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人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.4 环境因素参与调节植物的生命活动》课件.ppt
教学目标教学目标目标目标010102020303通过光,温度参与植物生长发育调节的通过光,温度参与植物生长发育调节的实例实例分析,培养用逻辑思维解决问题的分析,培养用逻辑思维解决问题的能力,能力,科学思维科学思维,通过光,温度,重力等环境因
2025-01-23发布
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37 页
33.65 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《3.2激素调节的过程》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第三章体液调节第2节激素调节的过程马拉松长跑是赛程超过马拉松长跑是赛程超过40km,历时,历时2h以上的极限运动,运动员每小时至少消以上的极限运动,运动员每小时至少消耗耗300g糖类,血糖可以补充肌肉因运动
2025-01-23发布
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40.54 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《3.3体液调节与神经调节的关系》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第三章体液调节第3节体液调节与神经调节的关系2016年,中国女排夺得里约热内卢奥年,中国女排夺得里约热内卢奥运会冠军,比赛结果令人振奋,女排精神运会冠军,比赛结果令人振奋,女排精神更成为我们自强不息的精神动
2025-01-23发布
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17.83 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.2内环境的稳态》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过模拟实验,探究生物体维持PH稳定的原理,培养科学探究的精神,科学探究,通过对人体渗透压,酸碱度和温度等细胞外液理化性质的学习,关注人类健康,社会责任,通过掌握内环境的组成成分及相互关系,形
2025-01-23发布
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55.14 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3神经冲动的产生和传导》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第二章神经调节第3节神经冲动的产生和传导假设你半夜醒来,从床上爬了起来,在你走向厨房的时假设你半夜醒来,从床上爬了起来,在你走向厨房的时候,一不小心绊了一跤,你立刻就意识到发生什么事情了,候,一不小心绊了一
2025-01-23发布
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30.25 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3神经冲动的产生和传导(第一课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析,通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析,提升实验设计及对实验结果分析的能力,提升实验设计及对实验结果分析的能力,科学探究,科学探究,通过分析电位产生的机理及
2025-01-23发布
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40.9 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的调节5.3植物生长调节剂的应用》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的调节第3节植物生长调节剂的应用教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说明生长素,细胞分裂素,赤霉素,脱落酸和乙烯等植物激素及其类似物在生产上得到了广泛应用,以
2025-01-23发布
77 浏览
4 页
31.43 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的调节5.2其他植物激素》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的调节第2节其他植物激素教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,举例说明几种主要植物激素的作用,这些激素可通过协同,拮抗等方式共同实现对植物生命活动的调节,以此确定教
2025-01-23发布
74 浏览
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4神经系统的分级调节》(课件).pptx
高中生物选择性必修一第二章神经调节第4节神经系统的分级调节生物,人教版,你有没有发现,小时候的我们你有没有发现,小时候的我们都是一位位伟大的都是一位位伟大的,诗,湿,人诗,湿,人,和那些唐宋大诗人不同的是,他们和那些唐宋大诗人不同的是,他们
2025-01-23发布
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41 页
15.12 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1细胞生活的环境》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境无论是在炎炎夏日进行户外作业的工人,农无论是在炎炎夏日进行户外作业的工人,农民,还是在冰天雪地的南极进行考察的科学家,民,还是在冰天雪地的南极进行考察的科学家,他
2025-01-23发布
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34 页
12.54 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的关系5.1植物生长素》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的关系第1节植物生长素教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,概述科学家经过不断的探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性,既能促进生长,也能抑
2025-01-23发布
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383.5 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的调节5.4环境因素参与调解植物的生命活动》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,概述其他因素参与植物生命活动的调节,如光,重力和温度等,以此确定教学目标目标,1,概
2025-01-23发布
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28.85 KB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.1植物生长素(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析通过分析,生长素发现的实验生长素发现的实验,与与生长素相关的实验设计生长素相关的实验设计,的实验,掌握的实验,掌握实验设计的方法,训练思维逻辑的严密实验设计的方法,训练思维逻辑的严密性
2025-01-23发布
70 浏览
35 页
57.46 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《4.4+免疫学的应用》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析疫苗的应用,器官移植的免疫通过分析疫苗的应用,器官移植的免疫排斥,免疫诊断的原理及应用,培养解排斥,免疫诊断的原理及应用,培养解释,归纳,批判性思维等科学思维能力,释,归纳,批判性思维
2025-01-23发布
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44 页
36.91 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.5人脑的高级功能》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析人类学习与记忆的规律,采用演绎通过分析人类学习与记忆的规律,采用演绎与推理的方法,运用这些规律提高学习效率,与推理的方法,运用这些规律提高学习效率,科学思维,科学思维,认识情绪是人脑的
2025-01-23发布
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41 页
28.56 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.1+植物生长素(第一课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析通过分析,生长素发现的实验生长素发现的实验,与与生长素相关的实验设计生长素相关的实验设计,的实验,掌握的实验,掌握实验设计的方法,训练思维逻辑的严密实验设计的方法,训练思维逻辑的严密性
2025-01-23发布
63 浏览
36 页
22.24 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1细胞生活的环境(第一课时)》课件.pptx
选择性必修选择性必修11稳态与调节稳态与调节稳稳态态与与调调节节人和动物生命活动的人和动物生命活动的稳态与调节稳态与调节植物生命活动的调节植物生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节内环境与稳态内环境与稳态神经调节神经调节体液调节体液调节
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4神经系统的分级调节》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303结合缩手反射实例和教材资料分析大脑皮结合缩手反射实例和教材资料分析大脑皮层与躯体运动的关系,层与躯体运动的关系,科学思维,科学思维,基于对神经系统分级调节的学习,能够运用基于对神经系统分级调节
2025-01-23发布
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34 页
18.19 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.2 其他植物激素》课件.ppt
教学目标教学目标目标目标010102020303通过总结各种植物激素的合成部位及主通过总结各种植物激素的合成部位及主要作用,培养归纳与概括的科学思维能要作用,培养归纳与概括的科学思维能力,力,科学思维科学思维,通过分析植物激素间相互协调,共
2025-01-23发布
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38 页
42.2 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1神经调节的结构基础》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303概括并总结神经系统的基本结构,辨析神概括并总结神经系统的基本结构,辨析神经元,神经中枢,中枢神经及自主神经系经元,神经中枢,中枢神经及自主神经系统的区别,统的区别,科学探究,科学探究,通过分析
2025-01-23发布
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