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沪科版(2019)高中生物必修一《3.4第四节生物膜系统和细胞骨架》教案.doc
生物膜系统和细胞的骨架教学设计课题第四节生物膜系统和细胞的骨架单元第二章学科生物年级高一学习目标与核心素养举例说明细胞各部分结构之间相互联系,协调致,共同执行细胞的各项生命活动,通过分析豚鼠胰腺泡细胞同位素示踪实验,认同细胞是基本生命系统
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《5.4细胞凋亡是自然的细胞死亡方式》教案.doc
细胞凋亡是自然的细胞死亡方式教学设计课题第四节细胞凋亡是自然的细胞死亡方式单元第五章学科生物年级高一学习目标与核心素养分析细胞凋亡的研究资料,描述在正常情况下,细胞凋亡是一种自然的生理过程,简述细胞凋亡与人类健康的关系,崇尚健康文明的生活方
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《4.5细胞能量的供应和利用(课时2)》教案.doc
4,5细胞能量的供应和利用,课时2,教学设计课题4,5细胞能量的供应和利用,课时2,单元必修1学科生物年级高中教材分析本节容介绍了普遍存在于生物体中的有氧呼吸和无氧呼吸,以及细胞呼吸原理在生产生活实践中的应用,通过学习呼吸作用,让学生了解细
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《4.2酶是细胞生化反应的催化剂(课时2)》教案.doc
4,2酶是细胞生化反应的催化剂,课时2,教学设计课题4,2酶是细胞生化反应的催化剂,课时2,单元必修1学科生物年级高中教材分析本节是高中教材第一册第4章细胞的生存需要营养物质和能量中第2节4,2酶是细胞生化反应的催化剂的内容,通过本节的学习
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《3.1第一节细胞都由质膜包裹》教案.doc
细胞都由质膜包裹教学设计课题第一节细胞都由质膜包裹单元第三章学科生物年级高一学习目标与核心素养学习目标,认识质膜结构和功能,1,文化基础,分析概述质膜结构和功能,2,自主发展,通过质膜结构和功能的认识,确立结构与功能观,3,社会参与,形成归
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《3.3第三节遗传信息主要存储在细胞核中》教案.doc
遗传信息主要存储在细胞核中教学设计课题第3节遗传信息主要存储在细胞核中单元第三章学科生物年级高一学习目标与核心素养学习目标,阐明遗传信息主要储存在细胞核中,分析细胞核对于控制生物性状和发育的作用,1,文化基础,细胞核的结构及功能,2,自主发
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《2.1第一节细胞由多种元素和化合物组成》教案.doc
细胞由多种元素和化合物组成教学设计课题第一节细胞由多种元素和化合物组成单元第二章学科生物年级高一学习目标与核心素养能阐述细胞是由多种元素和化合物组成,1,文化基础,说出构成细胞的化学元素及化合物的合成方式,2,自主发展,认同生命的物质性,形
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《2.5第五节核酸是储存与遗传信息的生物大分子》教案.doc
核酸是储存与遗传信息的生物大分子教学设计课题第五节核酸是储存与遗传信息的生物大分子单元第二章学科生物年级高一学习目标与核心素养学习目标,概述核酸由核苷酸聚合而成,分析核酸的基本机构和功能1,文化基础,概述核酸由核苷酸聚合而成,是存储与传递遗
2025-01-18发布
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沪科版(2019)高中生物必修一《1.2第二节 生物体由多种多样的细胞构成》教案.doc
生物体由多种多样的细胞构成教学设计课题第二节生物体由多种多样的细胞构成单元第一章学科生物年级高一学习目标与核心素养初步形成细胞是生物体结构和功能的基本单位的生命观,区别原核生物和真核生物,了解细胞形态和功能的多样性,1,文化基础,细胞是生物
2025-01-18发布
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北师大版(2019)选择性必修二《4.6+神经一内分泌一免疫调节网络》课件.pptx
第第66节节神经一内分泌一免疫调节网络神经一内分泌一免疫调节网络选择性必修1第4章机体稳态的免疫调节能阐述神经系统,内分泌系统和免疫系统之间的分工和协作,理解它们之间的复杂关系,1,通过学习神经系统,内分泌系统和免疫系统之间的复杂关系,理解
2025-01-18发布
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北师大版(2019)选择性必修二《3.1生态系统的结构》同步课时训练(有答案).docx
3,1生态系统的结构2022,2023学年高二生物学北师大版,2019,选择性必修二同步课时训练,基础练习,1,一个阴湿的草丛中,有一堆长满苔藓的腐木,腐木中聚集着蚂蚁,蚯蚓,蜘蛛和老鼠等动物,它们共同构成了一个,A,生物群落B,种群C,生
2025-01-18发布
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北师大版(2019)选择性必修三《4.3+生物武器对人类的威胁》课件.pptx
生物武器对人类的威胁让人恐慌的生物武器2001年秋,恐怖分子把含有炭疽杆菌粉末的信件邮寄给某国的多个新闻媒体办公室以及两名参议员,结果导致至少22人被感染,期中5人死亡,的严重后果,有生物学家指出,这些粉末是,武器级,的,它使整个国家乃至全
2025-01-18发布
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北师大版(2019)选择性必修三《3.1基因工程的原理》同步课时训练(有答案).docx
3,1基因工程的原理2022,2023学年高二生物学北师大版,2019,选择性必修三同步课时训练,基础练习,1,有关基因工程概念的理解正确的是,A,操作对象是脱氧核糖核苷酸B,对DNA进行改造和重组只能在细胞内完成C,打破远缘杂交不育的障碍
2025-01-18发布
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北师大版(2019)选择性必修三《第4章 生物技术的安全与伦理问题》检测题(有答案).docx
第4章生物技术的安全与伦理问题检测题一,选择题,共12题,1,基因工程产物可能存在着一些安全性问题,但不必担心的是,A,三倍体转基因鲤鱼与正常鲤鱼杂交,进而导致自然种群被淘汰B,载体的标记基因可能指导合成有利于抗性进化的产物C,目的基因本身
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修二4.3《生态工程在环境保护中的应用》教学课件.ppt
第第44章章第四节第四节生态工程在环境保护中的应用生态工程在环境保护中的应用黑乎乎的塘泥挖出来后如何处理,第一,氮磷钾等矿质元素为植物生长提供养分,第二,挖出塘泥后,避免池塘水质恶化,案例一,阅读课本118页稻田养鱼相关内容,并思考以下几个
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修二第三、四章检测题.doc
自我检测二,第3,4章,一,选择题,25题,每题2分,共50分,1,下列各组生物中,全部属于生产者的一组是,A,海带,梨树,海龟B,蘑菇,水绵,洋葱C,马铃薯,青草,青蛙D,硝化细菌,紫菜,苹果树2,下列有关生态系统成分的说法正确的是,A
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修二模块检测题.doc
模块检测题一,选择题,15题,每题2分,共30分,1,下图反映了种群密度变化与环境因素的关系,据图分析错误的是,A,若环境条件稳定,持续时间长,则足以使一种生物被竞争排除或发生生态位变化B,若环境条件频繁变化,易发生生态位分化现象,则常常不
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修二2.2.2《影响种群数量变化的因素》教学课件.ppt
第第22章章第二节第二节二,影响种群数量变化的因素二,影响种群数量变化的因素朱鹮是世界珍稀濒危鸟类,1981年,我国科学家在陕西省汉中市洋县发现了7只野生朱鹮,这也是当时全球发现的唯一的朱鹮野生种群,随后我国展开了对朱鹮的拯救保护,经过30
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修一第一章检测评价题答案解析.doc
第1章机体的内环境章末检测题1B解析根据题图所示,由构成,为细胞外液,为血浆,为淋巴,为组织液,为细胞内液,2D解析解旋酶,呼吸酶均位于细胞内,血红蛋白位于红细胞内,不属于人体内环境组成成分,葡萄糖可存在于细胞外液中,属于人体内环境组成成分
2025-01-18发布
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北师大版(2019)高中生物选择性必修二2.3.3《生物在群落中的生态位》教学课件.ppt
第第22章章第三节第三节群落的结构群落的结构三三,生物在群落中的生态位生物在群落中的生态位鲢鱼生活在水的上层鳙鱼常栖息在水的中层草鱼则栖息在水体的中下层和近岸边的多水草区域青鱼通常栖息在水的下层为什么群落中各生物种群会在取食,分布等方面分别
2025-01-18发布
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