 40、41、42 464 80 510 99 6(1)40 41 42 43 (2)57 67 77 87 727 36 37 8.20 20 40 二、1 2. 3.
2021-04-10发布
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人教版数学六年级上册《圆的面积》教学反思2.doc
外方内圆和外圆内方教学反思外方内圆和外圆内方教学反思 外方内圆和外圆内方是六年级上册第五单元学习了圆的面积后安排的一节 探索正方形和圆形组合图形阴影部分面积问题解决,旨在引导学生经历圆的内 接正方形和外切正方形与圆之间部分的面积这一问题解决的全过程,从解决问 题的基础上从特殊、列举中发现一般的数学规律,引导学生多维思考,克服思 维定式,适时渗透中国传统文化的教育,培养学生灵活应用的意识。 教学时我
2021-02-27发布
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