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苏教版数学三年级下册《2.求一个数的几分之一是多少》教学设计2.docx
求一个数的几分之一是多少教学设计 教学目标: 1.在具体情境中, 借助对图片的观察, 初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题, 感受解决问题方法的合理性。 2.在探究的过程中进一步理解分数的实际意义,获得成功的体验。 教学重点:初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。 教学难点:解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。 教学准备:课件 教学过程: 一、谈话引入 课件出示题目: (1
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》教学设计1.docx
认识几分之一教案 板书设计:板书设计: 认识几分之一 2 1 把 6 个桃看着一个整体,平均分成 2 份,每份是这个整体的2 1 。 3 1 把 6 个桃看着一个整体,平均分成 3 份,每份是这个整体的 3 1 。 教学过程:教学过程: 一
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《3.认识一个整体的几分之几》教学设计1.docx
认识几分之几认识几分之几 教学内容:教学内容: 三年级下册第 6869 页“想想做做”第 14 题。 教学目标:教学目标: 1.使学生结合具体情境进一步认识分数,理解把一些物体看做一个整体平 均分成若干份,其中的几份可以用分数几分之几来表示。 2使学生经历把一些物体平均分,用分数表示这样几份的过程,发展动手 操作、与人合作交流以及表达的能力。 3使学生体会分数与现实生活的联系,积极参与具体的数学
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《● 算“24点”》PPT课件1.ppt
,“算24点”是一种数学游戏,游戏方式简单易学,能健脑益智,是一项极为有益的活动。,课前准备:10张牌,1,小试牛刀,,,,算24点时,将A看做数字“1”,从A10这 10张牌中任意抽出3张或4张牌,经过加、减、乘、除的计算后得到24。抽出的每张牌都要用,而且只能用一次。,游戏规则:,第一关,3张较量,,3张牌,算出24.,6,7,3,,= 4,,4,,= 24,,下面各组的3张牌,你能算出24吗
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》教学设计3.docx
认识一个整体的几分之一认识一个整体的几分之一((七七稿)稿) 教学内容: 苏教版三年级下册第 76-77 面。 教学目标: 1、 进一步认识分数,知道把一些物体看成整体,平均分成若 干份,每份是这些物体的几分之一。 2、 学生通过动手操作,学习用分数描述简单生活现象以及相 关的数量关系,进一步培养抽象、概括能力,增强用数表 达和交流信息的能力。 3、 了解分数在生活中的应用,感受分数的意义和价
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《3.分数、小数的初步认识复习》教学设计1.doc
1 分数和小数的初步认识复习教学设计分数和小数的初步认识复习教学设计 教学内容: 苏教版三年级数学下册第十单元第 105106 页期末复习第 1116 题 教学目标: 1. 知识目标: 通过复习,使学生进一步认识分数和小数的含义, 解决简 单的求一个数的几分之一、几分之几是多少及简单的小数加、减法的实际 问题。 2. 能力目标:引导学生通过回忆,交流,将“分数和小数初步认识”这 两个单元所学知识
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《3.分数、小数的初步认识复习》教学设计2.docx
1 分数和小数的初步认识复习分数和小数的初步认识复习 教学内容:教学内容: 苏教版义务教育教科书数学三年级下册第 105106 页期末复习第 11 16 题。 教学目标:教学目标: 1.使学生进一步认识分数和小数的含义,能比较简单小数的大小;能解决简 单的求一个数的几分之一、 几分之几是多少, 及简单的小数加、 减法的实际问题。 2使学生能结合具体情境说明分数的含义,能说明简单小数的含
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《8.复习》教学设计2.docx
长方形和正方形的面积复习课教学设计 教材内容教材内容 苏教版义务教育教科书数学三年级下册第 73,74 页。 教材分析教材分析 本单元教学长方形和正方形的面积, 是学生第一次学习有关面积的知识, 所以教学内容 还包括面积的意义和常用的计量单位。 使学生建立初步的面积概念;认识并能使用常用的 面积单位,探索并掌握面积单位间的进率,会进行简单的单位换算;经过复习,熟练掌握长 方形和正方形的面积计算
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《8.复习》教学设计1.doc
乘法玩玩新花样乘法玩玩新花样 两位数乘两位数的复习课 一、教学目标一、教学目标 1、复习和巩固两位数乘两位数的计算方法,懂得算理。 2、学会用数形结合的方法计算两位数乘两位数,并初步体验化繁为 简的数学思想。 3、开拓学生的思维,培养学生的创新意识。 二、教学重点和难点二、教学重点和难点 1、重点:让学生体验数形结合的数学思想方法。 2、难点:让学生用创新的方法计算两位数乘两位数。 三
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》教学设计2.doc
两位数乘两位数笔算乘法(不进位)教案 教学目标教学目标:: 1、掌握两位数乘两位数的不进位乘法的笔算方法。 2、理解用第二个因属十位上的数乘第一个因数的多少个“十” ,乘得 的数的末位要和因数的十位对齐。 教学重点教学重点::掌握笔算方法并正确计算。 教学难点教学难点::解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。 教学过程: 一、开火车口算: 14x10= 14x2= 15x10= 17x2=
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《2.不进位的两位数乘两位数的笔算》教学设计3.docx
教学课题教学课题 两位数乘两位数(不进位) 教学目标教学目标 1.理解两位数乘两位数(不进位)的算理。 2.掌握两位数乘两位数(不进位)的笔算方法,能 正确进行两位数乘两位数(不进位)的笔算。 3.学生在自主探究、寻找方法及解决问题的过程 中,体验成功的喜悦,使学生增强学习数学的兴趣 感。 教学重点教学重点 与难点与难点 重点: 掌握两位数乘两位数 (不进位) 的笔算方法。 难点:解决乘
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《3.简单的小数加、减法》教学设计1.doc
1 简单的小数加减法 教学内容:苏教版小学数学教科书三年级下册第 92-93 页 教学目标: 1、知识与技能 让学生学会小数加减法的计算方法, 体会小数加减法在生活中的广泛 应用,感受数学与生活的密切联系。 2、过程与方法 通过解决有关小数的实际问题, 掌握小数加减法的基本计算方法, 提 高运用数学知识解决实际问题的能力。 3、情感态度价值观 通过自主探索,合作交流等活动,提高学生的合作意识
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《5.乘数末尾有0的乘法》教学设计1.docx
乘数末尾有乘数末尾有 0 的乘法的乘法 教学目标:教学目标: 1.经历探索乘数末尾有 0 的乘法的简便算法的过程, 理解和掌握 计算方法,并能正确计算。 2.在具体情境中合理地运用口算、笔算和估算,体会解决问题策 略的多样性。 3.在与小组的讨论交流中, 培养主动探索、 合作交流的良好习惯, 树立学习数学的信心。 教学重点教学重点:掌握乘数末尾有 0 的乘法的竖式计算方法。 教学难点教学难点:积
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《1.面积的含义》教学设计1.doc
认识面积 教学背景:教学背景: 认识面积这部分内容是在学生已经认识了图形周长的概念基础上进 行的,从学习长度到学习面积,是空间形式认识发展上的一次飞跃。学好这部分 知识,为以后的学习提供思维基础。本节课属于概念教学,面积的概念具有较强 的抽象性,学生理解起来也会有一定的难度。教材里没有关于面积的定义,而是 引导学生联系实际体会面积的含义,逐步建立面积的概念。 对面积意义的教学要联系已有经验,重体验
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《1.乘法和加、减法的两步混合运算(不含小括号)》教学设计3.docx
1 乘法和加、减法的混合运算教学设计 教学目标:1、在解决实际问题中学会把分步算式列为综合算式 2、理解并掌握有乘法和加减法混合运算的运算顺序 3、学会用递等式正确进行混合运算 一、直接导入新课 师:今天这节课我们共同来学习乘法和加减法的混合运算,先来看一 下学习目标:1、在解决实际问题中学会把分步算式列为综合算式 2、理解并掌握有乘法和加减法混合运算的运算顺序 3、学会用递等式正确进行混合运算
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《2.面积单位的认识》教学设计1.doc
三年级下册 认识面积单位 认识面积单位认识面积单位 教学目标教学目标 1认识面积单位“平方厘米、平方分米、平方米”,知道 1 平方米、1 平方 分米、1 平方厘米的大小。 2 能根据物体表面的大小选择合适的面积单位,并能运用面积单位估计物体 表面的面积。 3通过观察、比较和实际操作培养学生的抽象、概括能力及空间观念,体会到 数学与生活实际的联系。 教学重点教学重点:: 感受统一面积单位的必要
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《4.练习五》教学设计1.docx
混合运算(练习五)教案混合运算(练习五)教案 教学目标:教学目标: 1.通过练习,巩固对混合运算顺序的理解和掌握。 2.能通过列综合算式解决实际问题。 教学重、难点:教学重、难点: 巩固混合运算的运算顺序。 列综合算式解决实际问题。 教具准备:教具准备: 教学课件 教学过程:教学过程: 一一 基础练习基础练习 1. 观察这四组题,每组的两道题有什么相同和不同? 学生独立计算,核对答案。
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《● 有趣的乘法计算》教学设计1.doc
1 有趣的乘法有趣的乘法 一、 预习单 1、 口算下面各题 450= 2070= 9060= 3510= 254= 1160= 97+9= 47+5= 25250= 1087= 2、 谁来说说这两题你是怎样算的? 97+9= 25250= 我是:98=72 可以看成 8 个 9 我是:先算 250=100 25100=2500 这两题做起来是不是感
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《3.练习四》教学设计1.doc
课题 解决问题策略练习课解决问题策略练习课 教学内容 练习四 教学目标 1.通过练习,使学生在解决实际问题的过程中,灵活运用合适的策 略整理相关信息,感受画线段图是解决问题的一种常用策略。 2.通过观察、交流、迁移等活动,提高学生运用策略解决实际问题 的能力。 核心问题 回顾整理知识,并用学到的知识解决生活中的问题。 教学重点 综合运用知识解决问题,感受运用策略整理信息的必要性,提高运用 策略的
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《1.认识一个整体的几分之一》教学设计2.doc
认识一个整体的几分之一认识一个整体的几分之一 教学内容:教学内容:苏教版教材三年级下册第 7678 页例 1、例 2,以及“试一试” 和“想想做做” 。 教学目标:教学目标: 1.使学生在具体情景中进一步认识分数, 知道把一些物体看作一个整体平均 分成若干份,其中的一份表示这个整体的几分之一。 2.使学生在学习分数以及相关数量关系的过程中, 培养学生抽象、 概括能力, 增强用数表达和交流信息的能力
2021-03-08发布
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