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教科版(2024)科学三年级上册1.5《观测风》教案2.docx
1,5观测风教学设计1,教学内容分析观测风是教科版科学三年级上第一单元天气第5课,旨在让学生知道风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风力来描述,学会自制简易小风旗,能用自制的小风旗测量风向和风力,并记录观察结果,聚焦部分,通过图
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.3《水沸腾了》教学设计.docx
2,3水沸腾了教学设计1,教学内容分析水沸腾了是教科版科学三年级上水单元第3课,在前两课学习基础之上,进一步聚焦水的沸腾现象,深入探究加热过程中温度与现象的变化规律及,白气,的本质,为后续理解汽化,液化等物态变化奠定基础,本课围绕,水沸腾时
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.4《水结冰了》课件+教案.rar
教科版(2024)科学三年级上册2.4《水结冰了》课件+教案.rar
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册1.4《测量降水量》课时课件.pptx
测量降水量第4课第一单元天气,教科版,三年级撒花姑娘01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念,降雨量的多少可以用雨量器来测量,科学思维,通过讨论,明确测量降水量需要统一标准,探究实践,1
2025-10-07发布
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23.23 MB
教科版(2024)科学三年级上册1.8《天气的影响》课件+教案.rar
教科版(2024)科学三年级上册1.8《天气的影响》课件+教案.rar
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册1.7《天气预报》课件+教案.rar
教科版(2024)科学三年级上册1.7《天气预报》课件+教案.rar
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册1.5《观测风》课件+教案.rar
教科版(2024)科学三年级上册1.5《观测风》课件+教案.rar
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.2《水珠从哪里来》教学设计.docx
2,2水珠从哪里来教学设计1,教学内容分析水珠从哪里来是教科版小学科学三年级上册水单元第二课,以,杯子外壁的水珠从哪里来,为核心问题,引导学生通过实验推理,对比分析,揭示水蒸气遇冷凝结的规律,理解凝结现象的本质与条件,一,聚焦,提出问题,引
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.1《水到哪里去了》课时课件.pptx
水到哪里去了第1课第二单元水,教科版,三年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念,水蒸发会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的气体,科学思维,观察生活现象,推测水,消失,的原因,探究实
2025-10-07发布
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39.07 MB
教科版(2024)科学三年级上册1.1《我们关心天气》教学设计.docx
1,1我们关心天气教学设计1,教学内容分析我们关心天气时教科版三年级科学上册第一单元第一课,引导学生从云量,冷热,风的大小,天气现象等方面来观察和记录天气,用炎热,寒冷,刮风,下雨等词来描述天气,了解天气现象产生的原因,聚焦部分,首先通过彩
2025-10-07发布
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493.16 KB
教科版(2024)科学三年级上册1.4《测量降水量》教案2.docx
1,4测量降水量教学设计1,教学内容分析测量降水量是教科版科学三年级上第一单元第4课,旨在引导学生知道降水量的大小是可以用雨量器测量的,聚焦部分,从日常生活习惯入手,人们在出门前关注目的地是否下雨,引出下雨的话题,在此基础上,提出小雨,大雨
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册作业本参考答案(浙江省配套) .pdf
11我们关心天气活动记录根据实际情况填写课堂练习1,B2,C3,B22认识气温计活动记录1,单位符号,刻度,液柱,液泡2,写作,0写作,19写作,2读作,零摄氏度读作,十九摄氏度读作,零下二摄氏度课堂练习1,C2,B3,实践拓展玻璃瓶相当于
2025-10-07发布
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2.33 MB
教科版(2024)科学三年级上册2.2《水珠从哪里来》课件+教学设计+练习.rar
教科版(2024)科学三年级上册2.2《水珠从哪里来》课件+教学设计+练习.rar
2025-10-07发布
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37.31 MB
教科版(2024)科学三年级上册2.4《水结冰了》课时课件.pptx
水结冰了第4课第二单元水,教科版,三年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念,知道当环境温度发生变化后,水的温度和状态也会发生变化,科学思维,能用比较的方法,区别水和冰的相同点和不同
2025-10-07发布
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16.04 MB
教科版(2024)科学三年级上册1.8《天气的影响》教学设计.docx
1,8天气的影响教学设计1,教学内容分析天气的影响是教科版科学三年级上第一单元最后一课,与第一课我们关心天气相呼应,使整个单元形成总分总的逻辑结构,通过单元学习,学生清楚认识到正是因为天气影响我们的生活,生产,所以要关学会关注天气,学会观测
2025-10-07发布
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387.04 KB
教科版(2024)科学三年级上册1.7《天气预报》课时课件.pptx
天气预报第7课第一单元天气,教科版,三年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念,知道天气预报包含的主要信息,认识常见天气符号及天气预报用语的含义,科学思维,通过对比和分析,理解天气预
2025-10-07发布
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80.07 MB
教科版(2024)科学三年级上册1.2《认识气温计》课时课件.pptx
认识气温计第2课第一单元天气,教科版,三年级上01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念,1,气温计是测量气温的专用工具,2,常用的温度单位是摄氏度,用符号表示,科学思维,运用比较,分析,归
2025-10-07发布
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54.55 MB
教科版(2024)科学三年级上册1.3《测量气温》课件+教案.rar
教科版(2024)科学三年级上册1.3《测量气温》课件+教案.rar
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.2《水珠从哪里来》课件+教案.rar
教科版(2024)科学三年级上册2.2《水珠从哪里来》课件+教案.rar
2025-10-07发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.5《冰熔化了》教学设计.docx
2,5冰熔化了教学设计1,教学内容分析冰熔化了是教科版三年级科学上册水单元第5课,承接学生对凝固,汽化的探究,进一步深入研究熔化的过程,对比水,冰,水蒸气的特征,并拓展到其他物质的熔化与凝固,引导学生理解状态变化的可逆性及同种物质三态的本质
2025-10-07发布
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