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2019版 人音版 高中音乐 必修1 音乐鉴赏 下篇《第十七单元 传统风格的解体》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人音版高中音乐必修1音乐鉴赏下篇第十七单元传统风格的解体大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中音乐课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念
2024-12-23发布
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湘艺版(2019)高中音乐鉴赏《中国古代音乐(上)》课件.pptx
中国古代音中国古代音乐乐,1,1,你知道的中国乐器通常有哪些你知道的中国乐器通常有哪些,匏土匏土革,木革,木石石金,丝金,丝与与竹,乃竹,乃八八音,音,我我国古代人把制造乐器的材料,分为八国古代人把制造乐器的材料,分为八种,即匏瓜,粘土,皮
2024-12-08发布
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人音版(2019)必修歌唱《八骏赞》教案.docx
八骏赞,教学目标,知识技能,引导学生了解蒙古族音乐的独特民族调式,创作方法,蒙古赞歌的具体内容,无伴奏合唱的来源与发展,八骏赞的曲式结构,表现内容和蒙古族人民伟大坚毅和彪悍的性格特征,过程与方法,体会不同的调式,长调,短调,可初步判断其特点
2024-12-05发布
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2019版 人音版 高中音乐 必修2 歌唱 下篇《第十单元 曲风戏韵》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人音版高中音乐必修2歌唱下篇第十单元曲风戏韵大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中音乐课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单
2024-12-23发布
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花城粤教版(2019)高中音乐鉴赏《跨越巅峰》课件.pptx
兰斋,中国音乐家协会会员,西安和天津音乐学院客座教授,自幼酷爱民族音乐,早期曾入广州民间乐团从事作曲和指挥,期间因创作民族乐曲而多次获奖,后调入中国唱片公司广州分公司负责编录工作,上个世纪80年代初转入流行音乐歌坛,执着通俗歌曲的创作,凭其
2024-12-09发布
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花城粤教版(2019)高中音乐鉴赏《多彩的华夏之音-戏曲篇》课件.pptx
多彩的华夏之音,戏曲篇唱,念,做,打唱,念,做,打唱,念,做,打是戏曲表演中的四种艺术手段,是戏曲演员表演的四种基本功,被称为,四功,唱,指的是唱功,念,指的是音乐性念白,做,指的是做功,也就是表演技巧,而,打,则指的是武功,传统武术的舞蹈
2024-12-09发布
63 浏览
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花城粤教版(2019)高中音乐鉴赏《芬兰颂(交响诗)》课件.pptx
芬兰颂,交响诗,交响诗芬兰颂西贝柳斯,1865,1957,芬兰作曲家,芬兰民族乐派代表,1899年创作出举世闻名的交响诗芬兰颂推动了芬兰民族解放运动的发展,被称为,芬兰民族音乐之魂,芬兰颂芬兰颂残暴统治动机痛苦生活主题号召动机庆典动机颂歌主
2024-12-09发布
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花城粤教版(2019)高中音乐鉴赏《情感之声》教案2.doc
情感之声班级课型课时时间教材分析本课选自花城出版社普通高中课程标实验教科书音乐鉴赏,第一单元第2节,主题是情感之声,教学目的认知向学生介绍两首作品的作者及其主要作品和同作品相关的音乐,情感引导学生对音乐进行探究,领略音乐的魅力,能力让学生通
2024-12-09发布
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28.5 KB
2019版 人音版 高中音乐 必修3 演奏 上篇(乐队)《第五单元 混合乐队》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人音版人音版高中音乐高中音乐必修必修33演奏演奏上篇上篇,乐队乐队,第五单元第五单元混合乐队混合乐队大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020课课标标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元
2024-12-23发布
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49 页
348.63 KB
2019版 人音版 高中音乐 必修3 演奏 下篇(吉他)《第二单元 吉他演奏准备》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人音版人音版高中音乐高中音乐必修必修33演奏演奏下篇下篇,吉他吉他,第二单元第二单元吉他演奏准备大单元整体教学设计吉他演奏准备大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教
2024-12-23发布
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2019版 人音版 高中音乐 必修3 演奏 下篇(吉他)《第八单元 吉他与乐队》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版人音版高中音乐必修3演奏下篇,吉他,第八单元吉他与乐队大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中音乐课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2024-12-23发布
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2019版 人音版 高中音乐 必修4音乐编创 上篇《第五单元 歌词》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人音版人音版高中音乐高中音乐必修必修44音乐编创音乐编创上篇上篇第第五单元五单元歌词大单元整体教学设计歌词大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师
2024-12-23发布
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48 页
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2019版 人音版 高中音乐 必修6音乐与戏剧 上篇《第一单元 走近戏剧》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版人音版人音版高中音乐高中音乐必修必修66音乐与戏剧音乐与戏剧上篇上篇第一单元第一单元走近戏剧走近戏剧大单元整体教学设计大单元整体教学设计20202020课课标标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元
2024-12-23发布
63 浏览
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2019版 花城版 高中音乐 必修4音乐编创 第一部分《第三单元 歌曲的编创(一)》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版花城版花城版高中音乐高中音乐必必修修44音乐编创音乐编创第一部分第一部分第三单元第三单元歌曲的编创,一,大单元整体教学设歌曲的编创,一,大单元整体教学设计计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2
2024-12-31发布
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2019版 花城版 高中音乐 选择性必修2合奏《合奏一》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120192019版版花城版花城版高中音乐高中音乐选择性必修选择性必修22合奏合奏合奏合奏一大单元整体教学设计一大单元整体教学设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分
2024-12-31发布
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54 页
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人音版(2019)高中音乐欣赏《第二十三节 巴赫》课件.pptx
高中音乐鉴赏,第十二单元高中音乐鉴赏复调音乐与主调音乐复调音乐与主调音乐复调音乐是指将几条旋律线,按照一定的规则加以结合的一种多声音乐,这几条旋律线都具有独立意义,注重各自的横向发展,彼此形成对比或相互补充,与复调音乐相对应的另一种多声音乐
2024-12-07发布
62 浏览
16 页
222.34 MB
人音版(2019)高中音乐欣赏《第十三节 中国舞动音乐》课件.pptx
高中音乐鉴赏,第七单元高中音乐鉴赏高中音乐鉴赏民间舞是指在人民群众中广泛流传,具有鲜明的民族风格和地方特色的传统舞蹈形式,此类舞蹈泛指产生并流传于民间,受民俗文化影响,即兴表演但风格相对稳定,以自娱为主要功能的舞蹈形式,不同地区,国家,民族
2024-12-07发布
62 浏览
17 页
224.46 MB
人音版(2019)必修歌唱《歌唱的共鸣与声区的统一》课件.pptx
歌唱的共鸣与歌唱的共鸣与声区的统一声区的统一一,如何一,如何划分声区,划分声区,歌唱歌唱声区划分为三大块声区划分为三大块,低声区低声区胸胸声区声区中声区中声区混声混声区区高声区高声区头声区头声区低声区低声区,以胸腔共鸣为主,口腔,头腔共鸣次
2024-12-05发布
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40.99 MB
花城粤教版(2019)高中音乐鉴赏《聂耳》教案.doc
教学设计方案模版教学设计方案课程人民音乐家聂耳课程标准音乐教育是师生共同体验,发现,创造,表现和享受美的过程,音乐课教学是以学生为主体,针对高中学生,更应采取多种教学形式,通过各种生动活泼,灵活多样的教学形式,引导学生积极参与与音乐体验,鼓
2024-12-09发布
62 浏览
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花城粤教版(2019)高中音乐鉴赏《客家之歌(交响诗篇〈土楼回响〉第五乐章)》课件.pptx
刘湲,著名作曲家,擅长大型交响音乐作品创作,素有,大手笔,之称,代表作土楼回响获得了2001年中国音乐,金钟奖,器乐作品金奖,结合书本提示找出交响乐里出现了几段音乐主题,它和平时听到交响音乐有什么区别,你有心来有情,唔唔怕山高水又深,我,不
2024-12-09发布
62 浏览
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