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人教版(2019)高中生物必修2《3.2DNA的结构》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第3章基因的本质第2节DNA的结构教学设计一,教学目标的确定概述DNA双螺旋结构模型的构建历程,阐述DNA结构的主要特点,制作DNA双螺旋结构,二,教学重难点1,教学重点DNA双螺旋结构模型的构建历程,DN
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.4基因通常是有遗传效应的DNA片段》(学案).doc
第4节基因通常是有遗传效应的DNA片段学习目标理解基因通常是有遗传效应的DNA片段,理解DNA的多样性和特异性,说明基因和遗传信息的关系,一,说明基因与DNA关系的实例基础梳理阅读课本第57页,58页,分析基因与DNA的关系,相关内容,通过
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《6.3种群基因组成的变化与物种的形成》(学案).doc
第6章第3节种群基因组成的变化与物种的形成学习目标1,阐述种群,种群基因库,基因频率等概念的内涵,2,运用数学方法讨论种群基因频率的变化,3,阐明自然选择对种群基因频率的景响,4,说明隔离在物种形成中的作用,一,种群基因组成的变化种群和种群
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《5.1基因突变和基因重组》(学案).doc
第5章第1节基因突变和基因重组学习目标1,说明基因突变的特点和原因,2,简述基因重组及其意义,3,关注癌症的产生和预防,一,基因突变的实例基础梳理1,镰状细胞贫血症状,也叫镰刀型细胞贫血症,是一种遗传病,正常人的红细胞是中央微凹的,而镰状细
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修二《1.1+孟德尔豌豆杂交实验(1)》(课件).pptx
第第11章章遗传因子的发现遗传因子的发现第第11节节孟德尔孟德尔豌豆杂交实验豌豆杂交实验,一一,融合遗传,融合遗传,人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的人们曾经认为,两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合遗传物质会在子代体内发生
2025-01-24发布
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74.45 MB
人教版(2019)高中生物必修2《3.2DNA的结构》(学案).doc
第2节DNA的结构学习目标概述DNA结构的主要特点,制作DNA双螺旋结构模型,讨论DNA双螺旋结构模型的构建历程,一,DNA双螺旋结构模型的构建基础梳理二,DNA的结构基础梳理1,元素组成,2,组成物质,碱基,3,基本单位,4,DNA双螺旋
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第1章 遗传因子的发现》知识点总结.docx
第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,一,豌豆用作遗传实验材料的优点和操作方法1豌豆用作遗传实验材料的优点品种特点相应优势自花传粉,自然状态下一般为纯种实验结果既可靠,又容易分析具有易于区分的相对性状,且能稳定遗传实验结果易于
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《5.1 基因突变和基因重组》教学设计(1).docx
第五章基因突变和其他变异第1节基因突变和基因重组本节内容重点对基因突变进行了讲解,同时加入了细胞癌变的知识,和基因重组的内容,课程容量较大,需要明确重点,突出重点,生命观念,能举例说明基因突变的特点和原因与基因重组的实例,细胞癌变的原因,特
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《遗传与进化》知识点填空.doc
WORD格式整理版高中生物知识点汇总必修二孟德尔的豌豆杂交实验,一,一,一对相对性状的杂交实验提出问题1选用豌豆作为实验材料的优点,1,豌豆是,传粉植物,而且是,受粉,所以在自然状态下一般是纯种,若人工去雄授粉,时间应为开花,前后,2,豌豆
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.3伴性遗传》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述性染色体上的基因传递和性别相关联,确定本节的教学目标如下,1,组织学生课外开展人类红绿色盲的调查活动,归纳红绿
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第6章 生物的进化》知识点总结.docx
第6章生物的进化第1节生物有共同祖先的证据一达尔文的生物进化论二,地层中陈列的证据化石1化石的概念化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体,遗物或生活痕迹等,化石是研究生物进化最直接,最重要的证据,2化石的作用利用化石可以确定地球上
2025-01-24发布
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16 页
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人教版(2019)高中生物必修2《4.1基因指导蛋白质的合成》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第4章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述DNA分子上的遗传信息通过RNA指导蛋白质的合成,确定教学目标为,1,概述遗传信息的转录和翻译,2,运用数
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.3 伴性遗传》导学案(2).docx
第2章基因和染色体的关系第3节伴性遗传,导学案,1人类红绿色盲症的遗传规律分析,2伴性遗传的特点,1人类的红绿色盲,抗维生素D佝偻病的遗传表现与果蝇眼睛颜色的遗传非常相似,决定它们的基因位于性染色体上,在遗传上总是和相关联,这种现象叫作,2
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.1 DNA是主要的遗传物质》导学案(2).docx
第3章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质,导学案,1肺炎双球菌转化实验的原理和过程,2噬菌体侵染细菌实验的原理和过程,120世纪20年代,人们已经认识到蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子,且氨基酸的排列顺序,可能蕴含着遗传信息,当
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.3 DNA的复制》导学案(1).docx
3,3DNA的复制学案生命观念,能概述DNA分子复制的过程及特点,理解DNA复制的条件和半保留复制的生物学意义,科学思维,通过介绍Meselson,stehl的试验,引导学生分析,比较,推理,归纳,培养科学的思维,科学探究,通过引导学生观察
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《3.2 DNA的结构》导学案(1).docx
3,2DNA的结构导学案生命观念,说出DNA分子基本组成单位的化学组成概述DNA分子的结构特点科学思维,通过计算机多媒体课件和对DNA分子直观结构模型的观察来提高观察能力,分析和理解能力科学探究,以问题为导向激发独立思考,主动获取新知识的能
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第2章 基因和染色体的关系》知识点总结.docx
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一,减数分裂过程概括,减数分裂前,染色体复制一次,导致DNA含量加倍,染色体数目不变,细胞经历两次分裂,最终细胞内DNA减半两次,染色体减半一次,减数分裂产生的配子与体细胞相比,细胞内的DNA
2025-01-24发布
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2 MB
人教版(2019)高中生物必修2《1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第1章遗传因子的发现第1节孟德尔的豌豆杂交实验,一,一,教学目标的确定1,阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律,2,运用分离定律解释遗传现象,二,教学重难点教学重点1,假说演绎法,2,对分离现象的解
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《第4章 基因的表达》知识点总结.docx
第章基因的表达第节基因指导蛋白质的合成一,的结构与种类磷酸的结构,与的比较,碱基,的结构规则的双螺旋结构脱氧核糖碱基不同五碳糖不同的种类及其作用注,是转录的产物,二,遗传信息的转录概念,过程如图为一段分子,如果以链为模板进行转录,链链该与链
2025-01-24发布
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人教版(2019)高中生物必修2《2.2基因在染色体上》(教案).doc
人教版,2019,必修二遗传与进化第2章基因和染色体的关系第2节基因在染色体上一,教学目标的确定课程标准与本节对应的,内容要求,是,概述性染色体上的基因传递和性别相关联,结合教材内容,确定本节的教学目标如下,1,尝试运用假说一演绎法分析萨顿
2025-01-24发布
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