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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《24.2.2第3课时切线长定理 》教案.doc
第3课时切线长定理1掌握切线长定理,初步学会运用切线长定理进行计算与证明2了解有关三角形的内切圆和三角形的内心的概念3学会利用方程思想解决几何问题,体验数形结合思想一,情境导入新农村建设中,张村计划在一个三角形中建一个最大面积的圆形花园,请
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《22.1.3第1课时二次函数y=ax2+k的图象和性质 》教案.doc
二次函数,的图象和性质第课时二次函数,的图象和性质会用描点法画出,的图象掌握形如,的二次函数图象的性质,并会应用理解二次函数,与,之间的联系一,情境导入在边长为的正方形铁片中间剪去一个边长为,的小正方形铁片,剩下的四方框铁片的面积,与,的函
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《24.1.3弧、弦、圆心角 》教案.doc
241,3弧,弦,圆心角1在实际操作中发现圆的旋转不变性2结合图形了解圆心角的概念,学会辨别圆心角3能发现圆心角,弦,弧之间的关系,并会初步运用这些关系解决有关的问题一,情境导入人类为了获得健康和长寿,经过不断的实践探索,到十九世纪末才提出
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《21.3 第1课时传播问题与一元二次方程 》教案.doc
213实际问题与一元二次方程第1课时传播问题与一元二次方程1会根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程并求解,能根据问题中的实际意义,检验所得的结果是否合理2联系实际,让学生进一步经历,问题情境建立模型求解解释与应用,的过程,获得更多运用数
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《23.2.2中心对称图形 》教案.doc
232,2中心对称图形1认识中心对称图形的有关概念2能判断某图形是不是中心对称图形3体验数学与生活的紧密联系,发展美感一,情境导入你见过雪花吗,如图所示是其中一种雪花,你认为它是中心对称图形吗,二,合作探究探究点一,中心对称图形,类型一,中
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《21.2.1第1课时直接开平方法 》教案.doc
212,1配方法第1课时直接开平方法1学会根据平方根的意义把一个一元二次方程,降次,转化为两个一元一次方程2运用开平方法解形如,m,2n的方程3体验类比,转化,降次的数学思想方法,增强学习数学的兴趣一,情境导入一个正方形花坛的面积为10,若
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《22.3第1课时几何图形的最大面积 》教案.doc
223实际问题与二次函数第1课时几何图形的最大面积1经历数学建模的基本过程,能分析实际问题中变量之间的二次函数关系2会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值3能应用二次函数的性质解决图形中最大面积问题一,情境导入孙大爷要围成一个矩形花圃花
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《25.1.1随机事件2 互动》教案.doc
第二十五概率初步25,1随机事件与概率25,1,1随机事件教学目标,知识技能目标了解必然发生的事件,不可能发生的事件,随机事件的特点,数学思考目标学生经历体验,操作,观察,归纳,总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中,提炼出本质特征并加以抽
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《22.1.3第2课时二次函数y=a(x-h)2的图象和性质 》教案.doc
第2课时二次函数ya,h,2的图象和性质1会用描点法画出ya,h,2的图象2掌握形如ya,h,2的二次函数图象的性质,并会应用3理解二次函数ya,h,2与ya,2之间的联系一,情境导入涵洞是指在公路工程建设中,为了使公路顺利通过水渠不妨碍交
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《24.4第1课时弧长和扇形面积2 互动》教案.doc
24,4,1弧长和扇形面积教学任务分析教学目标知识技能掌握弧长和扇形面积公式的推导过程,初步运用扇形面积公式进行一些有关计算,数学思考通过弧长和扇形面积公式的推导过程,发展学生分析问题,解决问题的能力,解决问题通过扇形面积公式的推导,发展学
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《21.3 第2课时平均变化率与一元二次方程 》教案.doc
第2课时平均变化率与一元二次方程1掌握用,倍数关系,建立数学模型,并利用它解决一些具体问题2会解有关,增长率,及,销售,方面的实际问题一,情境导入月季花每盆的盈利与每盆的株数有一定的关系每盆植3株时,平均每株盈利4元,若每盆增加1株,平均每
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《24.2.2第1课时直线和圆的位置关系3 互动》教案.doc
24,2,2直线和圆的位置关系一,教材分析1,教材的地位和作用,圆的教学在平面几何中乃至整个中学教学都占有重要的地位,而直线和圆的位置关系的应用又比较广泛,它是初中几何的综合运用,又是在学习了点和圆的位置关系的基础上进行的,为后面的圆与圆的
2025-09-02发布
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(2025-2026学年)人教九年级数学上册《21.2.1第2课时配方法 》教案.doc
第2课时配方法1了解配方的概念,掌握运用配方法解一元二次方程的步骤2探索直接开平方法和配方法之间的区别和联系,能够熟练地运用配方法解决有关问题一,情境导入李老师让学生解一元二次方程,26,50,同学们都束手无策,学习委员蔡亮考虑了一下,在方
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《24.1.4圆周角2 互动》教案.doc
24,1,4圆周角第1课时圆周角定理及推论教学内容1圆周角的概念2圆周角定理,在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弦所对的圆心角的一半推论,半圆,或直径,所对的圆周角是直角,90的圆周角所对的弦是直径及其它们的应用教学目标
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《25.1.2概率2 互动》教案.doc
25,1,2概率教学目标,一知识与技能1,知道通过大量重复试验时的频率可以作为事件发生概率的估计值2,在具体情境中了解概率的意义二教学思考让学生经历猜想试验,收集数据,分析结果的探索过程,丰富对随机现象的体验,体会概率是描述不确定现象规律的
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《23.3课题学习图案设计2 互动》教案.doc
23,3课题学习图案设计教学内容课题学习图案设计教学目标利用平移,轴对称和旋转的这些图形变换中的一种或组合进行图案设计,设计出称心如意的图案通过复习平移,轴对称,旋转的知识,然后利用这些知识让学生开动脑筋,敝开胸怀大胆联想,设计出一幅幅美丽
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《24.2.2第2课时 切线的判定与性质2 互动》教案.doc
第2课时切线的判定与性质教学目标,一,教学知识点1能判定一条直线是否为圆的切线2会过圆上一点画圆的切线3会作三角形的内切圆,二,能力训练要求1通过判定一条直线是否为圆的切线,训练学生的推理判断能力2会过圆上一点画圆的切线,训练学生的作图能力
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《23.1图形的旋转4 互动》教案.doc
23,1图形的旋转第2课时旋转作图及变换教学内容选择不同的旋转中心或不同的旋转角,设计出不同的美丽的图案教学目标理解选择不同的旋转中心,不同的旋转角度,会出现不同的效果,掌握根据需要用旋转的知识设计出美丽的图案复习图形旋转的基本性质,着重强
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《24.1.4圆周角3 互动》教案.doc
24,1,4圆周角第2课时圆内接四边形的性质及圆周角定理的综合运用一,教学目标1,知道圆内接多边形和多边形的外接圆的意义,知道圆内接四边形的对角互补,会简单运用这个结论,2,培养演绎推理能力和识图能力,二,教学重点和难点1,重点,圆内接四边
2025-09-02发布
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(25-26学年)人教九年级数学上册《22.2二次函数与一元二次方程2 互动》教案.doc
22,2二次函数与一元二次方程教学目标知识与技能1总结出二次函数与,轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系,表述何时方程有两个不等的实根,两个相等的实数和没有实根2会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解,过程与方法经历探索二次函
2025-09-02发布
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