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人教版(2019)高中生物必修2《第1节 生物有共同祖先的证据》教案1.docx
第1节生物有共同祖先的证据u教学目标1基于化石的直接证据,认同当今生物具有共同的祖先,2运用比较解剖学,胚胎学,细胞生物学和分子生物学等间接证据,说明当今生物具有共同的祖先,举例说明当今生物具有许多共同特征,u教学重难点,教学重点,基于证据
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.2 DNA的结构》导学案(2).docx
第3章基因的本质第2节DNA的结构,导学案,1概述DNA分子结构的主要特点,2制作DNA分子双螺旋结构模型,1在对DNA结构的探索中,于1953年摘取桂冠的是两位年轻的科学家美国生物学家和英国物理学家,DNA的揭示是划时代的伟大发现,在生物
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第1节 基因指导蛋白质的合成 第2课时》教案1.docx
第1节基因指导蛋白质的合成,第2课时,u教学目标1概述遗传信息转录和翻译,2运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系,3解释中心法则,u教学重难点,教学重点,1遗传信息转录和翻译的过程,2中心法则,教学难点,遗传信息翻译的过程,u教学过程一
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.3 伴性遗传》导学案(1).docx
2,3伴性遗传导学案一,学习过程,问题一,伴性遗传的概念及常见事例1,概念,性染色体上的基因控制的性状遗传与相联系,2,常见实事例,1,人类遗传病,人类,和血友病等,2,果蝇,问题二,人类红绿色盲症基因位置,遗传的主要婚配方式及发病率和遗传
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.1.1 减数分裂与受精作用》导学案(1).docx
2,11减数分裂与受精作用导学案1教学重点,1,对分离现象的解释,阐明分离定律,2,以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育,3,运用分离定律解释一些遗传现象,2教学难点,1,对分离现象的解释,2,假说演绎法,减数分裂概念,1,时期,进行
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《1.1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(一)》导学案(2).docx
第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,导学案,1通过,性状分离比的模拟,实验,理解分离现象的实质,2体会孟德尔,假说演绎法,的过程,培养分析与解决问题的能力,3通过测交实验,理解分离定律,1,性状分离比的模拟,实验用甲,乙两个
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段》课件1.pptx
第第4节基因通常是有遗传效应的节基因通常是有遗传效应的DNA片段片段第3章基因的本质一,导入新课一,导入新课与对照组相比,转基因鲤鱼的生长速率加快,为什么转基因鲤鱼的生长速率更快,转基因鲤鱼,右,导入的外源基因是1个DNA分子,还是DNA分
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第3节 伴性遗传》课件40.pptx
第第3节节伴性遗传伴性遗传第2章基因和染色体的关系同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成女性,有的发育成男性,我为什么是男孩,我为什么是女孩,一,导入新课一,导入新课女性染色体组型男性染色体组型一,性别决定二,讲授新课二,讲授新课类型,人和
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二) 第2课时》课件1.pptx
第第2节节孟德尔的豌豆杂交实验,二,孟德尔的豌豆杂交实验,二,第,第2课时,课时,第1章遗传因子的发现一,导入新课一,导入新课对自由组合现象的解释F1在产生配子时,每对遗传因子彼此分离,不同对的遗传因子可以自由组合,受精时,雌,雄配子的结合
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第4节 协同进化与物种多样性的形成》教案1.docx
第4节协同进化与物种多样性的形成u教学目标1举例说明协同进化,2概述生物多样性及其形成过程,3概述以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的要点,认同其在现有生物进化理论中的主流和核心地位,4通过了解现代生物进化理论存在的争论和疑点,认同科学
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第3节 人类遗传病》教案1.docx
第3节人类遗传病u教学目标1举例说出人类遗传病的主要类型,2进行人类遗传病的调查,3探讨人类遗传病的监测和预防,u教学重难点,教学重点,人类常见遗传病的类型以及遗传病的监测和预防,教学难点,如何开展及组织好人类遗传病的调查,u课前准备1学习
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 染色体变异 第1课时》教案1.docx
第2节染色体变异,第1课时,u教学目标1说出染色体结构变异的基本类型,2说出染色体数目的变异,3进行低温诱导染色体数目变化的实验,u教学重难点,教学重点,染色体数目的变异,教学难点,1染色体组的概念,2二倍体,多倍体和单倍体的概念及其联系
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 DNA的结构 第2课时》教案1.docx
第1节DNA的结构,第2课时,u教学目标1概述DNA分子结构的主要特点,2制作DNA分子双螺旋结构模型,锻炼学生的动手,动脑以及空间思维能力,3讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程,领悟模型构建在认识DNA结构中的重要作用,认同与人合作在科学
2025-01-24发布
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58.24 KB
人教版(2019)高中生物必修2《第1节 减数分裂和受精作用 第2课时》教案1.docx
第1节减数分裂和受精作用,第2课时,u教学目标1阐明减数分裂的概念,2通过与有丝分裂过程的比较,理解卵细胞形成过程中染色体的变化,3通过学生的观察,比较,分析,讨论,总结出减数分裂过程中各时期的特征,并从实质上理解减数分裂是特殊的有丝分裂
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第1节 DNA是主要的遗传物质》教案1.docx
第1节DNA是主要的遗传物质u教学目标1总结,DNA是主要的遗传物质,的探索过程,2分析证明DNA是主要的遗传物质的实验设计思路,3理解DNA是主要的遗传物质,4探讨实验技术在证明DNA是主要的遗传物质中的作用,u教学重难点,教学重点,1肺
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2节 基因表达与性状的关系》课件27.pptx
第2节基因表达与性状的关系第4章基因的表达一,导入新课同一株水毛茛,裸露在空气中的叶和浸在水中的叶,表现出了两种不同的形态,这两种形态的叶,其细胞的基因组成一样吗,这两种叶形的差异,可能是由什么因素引起的,水毛茛二,讲授新课,一,基因表达产
2025-01-24发布
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27 页
6.41 MB
人教版(2019)高中生物必修2《3.3 DNA的复制》导学案(2).docx
第3章基因的本质第3节DNA的复制,导学案,1概述DNA分子的复制,2探讨DNA分子复制的生物学意义,1沃森和克里克提出了遗传物质自我复制的假说,DNA复制时,DNA解开,互补的碱基之间的断裂,解开的分别作为复制的模板,游离的根据碱基互补配
2025-01-24发布
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229.8 KB
人教版(2019)高中生物必修2《3.1 DNA是主要的遗传物质》导学案(1).docx
第三章第1节DNA是主要的遗传物质导学案1,教学重点,肺炎双球菌转化实验的原理和过程,噬菌体侵染细菌实验的原理和过程,证明DNA是遗传物质的关键实验设计思路2,教学难点,噬菌体侵染细菌实验的原理和过程,证明DNA是遗传物质的关键实验设计思路
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.1.2 减数分裂与受精作用》导学案(1).docx
2,12减数分裂与受精作用导学案教学重点,减数分裂的概念,精子的形成过程,受精作用的过程,教学难点,模拟减数分裂过程中染色体的变化,比较精子卵细胞形成过程的异同,观察蝗虫精母细胞的减数分裂,1,卵细胞的形成过程卵细胞是在形成的,整个过程中
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《1.2.1 孟德尔的豌豆杂交实验(二)》导学案(2).docx
第1章遗传因子的发现第2节孟德尔的豌豆杂交实验,二,导学案,1对两对相对性状的杂交实验进行科学地解释,2自由组合现象的验证,1孟德尔用纯种和纯种作亲本进行杂交,无论正交还是反交,结出的种子,F1,都是的,这表明都是显性性状,都是隐性性状,2
2025-01-24发布
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