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北师大版(2019)高中生物选择性必修一第二章检测评价题.doc
第2章机体稳态的神经调节章末检测题一,选择题,每小题只有一个选项是符合题目要求的,共20小题,每题3分,共60分,1在牛蛙的脊髓反射实验中,将牛蛙皮肤完整的左后脚趾浸入0,5,HCl溶液时有屈腿反射,而破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反射,最
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一4.3.1《细胞免疫》教学课件.ppt
第第44章章第三节第三节特异性免疫特异性免疫,一,细胞免疫,一,细胞免疫问题,1,请描述吞噬细胞吞噬细菌的过程,2,若吞噬体不能与溶酶体融合,被吞噬的细菌能否被消灭,该种细菌会逃避吞噬细胞的杀伤作用,使细菌在细胞中长期存活,吞噬细胞的吞噬
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一《神经冲动的传递》课件.ppt
温温故故而而知知新新11,神经调节的基本方式,神经调节的基本方式,22,反射的结构基础,反射的结构基础,33,反射弧的组成,反射弧的组成,学习目标学习目标1,1,了解神经元之间的联系结构了解神经元之间的联系结构2,2,能概述神经冲动的传递过
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一模块检测题B.doc
模块检测题B一,选择题1内环境的稳态是指是,A由于血液中缓冲物质的调节作用,使内环境维持在相对稳定的状态B内环境的温度,渗透压,各种化学物质的含量维持在一个恒定的水平C正常机体在神经系统,激素的调节下,通过各组织,器官的协调活动,共同维持内
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一第二章检测评价题答案解析.doc
第2章机体稳态的神经调节章末检测题1,C解析脊髓反射的神经中枢位于脊髓,将脊蛙皮肤完整的左后肢脚趾浸入0,5,HC1溶液时有屈腿反射,说明感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器五部分结构,功能完整,如果破坏其脊髓后重复上述实验无屈腿反
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一4.6《神经-内分泌-免疫调节网络》教学课件.ppt
第第44章章第六节第六节神经,内分泌,免疫调节网络以上实例说明,1896年美国医学科学杂志上发表文章称,对玫瑰花的花粉产生超敏反应的人,当看到人造玫瑰花时也会产生超敏反应,神经系统能对免疫系统产生影响,20世纪50年代,我国学者发现,胰岛素
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一3.4《神经调节与体液调节的协调作用》教学课件(第1课时).ppt
第第33章章第四节第四节神经调节与体液调节的协调作用,第一课时,思考,思考,跑步等剧烈运动过程中或运动后,与安静状态下相比机体会有哪些不同,呼吸加深,加快,大量出汗,肌肉酸胀,口渴,饥饿等呼吸加深,加快,大量出汗,肌肉酸胀,口渴,饥饿等思考
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一模块检测评价题(一).doc
选择性必修1稳态与调节模块检测评价题,一,一,选择题,每小题只有一个选项是符合题目要求的,共20小题,1人体的血浆,组织液,淋巴共同构成了细胞赖以生存的内环境,下列有关叙述错误的是,A,血浆和组织液都有运输激素的作用B,血浆和淋巴都是免疫细
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一第三章检测评价题.doc
第3章机体稳态的体液调节章末检测题一,单选题,320,共计60分,1,右图曲线表示一只成年雄性狗血液中两种激素的含量变化,下列分析不正确的是,A,A物质可能是由下丘脑分泌的B,A,B两种物质的化学本质都是蛋白质C,B的变化对分泌A的内分泌腺
2025-01-18发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第4章 人与环境和谐发展 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
北师大版高中生物学选择性必修第章人与环境和谐发展大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第4章 人与环境和谐发展 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
120262026北师大版高中生物学选择性必修北师大版高中生物学选择性必修22第第44章章人与环境和谐发展人与环境和谐发展大单元整体教学设计大单元整体教学设计20172017课标课标20202020修订修订20252025修改修改学校,学校
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第3章 生态系统 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
北师大版高中生物学选择性必修第章生态系统大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难点
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第2章 种群与群落 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
北师大版高中生物学选择性必修北师大版高中生物学选择性必修第第章章种群与群落种群与群落大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修订修订修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育生物
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第3章 生态系统 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
北师大版高中生物学选择性必修北师大版高中生物学选择性必修第第章章生态系统生态系统大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修订修订修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育生物学课
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第2章 种群与群落 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
北师大版高中生物学选择性必修第章种群与群落大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元教学难
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第1章 生物与环境的关系 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].pdf
120262026北师大版高中生物学选择性必修北师大版高中生物学选择性必修22第第11章章生物与环境的关系生物与环境的关系大单元整体教学设计大单元整体教学设计20172017课标课标20202020修订修订20252025修改修改学校,学校
2026-08-25发布
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2026北师大版高中生物学选择性必修2《第1章 生物与环境的关系 》大单元整体教学设计[2017课标2020修订2025修改].docx
北师大版高中生物学选择性必修第章生物与环境的关系大单元整体教学设计课标修订修改学校,指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育生物学课程标准,课标修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单元目标叙写六,大单元教学重点七,大单元
2026-08-25发布
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2019版 北师大版 高中生物学 选择性必修2 生物与环境《第3章 生态系统》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版北师大版北师大版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修22生物与生物与环境环境第第33章章生态系统生态系统大单元整体教学设计大单元整体教学设计20220200课标课标学校,学校,d,yc2360d,yc2360指导教
2025-01-26发布
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2019版 北师大版 高中生物学 选择性必修2 生物与环境《第3章 生态系统》大单元整体教学设计[2020课标].docx
2019版北师大版高中生物学选择性必修2生物与环境第3章生态系统大单元整体教学设计2020课标学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,普通高中生物学课程标准,2017年版2020年修订,分解三,学情分析四,大主题或大概念
2025-01-26发布
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2019版 北师大版 高中生物学 选择性必修2 生物与环境《第4章 人与环境和谐发展》大单元整体教学设计[2020课标].pdf
120120199版版北师大版北师大版高中生物学高中生物学选择性必选择性必修修22生物与生物与环境第环境第44章章人与环境和谐发展大单元整体教学人与环境和谐发展大单元整体教学设计设计20202020课标课标学校,学校,d,yc2360d,y
2025-01-26发布
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