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25秋新人教版七年级集体备课《1.4.1有理数的乘法(第1课时)》教案.doc
1,4,1有理数的乘法,一,教学目标,1,经历探索有理数乘法法则的过程,发展学生观察,归纳,猜测的能力2,会进行有理数的乘法运算3,了解有理数的倒数定义,会求一个数的倒数,重点,有理数的乘法法则重点,积的符号的确定教学过程,一,创设情境,引
2025-08-22发布
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25秋新人教版七年级集体备课《1.3.2有理数的减法(第2课时)》教案.doc
1,3,2有理数的减法,二,教学目标,1,了解代数和的概念,理解有理数加减法可以互相转化,会进行加减混合运算,2,通过学习一切加减法运算,都可以统一成加法运算,继续渗透数学的转化思想,3,通过加法运算练习,培养学生的运算能力,重点,依据运算
2025-08-22发布
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(2025-2026学年)七年级数学上册《1.2.3 相反数 》名师教案.doc
1,2,3相反数教学目标知识与技能1,借助数轴理解相反数的意义,2,懂得数轴上表示相反数的两个点关于原点对称,3,会求任意有理数的相反数,过程与方法通过归纳相反数在数轴上所表示的点的特征,培养归纳能力,情感态度与价值观通过相反数的学习,体会
2025-08-22发布
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25秋人教七年级数学上册专项讲练《4.6 直线、射线、线段(基础篇)》(专项练习)【附详解】.docx
专题4,6直线,射线,线段,基础篇,专项练习,一,单选题1下列各直线的表示法中,正确的是,A直线AB直线ABC直线abD直线Ab2下列说法正确的是,A画一条3厘米长的直线B画一条3厘米长的射线C画一条4厘米长的线段D在直线,射线,线段中,直
2025-08-14发布
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25秋人教七年级数学上册专项讲练《1.17 有理数的加法(基础篇)》(专项练习)【附详解】.docx
专题1,17有理数的加法,基础篇,专项练习,一,单选题,知识点一,有理数加法运算1中国人最先使用负数,魏晋时期的数学家刘徽在,正负术,的注文中指出,可将算筹,小棍形状的记数工具,正放表示正数,斜放表示负数,根据刘徽的这种表示法,观察可推算出
2025-08-14发布
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人教七年级数学上册专题训练《2.2整式加减运算》(知识解读+能力提升+专项训练).docx
专题2,2整式加减运算,知识解读,直击考点,学习目标,1,理解同类项的概念,2,掌握合并同类项的方法,3,能用整式和整式的加减运算表示实际问题中的数量关系,4,通过类比数的运算探究合并同类项的法则,从中体会,数式通性,和类比思想,5,掌握从
2025-08-14发布
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【25年秋季】新人教版七年级数学上册《2.1整式(第一课时) 》课件.pptx
第第2,12,1整式整式,第一课时,第一课时,人教版数学人教版数学七七年级上册年级上册学习目标学习目标1,1,理解字母表示数的意义,经历探索规律的过程,理解字母表示数的意义,经历探索规律的过程,并用代数式表示数量关系和运算规律,学会用字母表
2025-08-14发布
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2026秋人教版初中数学七年级上册《第六章 几何图形初步 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
秋人教版初中数学七年级上册秋人教版初中数学七年级上册第六章第六章几何图形初步几何图形初步大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程
2026-08-29发布
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2026秋人教版初中数学七年级上册《第四章 整式的加减 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
秋人教版初中数学七年级上册秋人教版初中数学七年级上册第四章第四章整式的加减整式的加减大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准
2026-08-29发布
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2026秋人教版初中数学九年级上册《第二十九章 圆 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
秋人教版初中数学九年级上册秋人教版初中数学九年级上册第二十九章第二十九章圆圆大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,二,义
2026-08-29发布
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2026春人教版初中数学七年级下册《第十章 二元一次方程组 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春人教版初中数学七年级下册春人教版初中数学七年级下册第十章第十章二元一次方程组二元一次方程组大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学
2026-08-29发布
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2026春人教版初中数学七年级下册《第十二章 数据的收集、整理与描述 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春人教版初中数学七年级下册第十二章数据的收集,整理与描述大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题
2026-08-29发布
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2026春人教版初中数学七年级下册《第八章 实数 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春人教版初中数学七年级下册第八章实数大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大单
2026-08-29发布
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2025-2026学年人教八年级数学上册《14.1.2 幂的乘方 框格式》教案.doc
14,1,2幂的乘方教学目标1知识与技能理解幂的乘方的运算性质,进一步体会和巩固幂的意义,通过推理得出幂的乘方的运算性质,并且掌握这个性质2过程与方法经历一系列探索过程,发展学生的合情推理能力和有条理的表达能力,通过情境教学,培养学生应用能
2025-08-22发布
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2026秋人教版初中数学九年级上册《第二十七章 反比例函数 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026秋人教版初中数学九年级上册第二十七章反比例函数大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设
2026-08-29发布
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2026秋人教版初中数学八年级上册《第十七章 因式分解 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026秋人教版初中数学八年级上册第十七章因式分解大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-08-29发布
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27 页
297.84 KB
2026秋人教版初中数学八年级上册《第十七章 因式分解 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
秋人教版初中数学八年级上册秋人教版初中数学八年级上册第十七章第十七章因式分解因式分解大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准
2026-08-29发布
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26 页
579.15 KB
2026秋人教版初中数学八年级上册《第十三章 三角形 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026秋人教版初中数学八年级上册第十三章三角形大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-08-29发布
21 浏览
22 页
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2026春人教版初中数学八年级下册《第十九章 二次根式 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春人教版初中数学八年级下册春人教版初中数学八年级下册第十九章第十九章二次根式二次根式大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务教育数学课程标准
2026-08-29发布
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(25-26学年)人教九年级上册《24.1.4 圆周角》学案(训练附答案).doc
第二十四章圆24,1圆的有关性质24,1,4圆周角学习目标,1,理解圆周角的概念,会叙述并证明圆周角定理,2,理解圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理解决简单的几何问题,3,理解掌握圆周角定理的推论及其证明过程和运用,重点,理解圆周角与圆
2025-09-02发布
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