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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第2章 第1节 群落的结构》课后训练.docx
第2章群落及其演替第1节群落的结构课后篇巩固提升基础巩固1,下列实例属于生物群落的是,A,一片森林中的各种乔木,灌木和草本植物B,一个池塘中的各种水生植物和水生动物C,一片草地上的各种杂草等植物和兔,鼠,昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌D
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《群落及其演替 单元检测卷(二)》同步练习.doc
群落及其演替单元检测一,选择题,本题共15小题,每小题2分,共30分,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的,1,不同群落丰富度有差别,为了调查群落中物种数的多少,通常采用最小面积的方法来统计,最小面积是指基本上能够表现出某
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.3 生态系统的物质循环》同步练习.doc
第3节生态系统的物质循环1,如图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是,A,过程代表绿色植物的光合作用,代表化能合成作用B,图中A,B,C分别代表消费者,生产者和分解者C,物质循环是指碳元素在A,B,C间以有机物的形式传递D,图
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《人与环境 单元检测卷(四)》同步练习.doc
人与环境单元检测一,选择题,本题共15小题,每小题2分,共30分,每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的,1,人口问题引发环境问题的实质是,A,砍伐森林过多,林地面积锐减B,人类使许多资源变为废物进入环境C,人类活动超出环境
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.1 群落的结构》同步练习.doc
第1节群落的结构1,有关生物种间关系的叙述中错误的是,A,两种生物的生活环境和食物越相同竞争就越激烈B,狼吃兔子属于捕食关系,兔子吃草不属于捕食关系C,豆科植物与根瘤菌之间属于互利共生关系D,蛔虫与人之间,跳蚤与动物之间都是寄生关系2,如图
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.4 生态系统的信息传递》同步练习.doc
第4节生态系统的信息传递1,某种海龟的舌尖处有两条红色突起,它在捕食时,先张开口并让舌头来回摆动,很像小虫在蠕动,这种信息传递的意义是引诱猎物,以利于捕食,海龟的这种活动包含下列哪种信息的传递,A,物理和行为信息B,行为和化学信息C,物理和
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第4章 第3节 第2课时 生态工程的实例和发展前景》课后训练.docx
第4章人与环境第3节生态工程第2课时生态工程的实例和发展前景课后篇巩固提升基础巩固1,下列观点不符合农业生态工程设计思路的是,A,循环利用农业有机废弃物B,调整产业结构,开展多种经营C,保持生态系统内的生态平衡D,以高能耗获得农业的高产量解
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《2.2群落的主要类型》同步练习.doc
第2节群落的主要类型1,不同的气候,地形等条件可孕育不同的生物群落,以下关于各种群落的叙述错误的是,A,热带雨林中生活着的动物善于攀缘生活B,草原动物多善于挖洞或奔跑C,荒漠动物一般在雨季进入冬眠,旱季进入夏眠D,苔原植被种类稀少,只有能忍
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第3章 第5节 生态系统的稳定性》课后训练.docx
第3章生态系统及其稳定性第5节生态系统的稳定性课后篇巩固提升基础巩固1,某环保部门在凌晨2点选择某养猪场附近河流的四个不同地点测量其溶氧量,结果如下图所示,根据图示分析不正确的是,A,这条河流污染最严重的是地点3附近B,污染最可能从地点2附
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第4章 人与环境 过关检测》课后训练.docx
第4章过关检测,时间,90分钟满分,100分,一,选择题,共25题,120题为单项选择题,每题2分,2125题为不定项选择题,每题3分,对而不全得1分,共55分,1,路边的小草虽然一般不会引起人们的关注,但从保护生物多样性的角度来看,它却有
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《4.1 人类活动对生态环境的影响 4.2 生物多样性及其保护》同步练习.doc
第1节人类活动对生态环境的影响第2节生物多样性及其保护1,关于人口过度增长对全球环境影响的叙述中,错误的是,A,造成资源消耗加快B,导致环境容纳量增大C,造成生态系统稳定性下降D,导致环境污染加剧2,下图表示四个不同国家,在相同的时间内人口
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第2章 群落及其演替 过关检测》课后训练.docx
第2章过关检测,时间,90分钟满分,100分,一,选择题,共25题,120题为单项选择题,每题2分,2125题为不定项选择题,每题3分,对而不全得1分,共55分,1,一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物,在生态学上分别称为,A,种群和
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第3章 生态系统及其稳定性 过关检测》课后训练.docx
第3章过关检测,时间,90分钟满分,100分,一,选择题,共25题,120题为单项选择题,每题2分,2125题为不定项选择题,每题3分,对而不全得1分,共55分,1,下列关于种群,群落和生态系统的叙述,正确的是,气候,食物,天敌和传染病都将
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.1 生态系统的结构》同步练习.doc
第1节生态系统的结构1,威海市水产研究所有4个池塘,其中3个池塘养的是鲫鱼,另外1个池塘养的是地中海鳎鱼,那么,这4个池塘里的鱼是,A,4个生态系统B,两个种群,两个物种C,4个种群,两个物种D,一个生物群落2,下列对于相关实例的判断正确的
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《4.3 生态工程》同步练习.doc
第3节生态工程1,生态系统内即使某个物种由于某种原因而死亡,也会很快有其他物种占据它原来的生态位置,从而避免了系统结构或功能的失衡,这体现了生态工程的原理是,A,循环B,自生C,协调D,整体2,在帮助农民发展经济的时候,一定要注意一些实际问
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第1章 第3节 影响种群数量变化的因素》课后训练.docx
第1章种群及其动态第3节影响种群数量变化的因素课后篇巩固提升基础巩固1,环境影响生物的生存,环境因子的变化必然影响着生态系统各种群数量的变化,下图表示环境变化前,A,以表示,某生物群落中各种群数量情况,若环境因子由A转变为B,B以表示,后
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第3章 第1节 生态系统的结构》课后训练.docx
第3章生态系统及其稳定性第1节生态系统的结构课后篇巩固提升基础巩固1,以下可称为生态系统的是,A,一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B,烧杯中取自池塘的水,泥土和浮游生物C,一个池塘中的所有水蚤和分解者D,一个鱼缸中的所有金鱼和水草答案B2
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《1.2 种群数量的变化》同步练习.doc
第2节种群数量的变化1,下列关于构建种群增长模型方法的说法错误的是,A,曲线图能直观地反映出种群数量的增长趋势B,数学模型就是用来描述一个系统或它的性质的曲线图C,数学模型可描述,解释和预测种群数量的变化D,在数学建模过程中也常用到假说演绎
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《3.2 生态系统的能量流动》同步练习.doc
第2节生态系统的能量流动1,在生态系统中,消费者的同化量是指,A,消费者摄入食物中的所有能量B,被消费者消化,吸收的所有有机物中所含有的能量C,消费者用于生长,发育和繁殖的所有能量D,消费者通过呼吸作用散失的所有能量2,如图表示一般生态系统
2025-01-22发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修二《第二节种群的数量变化》教案.doc
1,2种群的数量变化教学设计课题1,2种群的数量变化单元选择性必修2学科生物年级高中教材分析本节是高中生物选择性必修2生物与环境中第一单元种群及其动态中的第二节内容,课标中本部分对应的具体内容标准是,即,尝试建立数学模型解释种群的数量变动
2025-01-22发布
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