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人教版数学二年级上册《整理和复习》优质课教学设计.doc
100 以内的加法和减法（二）教学设计（第以内的加法和减法（二）教学设计（第 1 课时）课时） 教学目标教学目标： 1理解 100 以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计 算。 2在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数 形结合的思想。 3运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴 趣。 目标分析目标分析： 学
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《★量一量比一比》精品课PPT课件.PPT
人教版小学数学二年级上册,一拃( ),一庹( ),身高,,,,,选择合适的测量工具 分工合作 把结果记录在小组任务单（一）,有一条鳄鱼长约6米,5个,一庹长,测量标准：,测量结果：,有一条鳄鱼长约6米,20个,肩宽,测量标准：,测量结果：,长颈鹿身高6米,鸵鸟身高2米50厘米,企鹅身高1米30厘米,鲸鱼身长26米,巨蟒（mng）身长10米,壁虎身长12厘米,你学到了什么？,2021/2/20,谢谢
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《进位加》优秀教学设计.doc
两位数加两位数进位加法 （人教版二年级数学上册第二单元第三课时） 学情分析学情分析 二2班共有 35 人， 其中男生 17 人， 女生 18 人。 在学习成绩方面， 优秀的学生占 60，良好的占 20，合格的占 15，待合格的占 5 。在动手操作能力方面，有近一半学生能进行有效操作，其他学生 只能在老师指导下进行尝试性操作。 教学目标教学目标 1. 知
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《解决问题（例3）》公开课教案.doc
课题名称课题名称 表内乘法二表内乘法二 解决问题解决问题 核核 心心 设设 计计 教教 学学 目目 标标 1、 使学生初步学会根据乘法的意义， 解决生活中有关求总价是多少的实际问题， 帮助学生初步建立“单价数量总价”这一数学模型。 2、初步培养学生从具体的生活情境中发现问题，根据问题筛选有用信息进而解 决问题的能力。 3、在解决问题的过程中使学生感受到数学知识与日常生活的联系，培养学生的 应用意
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《整理和复习》公开课教案.doc
- 1 - 典型课例 6 的乘法口诀 研 究 专 题 阐 述 一、在知识关键处发问，诱导反思 问就要问在点子上，问在关键处。在知识关键处精心 设计问题能引起学生的注意，突出重点，分散难点，帮助 学生扫除学习的障碍。在出示主题图后，问：你想提出哪 些数学问题。学生问：有几条船？一条船上有几人？等， 打开学生的思路，引入新课内容。 二、在规律探究处设问，诱导反思 在规律的探求处设问， 可
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《6的乘法口诀》优秀教案.doc
6 的乘法口诀教学设计 教学目标：教学目标： 1、知道 6 的乘法口诀的来源，熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口诀进行计算。 2、经历编制 6 的乘法口诀的过程，培养学生的推理能力和概括能力。 3、从学生的生活实际出发，激发学生的兴趣和参与的积极性，培养学好数学的兴趣。 教学重点：教学重点：熟记 6 的乘法口诀，会用 6 的乘法口诀进行计算。 教学难点：教学难点：编制并熟记 6 的乘法口诀。
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《解决问题（例3）》集体备课教案.docx
乘法解决问题例乘法解决问题例 3 教学目标：教学目标： 学会分析题目意思。 能选择正确的数据列式计算。 教学重难点：教学重难点： 根据乘法的意义解决求总价钱是多少的实际问题。 引导学生能根据问题筛选有用的信息，正确解决问题。 教学过程：教学过程： 计算铺垫，导入新知计算铺垫，导入新知 1.对口诀 2.开火车口算。 3.创设情境导入 。 学一学，探究新知学一学，探究新知 解决问题 请
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案.doc
1 / 4 9 9 的乘法口诀的乘法口诀教学设计教学设计 【课型】新授课 【教学内容】二年级数学上册第六单元表内乘法（二） 第 6 课时9 的乘法口诀 。 【教学目标制定依据】 一、课标相关陈述与解读 依据课程标准 ，在学段目标中是这样描述的： 1、能熟练地口算表内乘法； 2、能进行简单的整数四则混合运算； 3、经历与他人交流各自算法的过程。 本节课是表内乘法，贯穿于整个小学阶段，所以非常重要
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《解决问题（例3）》精品课教学设计.doc
1 9 的乘法口诀 教学设计 教学内容教学内容：人教版二年级上册 84 页 9 的乘法口诀 教学目标教学目标： 1、知识与技能目标： （1）掌握并记忆 9 的乘法口诀，能应用口诀进行乘法算式的计算； （2）理解 9 的乘法口诀的规律，掌握 9 的乘法口诀的特殊性。 2、过程与方法目标： （1）使学生经历编制 9 的乘法口诀的过程，突出知识的形成过程； （2）引导学生有目的的观察，培养学生初步的知
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《9的乘法口诀》优质课教案3.doc
1 9 9 的乘法口诀的乘法口诀教学设计教学设计 【教学内容】 ：【教学内容】 ：人教版义务教育教科书第 80 页。 【教材分析】【教材分析】 本册教材把乘法口诀的教学分两个阶段完成,第一阶段是 2 至 6 的乘法口诀教学，第二阶 段是 7 至 9 的乘法口诀教学。 9 的乘法口诀作为口诀教学的最后一个内容， 学生在之前的学习 中已经积累了相当丰富的经验。如果这节课依然采用“情景引入列出算式编
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《进位加》获奖教学设计.doc
两位数加两位数两位数加两位数 （进位加）（进位加） 教学内容：教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 数学二年级上册第二单元100 以内的加法和减法(两 位数加两位数进位加)第 14 页的例 3。 教材分析：教材分析： 笔算两位数加两位数 （进位加） 这节课是学生在学习了两位数加两位数不进位加法和 两位数加一位数（进位）加的基础上进行教学的。目的是帮助学生理解并掌握 100 以内两位 数加两位数的
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《角的初步认识》教学设计.doc
1 角的初步认识教学角的初步认识教学设计设计 【教学内容】 （人教版） 义务教育课程标准实验教科书【教学内容】 （人教版） 义务教育课程标准实验教科书 数学（二年级上册） 数学（二年级上册） 第第 3838 页页4040 页的内容。页的内容。 【教学目标】【教学目标】 1.1.经历从现实生活中发现角，认识角的过程。经历从现实生活中发现角，认识角的过程。 2.2.认识常见的各种角，学会画角，知道角
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《8的乘法口诀》优质课教学设计.doc
8 8 的乘法口诀教学设计的乘法口诀教学设计 一、创设情境 1、小朋友，今天老师给你们带来一个新朋友，你想看看它是谁吗？（课件 出示数字娃娃 8） 看着这可爱的数字娃娃 8，你会想到什么呢？（螃蟹有 8 条腿，八仙桌，一串冰糖 葫芦上有 8 个果子， 八仙过海,8 只蝴蝶， 8 朵花， 8 片叶子， 8 个圆片 8 只鸬鹚） 2、你想了解有关 8 的什么知识？（引导学生说出 8 的乘法口诀）
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《退位减》优秀教学设计.docx
两位数减两位数（退位减）教学设计两位数减两位数（退位减）教学设计 教学目标：教学目标：1、理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法， 能正确地进行竖式计算。2、通过学生动手操作等实践活动，使学生掌握两位数 减两位数（退位减）的计算方法。3、在学习过程中，培养学生合作学习的意识 和习惯。 教学内容：教学内容：人教版数学教科书二年级上册第 18 页例 2、例 3。 教学重点：教学重点：掌
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》公开课教学设计.doc
乘法的初步认识 教学目标：教学目标： 1.学生能初步理解乘法的意义；认识乘号，会写、会读乘法算式。 2.通过看一看、说一说、写一写等数学活动，使学生经历建构乘法意 义的过程。 3.感受相同数相加与乘法之间的联系，感受用乘法表示的简洁性，体 会所学内容的价值。 教学重点：教学重点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘 法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式。 教学难点：教学难点
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》优秀教案.doc
整理复习整理复习 100100 以内数的加减法以内数的加减法 教学目标教学目标 1. 使学生进一步掌握 100 以内的加减法的计算方法，加深对其计算方法的理解，提高 学生的计算能力。 2. 进一步掌握估算的方法，正确进行简单地估算。 3. 培养学生认真审题、细心计算的习惯，培养学生合作学习、互帮互助的良好习惯。 教学重、难点教学重、难点 掌握 100 以内的加减法的计算方法，加深对其理解。 教学
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《乘加乘减》获奖教案.docx
乘加、乘减教学设计 教学内容:教科书第 58 页例 1 及相关内容 教学目标 （一）知识与技能: 在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义， 知道乘加、乘减的运算顺序。 （二）过程与方法 :在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运 用乘法口诀的熟练程度，培养学生从不同角度观察思考问题的习惯， 体现解决问题策略多样化的数学思想。 （三）情感态度和价值观 :体会乘法口诀的实用价值，培养认真观 察
2021-02-22发布
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人教版数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》获奖教学设计.docx
2、3、4 的乘法口诀教学设计 一、教学目标一、教学目标 （一）知识与技能（一）知识与技能 经历编制 2、3、4 的乘法口诀的过程，知道乘法口诀的来源与意 义，能熟记 2、3、4 的乘法口诀。 （二）过程与方法（二）过程与方法 熟练运用 2、3、4 的乘法口诀求积和解决简单的实际问题。 （三）情感态度和价值观（三）情感态度和价值观 体会学习乘法口诀的意义，感受乘法口诀的简洁美，增强民族自 豪感。
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《解决问题（求比一个数多几或少几的数）》优质课教案.docx
求比一个数多几或少几的数教学设计 教学目标：1. 学会用加、减法解决“比一个数多(少)几的数是多少”的实际问题。 2.尝试利用直观图来分析问题和解决问题。 3. 在解决问题的过程中,理解数量间的关系,分清谁是大数,谁是小数。 教学重点教学重点: 在观察操作过程中，感受“求比一个数多几的数”的过程和方法。 教学难点教学难点:理解这类应用题的数量关系,掌握解答的方法。 教法：谈话讨论结合法。 学法：自
2021-02-22发布
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人教版二年级上册数学《整理和复习》优质课教学设计.doc
1 表内乘法（二）的整理与复习表内乘法（二）的整理与复习 教学目标：教学目标： 1、进一步理解乘法的含义。 2、通过复习熟练掌握乘法口诀,并运用乘法口诀解决生活中的实际问题。 3、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。 教学重难点：教学重难点： 巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 教具准备：教具准备：每人一张空白表格 教学过程：教学过程： 一、梳理旧
2021-02-22发布
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