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小学科学大象版六年级上册第二单元第2课《雨和雪》教案(2022秋).doc
2.雨和雪教材分析雨和雪是地球与宇宙科学领域中与天气相关的科学知识。通过上一课的学习,学生已经知道了雾和云的形成过程,能够在原有的知识基础上对现象产生的原因进行合理的猜想,并设计探究实验。在此基础上,本课从乌云的图片导入,让学生回忆下雨前的
2022-09-29发布
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小学科学大象版六年级上册准备单元 《水滑梯的秘密》课件(2022秋).pptx
准备单元,水滑梯的秘密,物体从斜面上滑下来后,都会在地面滑行一段距离才能停下来,如滑滑梯滑雪物体在地面的滑行距离与什么因素有关呢,明确问题,猜想假设,物体下滑点高度,物体重量,制定计划,相同因素,不同因素,只能改变一个因素,实验记录,在处理
2022-09-29发布
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2.25 MB
小学科学大象版六年级上册第四单元第3课《植物的遗传和变异》课件(2022秋).pptx
人和动物的子代与亲代之间都有遗传和变异的现象,植物是否具有遗传和变异现象呢,一调查,到校园里去实地观察,看看在同类植物上能不能找到两片完全相同的叶子。将相同或相似的叶子制作成标本或拍照拓印,并记录植物名称。,枫叶,大叶黄杨叶,寻找并观察身边
2022-09-29发布
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4.3 MB
小学科学大象版六年级上册第一单元第5课《疫情与防护》课件(2022秋).pptx
一提出问题,新型冠状病毒肺炎给人类带来了重大灾难,全球数以亿计的人感染。关于这次疫情,我们有什么想研究的问题,二调查,三处理信息,新冠肺炎的个人防护符合接种条件者均应接种新型冠状病毒疫苗,并及时进行加强免疫接种。保持良好的个人及环境卫生,均
2022-09-29发布
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1.51 MB
小学科学大象版六年级上册第二单元第3课《霜和露》课件(2022秋).pptx
分析比较霜和雪的特点,猜一猜霜的形成需要什么条件。,一猜想假设,霜寒冷的早晨才有,地面上形成的,白色固体,天冷时常见,雪冬天下雪时可见,天上落下的,二事实证据,把收集到的易拉罐罐内温度数据和罐壁的变化一一对应,描述我们观察到的现象。互相交流
2022-09-29发布
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小学科学大象版六年级上册第四单元第1课《我像谁》课件(2022秋).pptx
一引入活动,在家庭中,我长得像谁哪些特征最像,二调查,对家庭成员的眼睑有无酒窝能否卷舌有无耳垂头发拇指能否后翘等特征进行调查并记录。,从调查结果中选取一两个比较明显的特征进行梳理。,三处理信息,产生后一代生物的生物,对后一代来说是亲代,所产
2022-09-29发布
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小学科学大象版六年级上册第二单元第4课《自然界中的水循环》课件(2022秋).pptx
一头脑风暴,追根溯源,回顾本单元的学习经历和以往的经验,说一说形成云的水蒸气是从哪里来的。,海洋湖泊河流中的水可以蒸发变成水蒸气,树叶可以放出水蒸气,动物呼吸也可以放出水蒸气,雪山上的雪冰川中的冰可以直接变成水蒸气,通过一步一步地追根溯源,
2022-09-29发布
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小学科学大象版六年级上册第二单元第2课《雨和雪》课件(2022秋).pptx
雨是一种常见的天气现象。回忆下雨前的天气特征和以往学过的知识,想一想雨是怎样形成的。,一猜想假设,二事实证据,模拟雨的形成,三处理信息,实验中,我们在哪里看到了雨小水滴是如何变成大水珠的,依照雨形成的时间顺序,结合我们的假设,用流程图展示我
2022-09-29发布
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3.2 MB
小学科学大象版二年级上册教学计划(2022秋).doc
二年级科学上册教学计划一指导思想科技活动是基于学生的直接经验, 以培养小学生科技活动素养为宗旨, 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动, 培养他们的好奇心和探究欲, 发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略, 为他们终身
2022-09-28发布
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小学科学大象版二年级上册全册知识点整理(分单元编排)(2022秋).doc
二年级科学上册知识点整理准备单元 这是谁的脚观察时要按顺序,可以用放大镜观察,边观察边记录。观察记录单第一单元 变幻的天气1.变幻的天气认识天气符号把下面的天气现象和天气符号连起来根据天气预报准备出出游物品其它天气现象 龙卷凤 沙尘暴 霜
2022-09-28发布
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小学科学大象版二年级上册期中测试题(附参考答案)(2022秋).doc
二年级科学上册期中测试题班级 考号 姓名 总分 一我会选请将正确选项的序号填入括号中,30分1阳光灿烂,晴空万里,描述的是 。A.阴天 B.多云 C.晴天2冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡这句话中的三层被指的是 。A.棉被 B.雪 C.稻草3
2022-09-28发布
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小学科学大象版二年级上册全册实验报告单(2022秋).doc
科学实验报告单班 级 二年级姓名日期小组成员实验名称制作天气大转盘实验目的了解天气与动植物和人的表现实验器材彩色纸铅笔剪刀尺子图钉橡皮,圆规等实验步骤1剪三个大小不同的圆形纸片。2把三个圆形纸片都折成六等份,画出格子。3在从小圆到大圆的每
2022-09-28发布
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小学科学大象版五年级上册反思单元《日心说的先驱》教案(2022秋).doc
反思单元 日心说的先驱教学分析本单元是本册教材的最后一个单元,是在前面几个单元学生经历了多次提出问题和作出假设的基础上,着重对本学期作出假设的经历进行反思回顾,是本册教材的反思单元。教学目标1通过阅读阿里斯塔克提出日心说的故事,分析并理解科
2022-09-28发布
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小学科学大象版五年级上册第一单元《冰淇淋冷藏箱》教案(共5课)(2022秋).doc
第一单元 冰淇淋冷藏箱1.热传递教学分析作为第一单元第1 课,热传递既是整个单元学习任务和制作活动的总引领,也是本单元对提出可探究问题能力的第一次集中训练,同时也是后续深入学习热传递内容的知识基础。 本课借助学生熟悉的冰淇淋融化场景,引导学
2022-09-28发布
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小学科学大象版五年级上册全册教案(共25课)(2022秋).doc
大象版五年级科学上册教学设计准备单元 nbsp;蒸发的快慢教学分析 本课通过引导学生根据情境提出可探究的科学问题,聚焦影响水蒸发快慢的因素有哪 些这一问题,然后针对这一问题作出假设,并说明假设的依据。 学生随后通过设计实验搜集证据,得出相关
2022-09-28发布
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小学科学大象版五年级上册第五单元《小小机械师》教案(共5课)(2022秋).doc
第五单元 小小机械师1.工具的妙用教学分析在本单元之前,学生关于工具与仪器已经具备了一定的学习经历,知道了使用工具可以更加精确便利和快捷。 到了高年级,从本课开始将侧重于对简单机械的学习,注重了解人类对简单机械的设计与使用。教学目标1知道完
2022-09-28发布
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小学科学大象版五年级上册第二单元《人体司令部》教案(共4课)(2022秋).doc
第二单元 人体司令部1.感官大脑与认知教学分析本课教学主要目的是认识人体感知的过程。 在现实生活中人们对许多物体的认知都是一个综合感知的过程,例如提到苹果,大家会反映出苹果的形状颜色,摸起来的硬度光滑度,闻起来的气味儿,吃起来的口感等。 这
2022-09-28发布
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小学科学大象版五年级上册第四单元《地壳》教案(共5课)(2022秋).doc
第四单元 地壳1.火山喷发教学分析本课是本单元的起始课。 火山喷发的本质是地壳运动。 地壳虽然就在我们的脚下,却无法直接看清其结构。 本课从可见的剧烈的地表现象火山喷发入手,由浅入深地探究地壳。教材的第一部分是引入活动,学生根据图片或视频资
2022-09-28发布
189 浏览
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小学科学大象版五年级上册准备单元《蒸发的快慢》教案(2022秋).doc
准备单元 蒸发的快慢教学分析 本课通过引导学生根据情境提出可探究的科学问题,聚焦影响水蒸发快慢的因素有哪 些这一问题,然后针对这一问题作出假设,并说明假设的依据。 学生随后通过设计实验搜集证据,得出相关结论,经历科学探究活动的全过程,进一步
2022-09-28发布
187 浏览
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小学科学大象版二年级上册期末测试题(附参考答案)(2022秋).doc
二年级科学上册期末测试题班级 考号 姓名 总分 一.填空题45分1.常见的天气有 2.天气 对动植物和人类产生影响。3.放大镜能把物体 。4.滑梯由 组成。5.磁铁有 个磁极。6.相同磁极 ,不同磁极 。7.条形磁铁,磁性最强的叫 。8.动
2022-09-28发布
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