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教科版(2024)科学三年级上册《3.7设计和制作“过山车”》实验视频.rar
教科版(2024)科学三年级上册《3.7设计和制作“过山车”》实验视频.rar
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《3.5相同时间比快慢》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《1.2 认识气温计》课件+教学设计.rar
教科版(2024)科学三年级上册《1.2 认识气温计》课件+教学设计.rar
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《3.2各种各样的运动》实验视频.rar
教科版(2024)科学三年级上册《3.2各种各样的运动》实验视频.rar
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《2.8用水分离》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《2.5冰融化了》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《2.3水沸腾了》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《1.8天气的影响》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《1.6观察云》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《1.3测量气温》实验视频.rar
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2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册全册教材问答题.docx
三年级科学上册教材问答题练习班级考号姓名总分第一单元天气1我们关心天气1,教材P4,我们可以从哪几个方面观察,记录天气,2,教材P4,大气圈里有哪些天气现象,说一说我们错大气圈地认识,2认识气温计1,教材P7,我们在利用气温计模型练习读数时
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册《1.1我们关心天气》实验视频.rar
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教科版(2024)科学三年级上册全册表格式教案2.docx
第1课时我们关心天气课型资料探究课课时1学情分析根据平时的一些生活经验,学生对天气已经有了初步认识,能感受到天气变化对生活的影响,但是对天气的基本特征,观测记录方法等还不清楚,在生活中,他们往往还需要家长的提醒来根据天气情况采取防范措施,本
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册三年级上册 期中检测卷1.docx
教科版,科学三年级上册期中检测卷1一,填空题1天气指的是一个地方在某一时间里大气的冷暖,阴晴,雨雪以及风等情况,2气温计由,和四部分组成,温度的单位有和,是温度的常用单位,读作,3测量天气特征用到的工具有,等,4自制雨量器,选一个杯,在杯子
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.5《冰熔化了》教案设计.docx
2,5冰熔化了教学设计,教材分析,本节课是单元第5课,对应课标学习内容,1,2空气与水是重要物质,的第7点,说出冰,水,水蒸气在状态和体积等方面的区别,知道三者虽然状态不同,但都是同一种物质,和,2,1物质的三态变化,的第2点,描述冷却时常
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.8《用水分离》教案设计.docx
2,8用水分离教学设计,教材分析,本节课是单元第8课,对应课标学习内容,1,1物质具有一定的特性与功能,的第2点,能根据物体的特征或材料的性质将两种混合在一起的物体分离开来,如分离沙,和,11,1自然资源,的第2点,说出人类生活离不开水的例
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册1.8《天气的影响》教案设计.docx
1,8天气的影响教学设计,教材分析,本课是单元最后一课,对应课标核心概念,10,1地球系统,天气与气候,的第二点,描述天气变化对动植物和人类生活的影响,1,2年级,教材通过表格对比,问题研讨,角色扮演等形式,旨在让学生理解天气变化对人们生产
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册2.3《水沸腾了》教案设计.docx
2,3水沸腾了教学设计,教材分析,本节课是单元第3课,对应课标学习内容,1,2空气与水是重要物质,的第8点,观察并描述水沸腾的现象,了解一般状况下水沸腾时的温度,知道温度是影响水沸腾的重要因素,通过对前2课的学习,学生初步了解了水蒸发,水蒸
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册3.7《设计和制作“过山车”》教案设计.docx
3,7设计和制作过山车教学设计,教材分析,本课是三年级科学上册第三单元第七课,本课属于课程标准技术与工程领域的简单机械与工程设计模块,通过前面6节课的学习,学生已经知道物体的各种运动形式以及直线运动,曲线运动2种运动路线,进一步延伸应用,教
2025-09-26发布
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教科版(2024)科学三年级上册1.2《认识气温计》教案设计.docx
1,2认识气温计教学设计,教材分析,本课是单元第二课,对应课标核心概念,10,1地球系统,天气与气候,的第一点,学会使用气温计测量气温,在,天气,单元中衔接天气现象观察与量化测量,实现从主观感受到客观测量的认知进阶,本课教材的聚焦部分以,用
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