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人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4神经系统的分级调节》(课件).pptx
高中生物选择性必修一第二章神经调节第4节神经系统的分级调节生物,人教版,你有没有发现,小时候的我们你有没有发现,小时候的我们都是一位位伟大的都是一位位伟大的,诗,湿,人诗,湿,人,和那些唐宋大诗人不同的是,他们和那些唐宋大诗人不同的是,他们
2025-01-23发布
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41 页
15.12 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1细胞生活的环境》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第一章人体的内环境与稳态第1节细胞生活的环境无论是在炎炎夏日进行户外作业的工人,农无论是在炎炎夏日进行户外作业的工人,农民,还是在冰天雪地的南极进行考察的科学家,民,还是在冰天雪地的南极进行考察的科学家,他
2025-01-23发布
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12.54 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的关系5.1植物生长素》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的关系第1节植物生长素教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,概述科学家经过不断的探索,发现了植物生长素,并揭示了它在调节植物生长时表现出两重性,既能促进生长,也能抑
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《第5章植物生命活动的调节5.4环境因素参与调解植物的生命活动》教案.doc
人教版,2019,选择性必修一稳态与调节第5章植物生命活动的调节第4节环境因素参与调节植物的生命活动教学设计一,教学目标的确定课程标准与本节相对应的要求是,概述其他因素参与植物生命活动的调节,如光,重力和温度等,以此确定教学目标目标,1,概
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.1植物生长素(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析通过分析,生长素发现的实验生长素发现的实验,与与生长素相关的实验设计生长素相关的实验设计,的实验,掌握的实验,掌握实验设计的方法,训练思维逻辑的严密实验设计的方法,训练思维逻辑的严密性
2025-01-23发布
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57.46 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《4.4+免疫学的应用》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析疫苗的应用,器官移植的免疫通过分析疫苗的应用,器官移植的免疫排斥,免疫诊断的原理及应用,培养解排斥,免疫诊断的原理及应用,培养解释,归纳,批判性思维等科学思维能力,释,归纳,批判性思维
2025-01-23发布
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36.91 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.5人脑的高级功能》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析人类学习与记忆的规律,采用演绎通过分析人类学习与记忆的规律,采用演绎与推理的方法,运用这些规律提高学习效率,与推理的方法,运用这些规律提高学习效率,科学思维,科学思维,认识情绪是人脑的
2025-01-23发布
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28.56 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.1+植物生长素(第一课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析通过分析,生长素发现的实验生长素发现的实验,与与生长素相关的实验设计生长素相关的实验设计,的实验,掌握的实验,掌握实验设计的方法,训练思维逻辑的严密实验设计的方法,训练思维逻辑的严密性
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《1.1细胞生活的环境(第一课时)》课件.pptx
选择性必修选择性必修11稳态与调节稳态与调节稳稳态态与与调调节节人和动物生命活动的人和动物生命活动的稳态与调节稳态与调节植物生命活动的调节植物生命活动的调节生命活动的调节生命活动的调节内环境与稳态内环境与稳态神经调节神经调节体液调节体液调节
2025-01-23发布
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人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.4神经系统的分级调节》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303结合缩手反射实例和教材资料分析大脑皮结合缩手反射实例和教材资料分析大脑皮层与躯体运动的关系,层与躯体运动的关系,科学思维,科学思维,基于对神经系统分级调节的学习,能够运用基于对神经系统分级调节
2025-01-23发布
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18.19 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《5.2 其他植物激素》课件.ppt
教学目标教学目标目标目标010102020303通过总结各种植物激素的合成部位及主通过总结各种植物激素的合成部位及主要作用,培养归纳与概括的科学思维能要作用,培养归纳与概括的科学思维能力,力,科学思维科学思维,通过分析植物激素间相互协调,共
2025-01-23发布
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42.2 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.1神经调节的结构基础》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303概括并总结神经系统的基本结构,辨析神概括并总结神经系统的基本结构,辨析神经元,神经中枢,中枢神经及自主神经系经元,神经中枢,中枢神经及自主神经系统的区别,统的区别,科学探究,科学探究,通过分析
2025-01-23发布
53 浏览
35 页
46.44 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1激素与内分泌系统(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303探讨动物激素在生产中的应用探讨动物激素在生产中的应用,科学思维,科学探究科学思维,科学探究,通过分析内分泌系统的组成和功能,形成通过分析内分泌系统的组成和功能,形成生命的稳态与平衡观,生命的稳
2025-01-23发布
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33.66 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.2神经调节的基本方式》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303以狗的唾液分泌与铃声关系为例构建条以狗的唾液分泌与铃声关系为例构建条件反射的建立过程,件反射的建立过程,科学思维,科学探究,科学思维,科学探究,从生活实例出发,说明非条件反射和条件反射从生活实
2025-01-23发布
54 浏览
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30.27 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《4.3+免疫失调(第一课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过比较过敏反应,自身免疫病和免疫通过比较过敏反应,自身免疫病和免疫缺陷病的区别,培养归纳与概括能力,缺陷病的区别,培养归纳与概括能力,科学思维科学思维,通过分析过敏反应,自身免疫病和免疫缺通
2025-01-23发布
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36.18 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《4.1 免疫系统的组成和功能(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过归纳总结免疫系统的组成及其相互通过归纳总结免疫系统的组成及其相互关系,培养归纳与概括能力,关系,培养归纳与概括能力,科学思维科学思维,通过分析免疫系统的功能,形成结构与功通过分析免疫系统的
2025-01-23发布
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40.8 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《3.1激素与内分泌系统(第一课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过分析促胰液素的发现史通过分析促胰液素的发现史,评价科学家评价科学家当时的实验结论当时的实验结论,训练批判性思维能力,训练批判性思维能力,科学思维,科学思维,通过分析内分泌系统的组成和功能通
2025-01-23发布
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22.28 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.3神经冲动的产生和传导(第二课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析,通过反射弧中兴奋传导和传递特点的分析,提升实验设计及对实验结果分析的能力,提升实验设计及对实验结果分析的能力,科学探究,科学探究,说明滥用兴奋剂,吸食毒品
2025-01-23发布
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20.89 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《4.2特异性免疫(第一课时)》课件.pptx
教学目标教学目标目标目标010102020303通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模通过构建体液免疫与细胞免疫的过程模式图,培养运用模型分析问题,解决问式图,培养运用模型分析问题,解决问题的能力,题的能力,科学思维科学思维,通过分析体液免疫和
2025-01-23发布
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54.45 MB
人教版(2019)高中生物选择性必修一《2.2神经调节的基本方式》(课件).pptx
生物,人教版,高中生物选择性必修一第二章神经调节第2节神经调节的基本方式第第22节节神经调节的神经调节的基本方式基本方式看看我能让巴甫洛看看我能让巴甫洛夫做些什么,我一夫做些什么,我一流口水,他就会微流口水,他就会微笑着写在他的小册笑着写在
2025-01-23发布
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