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湘科版(新)
三年级上册(含2024)
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六年级下册
湘科科学 · 三年级上册(新)
版本:
湘科版(新教材)
出版社:
湖南教育出版社
第一单元 气体、液体和固体
1 空气占据空间吗
2 空气有质量吗
3 空气怎样流动
4 观察物体的体积
5 测量物体的体积
6 探究物体的质量
单元小结
第二单元 热胀冷缩
7 知冷知热
8 液体的热胀冷缩
9 气体的热胀冷缩
10 固体的热胀冷缩
单元小结
第三单元 各种各样的动物
11 昆虫
12 鱼
13 鸟
14 哺乳动物
15 珍稀野生动物
单元小结
第四单元 土壤
16 采集土壤
17 土壤的成分
18 土壤的种类
19 土壤的保护
单元小结
第五单元 磁铁的奥秘
20 磁铁的磁极
21 司南的启示
22 磁极的相互作用
23 做指南针(一)
24 做指南针(二)
单元小结
本册综合
类型:
不限
精品全集
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2026春湘教版小学科学三年级上册《第一单元 气体、液体和固体 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].pdf
春湘教版小学科学三年级上册春湘教版小学科学三年级上册第一单元第一单元气体,液体和固体气体,液体和固体大单元整体教学设计大单元整体教学设计课标课标修改修改学校,学校,指导教师,张元方指导教师,张元方一,内容分析与整合一,内容分析与整合二,义务
2026-05-20发布
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31 页
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2026春湘教版小学科学三年级上册《第三单元 各种各样的动物 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春湘教版小学科学三年级上册第三单元各种各样的动物大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念
2026-05-20发布
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2025秋湘教版小学科学三年级上册《第二单元热胀冷缩》大单元整体教学设计[2022 课标 2025 修改].docx
2025秋湘教版小学科学三年级上册第二单元热胀冷缩大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五
2026-05-20发布
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2026春湘教版小学科学三年级上册《第五单元 磁铁的奥秘 》大单元整体教学设计[2022课标2025修改].docx
2026春湘教版小学科学三年级上册第五单元磁铁的奥秘大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计
2026-05-20发布
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2025秋湘教版小学科学三年级上册《第四单元土壤》大单元整体教学设计[2022 课标 2025 修改].docx
2025秋湘教版小学科学三年级上册第四单元土壤大单元整体教学设计2022课标2025修改学校,d,yc2360指导教师,张元方一,内容分析与整合二,义务教育科学课程标准,2022课标2025修改,分解三,学情分析四,大主题或大概念设计五,大
2026-05-20发布
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(湘科版2024)科学三年级上册1《空气占据空间吗》(课件).pptx
问题情境生活中,我们也遇到过与下图类似的情形吗,问题情境石块装不下,水会溢,y,出来科学探究,灌入水瓶用一只带漏,lu,斗的塞子塞住瓶口,从漏斗往瓶中灌水,会发生什么,科学探究,灌入水瓶瓶子里只有空气,要让水进入瓶中,得想办法让空气跑出来
2026-05-19发布
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(湘科版2024)科学三年级上册6《探究物体的质量》(课件).pptx
问题情境怎样改变物体的质量,问题情境质量就是物体含有物质的多少,问题情境冰熔化了,水增多了,冰减少了,质量会变化吗,问题情境当物体中含有物质的多少不变时,物体的质量会变吗,科学探究改变物体的形状,它们的质量会变吗,科学探究固体有确定的形状
2026-05-19发布
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33.07 MB
(湘科版2024)科学三年级上册2《空气有质量吗》(课件).pptx
问题情境称,chng,一称,可以知道物品的质量是多少,问题情境质量,是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少,千克,kg,和克,g,是常用的质量单位,问题情境生活中我们常用电子秤,chng,来测量物体的质量,科学探究用高精度的电子秤再称一称
2026-05-11发布
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22.59 MB
(湘科版2024)科学三年级上册3《空气怎样流动》(课件).pptx
问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,风吹树叶问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,风扇吹动书页问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,炊烟飘散问题情境生活中常见到一些空气流动的现象,小风车转,zhun,动科学探究,蜡,l,烛,zh,上
2026-05-10发布
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22 页
8.76 MB
湘科版科学三年级上册8《液体的热胀冷缩》(课件).pptx
问题情境温度升高时,温度计中的液柱会上升,温度降低时,液柱会下降,问题情境观察温度计的结构,想一想,这可能是利用了液体的什么性质,问题情境液柱高度变化与什么因素有关,思想与方法细管能将液体体积的微小变化,转换为液柱高度的较大变化,这是放大法
2026-05-10发布
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6.26 MB
湘科版科学三年级上册9《气体的热胀冷缩》(课件).pptx
问题情境袋子里有什么,问题情境乒乓球瘪,bi,了,有办法复原吗,说一说我们的方法,问题情境观察瘪乒乓球在热水中的变化,我们能解释看到的现象吗,科学探究,空气是否热胀冷缩设计实验,探究空气是否热胀冷缩,科学探究空气看不见,可以借助其他物体观察
2026-05-10发布
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6.71 MB
湘科版科学三年级上册10《固体的热胀冷缩》课件.pptx
问题情境2022年夏季,热浪持续侵,qn,袭,欧洲,英国气象局发布有史以来第一个异常高温红色预警,英国铁路网公司发出警告,高温可能使铁轨膨胀甚至弯曲,火车可能不得不减速运行以保障,zhng,安全,问题情境铁轨为什么会发生膨胀和弯曲的现象,科
2026-05-10发布
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12.91 MB
湘科版科学三年级上册《7.知冷知热》(课件).pptx
问题情境人们在生活中怎样判断冷热,问题情境1400多年前,北魏,wi,农学家贾,ji,思勰,i,在齐民要术一书中,记载了在制作豆豉,ch,的过程中如何判断豆子发酵的温度,豆子发酵,jio,的温度和人体温度差不多,科学探究,感知冷热同一个人对
2026-05-09发布
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10.26 MB
(湘科版2024)科学三年级上册5《测量物体的体积》(课件).pptx
问题情境将冰箱嵌,qin,入墙柜中,这样既美观又能充分利用空间,设计墙柜时要先知道冰箱的体积并留出一定的散热空间,那么怎样测量物体的体积呢,科学探究,测量物体的体积1,测量固体的体积,用刻度尺测量长方体塑料块和木块,科学探究测量固体体积记录
2026-05-02发布
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20.91 MB
(湘科版2024)科学三年级上册4《观察物体的形状》(课件).pptx
问题情境常见的物体有固体,液体,气体三种状态,将下列物体按三种状态分类,问题情境这三种状态的物体有什么相同和不同,问题情境水,空气能够流动,积木和苹果不能,它们的形状问题情境苹果有质量,空气也有质量,问题情境它们都占据空间,它们的体积科学探
2026-05-02发布
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21.87 MB
湘科版科学三年级上册《4.16 采集土壤》课件.pptx
核心素养核心素养情境与问题大自然广袤的土壤孕育着无数的生灵,给予我们无穷的宝藏,土壤由什么组成,不同的土壤适合什么生物生存,情境与问题土壤是陆地表面能够生长植物的疏松土层,情境与问题土壤里有哪些秘密呢,探究与实践采集土壤从山坡,旱地和水田等
2026-04-09发布
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78.21 MB
湘科版科学三年级上册《4.17土壤的成分》教学课件.pptx
核心素养核心素养情境与问题情境与问题观察从不同地点采集的土壤,它们有哪些相同的成分,探究与实践观察土壤用不同的方法观察土壤中有什么,探究与实践观察土壤捻一捻土壤,有些散成粉末,有些颗粒大,用肉眼观察,土壤中有大颗粒也有粉末,还有还可以用放大
2026-04-09发布
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68.98 MB
湘科版(2024)小学科学三年级上册全册全套课件(共583页).pptx
问题情境生活中,我们也遇到过与下图类似的情形吗,问题情境石块装不下,水会溢,y,出来科学探究,灌入水瓶用一只带漏,lu,斗的塞子塞住瓶口,从漏斗往瓶中灌水,会发生什么,科学探究,灌入水瓶瓶子里只有空气,要让水进入瓶中,得想办法让空气跑出来
2025-10-05发布
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584 页
134.45 MB
湘科版(2024)科学三年级上册21《司南的启示》课件.pptx
问题情境据记载,我国早在2000多年前,就用磁石制作了勺状的司南,勺能在刻有方位的水平底盘上灵活地转动,勺柄总停在南向方位,我们也来尝试制作一个司南模型吧,科学探究模拟司南没有磁石,也很难打磨成勺状,怎么办呢,要想让勺子在底盘上灵活转动,选
2025-10-05发布
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湘科版(2024)科学三年级上册《11.昆虫》(课件).pptx
问题情境哪些动物是昆虫,问题情境我知道蜜蜂,苍蝇等动物是昆虫,我从书中知道,蚂蚁也是一种昆虫,问题情境昆虫有什么共同特征,科学探究,寻找昆虫的共同特征1,回忆蚂蚁的样子并画出来,科学探究蚂蚁有触角,还有蚂蚁身体细长科学探究大家都来画一画蚂蚁
2025-10-05发布
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