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人教版数学六年级下册《综合与实践(绿色出行)》教学设计2.doc
绿色出行教学设计绿色出行教学设计 一、教学内容一、教学内容:书 P105P106 二、学情分析:二、学情分析: 对于六年级的学生,绿色出行的环保理念已经有所了解,本节课就相 关数据的百分数进行量化,根据学生在生活中已有的一定积累,进行 数学化,是这节课的重点。 三、教学目标:三、教学目标: 1、让学生经历计算和研究的过程,理解并掌握时间速度路程的关系 以及总量和份数之间的关系等。 2、让学生体会研
2021-02-27发布
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人教版新课标四年级上册数学《4.5 速度、时间与路程之间的关系 》PPT课件(共19页).ppt
路程,时间和速度之间的关系,库尔勒市第八中学 教师 郭方娜,观看短片,,路 程,时 间,刘 翔,直接比较时间。,路程相同,,直接比路程。,刘 翔,时间相同,,乙车快,甲车快,芳芳,兰兰,谁快?,甲车每小时所走的路程就是甲车的速度。,像这样举例说说生活中某事物 的速度,蚂蚁是一种体型较小的动物,每秒可爬行8毫米。,小林在上学的路上每分钟走 60 米,特快列车的出现为我们节省了很多时间,它每小时行走3
2021-02-18发布
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人教版数学二年级下册《解决问题》教学设计3.doc
人教版数学二年级下册 第四单元表内除法 解决问题 教学目标 1、根据除法的意义,初步理解单价、数量、总价之间的数量关 系,灵活运用有关除法知识解决实际生活中的简单的问题。 2、通过独立探索,小组合作的方式学习,进一步加强对运用口 诀计算除法的掌握。 3、调动学生学习的积极性,引导学生获得有价值的信息,培养 学生解决问题的能力。 4、培养学生勇于表达自己的想法,认真倾听他们的意见,在问 题的处理中,
2021-02-23发布
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人教版数学一年级下册《数的顺序、比较大小》PPT课件1.ppt
100以内数的大小比较,,填空,1.从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,百位在第( )位,2.一个数的十位是8,个位上是5,这个数是( ),3.一个数的百位上是1,十位和个位都是0,这个数是( ),个,十,3,85,100,填空,68里的6在( )位上,表示( )个( ); 8在( )位上,表示( )个( ),9是( )位数,82是( )位数, 100是( )位数,十,6,十,一,8
2021-02-22发布
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人教版数学三年级上册《周长》公开课PPT课件.ppt
,认识周长,(一)情境感知,初步建立周长概念表象,,一圈,一周,,是一周吗?,直道100米,直道100米,弯道100米,弯道100米,100+100+100+100=400(米),操场一周的长度也可以说是操场的周长,(二)辨析比较,整体理解周长本质,,,,,2厘米,3厘米,4厘米,,,,,,,,,,,,,绳绕法,化曲为直,,,滚动法,化曲为直,,4厘米,4厘米,3 厘 米,3 厘 米,长方形的周长
2021-02-24发布
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人教版数学三年级下册《3 复式统计表》教学素材.docx
复式条形统计图教材解读 教材分析:教材分析: 复式条形统计图是在学生学习了单式条形统计图基础上进 行的教学。这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制作方 法以及对这种统计图的分析预测。本课的学习,不但可以用来解决日 常生活中的一些实际问题,也是今后学习复式折线统计图的重要基 础。 教学目标分析:教学目标分析: 知识与技能:1、掌握复式条形统计图的特点及绘制方法。 2、使学生能看
2021-02-24发布
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人教版数学一年级下册《两位数加一位数、整十数》课后习题.doc
人教版一年级数学下册 基基 于于 标标 准准 的的 作作 业业 课题 两位数加一位数(进位) 第 19 次 学习 目标 1.经历探索两位数加一位数(进位)的计算过程,理解进位的算理,能真正的 进行进位加法的计算。 2.在观察操作、动手实践中体验不同的算法,实现算法多样化。 3.能运用所学知识解决生活中相关的实际问题,体验数学与日常生活的密切联 系。 课 前 1、口算。
2021-02-22发布
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人教版一年级下册数学《 5.2认识人民币(2)》PPT课件(共26页).pptx
第五单元 认识人民币,第2课时 认识人民币(2),一年级数学下册(RJ) 教学课件,目 录,,情景导学,,,1,,探索与发现,,,2,,学以致用,,,3,,知识小结,,,4,,课后作业,,,5,,情景导学,01,,,情景导学,1,7,2,2,2,5,8,1. 写出下面的钱数。,2.填一填。,10,10,3,5,,鸡肉50元,螃蟹100元,猪肉20元,情景导学,,探索与发现,02,,探索与发现,,认
2021-02-21发布
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人教版数学五年级上册《解决问题(不规则图形的面积)》教学反思.doc
1 不规则图形的不规则图形的面积面积教学教学反思反思 估测或估计是课程标准(2011 年版) 突出强调的内容。估测或估计,既是一种 意识的体现,也是一种能力的表现。估测的意识和能力是在实践中发展起来的。在数学 教学中,为了应试的需要,更多注重的是技能、技巧的训练,我常常困惑,如何培养学 生的数学应用意识。本课有关学生“动手实践、自主探索、合作交流”的教学环节,既 给了学生“面包” 估测的技能和技
2021-02-26发布
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人教版五年级上册数学《除数是整数的小数除法》优秀教学设计.doc
除数是整数的小数除法教学设计除数是整数的小数除法教学设计 【教材分析】 除数是整数的小数除法是人教版小学数学五年级上册第三 章第一节的内容,主要是引导学生探索除数是整数的小数除法的计 算方法。本节课的教学内容是在学生已经掌握了整数除法的意义和 计算方法,小数的意义和性质等基础上进行学习的。而且本节课也 是整数除法意义上的进一步扩展,也将为今后学习小数除以小数、 小数四则混合运算打下良好基础。 【学
2021-02-26发布
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人教版数学五年级上册《实际问题与方程》教学反思.doc
给饺子打针中的数学中的问题 列方程解还有两个未知数的应用题的反思 给饺子打针中的数学这篇文章记述我将一个交织着母亲爱与 智的故事与数学知识巧妙融合在一起的一节课,2016 年 5 月发表在 安徽的教育文汇上。时隔 11 年,我想再次把这节课带入课堂, 并录制下来。所以开始整理教学设计,制作课件。 制作课件时,我发现原来设计的题目有问题。原来的题目是这 样设计的:母亲为饺子打针,吸一针管盐水注射
2021-02-26发布
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(真题)2021-2022年秋学期盐城市一小六年级数学上册期末抽测试卷(有答案).doc
部编版2021秋学期盐城市一小六年级上学期期末学业水平抽测试卷 数 学 试 卷温馨提示:亲爱的小朋友,在这个学期里,你学到了很多知识,请在这张试卷上展示吧答题时和认真细心交朋友,把字写得漂漂亮亮的。相信自己,你是最棒的 一计算题。24分1.
2022-01-11发布
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人教版数学四年级下册《三角形的认识》教学反思.docx
三角形的认识教学三角形的认识教学反思反思 本节课是四年级下册第五单元第一课时的内容。同学通过第一学段以和四 年级上册对空间与图形内容的学习,对三角形已经有了直观的认识,能够从平面 图形中分辨出三角形。这节课就是在上述内容的基础上进行教学的。教学目标主 要是:1. 在观察、操作活动中,概括三角形的特征,认识各部分名称以及底和 高的含义,会在三角形内画高,用字母表示三角形。2.在观察、操作活动、概
2021-02-25发布
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人教版数学四年级上册《除数不接近整十数的试商》教学反思.doc
除数是两位数的笔算除法教学反思除数是两位数的笔算除法教学反思 笔算除法试商练习是比较枯燥的,为了提高学生积极性,在例题 和练习中都适时启动了 1 分钟计时或 5 分钟内分段计时。 例如, 学生 在例的试商中,分钟内试商成功的,可以给自己加分。而在做 一做的练习中, 学生完成后把 5 分计时器上划条显示的分钟数记在题 号旁,根据不同的用时,加上不同的得分。这样既让学生积极投入学 习,对自己的试商情况
2021-02-25发布
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人教版三年级数学下册《6.1判断平年闰年大方法17》PPT课件(共14页).pptx
判断平年和闰年的方法,人教版三年级下册,激趣导入,2020,你们知道今年是哪一年吗?,平年?闰年?,,探究新知,一、看2月份的总天数,二月份28天为平年,29天为闰年。,判断平年和闰年的方法,二、 看一年的的总天数,全年有365天为平年,366天为闰年。。,1891年 589年 2310 年 1988年 2000 年 1651年,该如何快速地判断出平年还是闰年呢?,观察1997年2008年2月的天
2021-02-09发布
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人教版数学三年级上册《9 数学广角──集合》教案.docx
集 合 教学内容:人教版三年级上册第 104 页。 教学目标:1.通过观察、连线、拼摆操作等方法经历探索韦恩图产生的过程,以及解决 有交集情况的“部分量”之和等于总量的过程。 2.了解简单的集合知识,能利用韦恩图、运用集合的思想方法来解决简单的实际问题。 3.体会数学和生活的密切联系,在解决问题的过程中形成合作的意识和培养合作能力。 教学重点:教学重点:了解集合图的产生过
2021-02-24发布
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(真题)2021-2022年秋学期南通市海安区六年级数学上册期末抽测试卷(有答案).doc
20212022年秋学期南通海安六年级上册期末学业水平抽测 数 学 试 卷存期整存整取年利率一年1.50二年2.10三年2.75基础部分70分一填空题。每空1分,共22分1.4:524 2.在括号内填上合适的数或单位。1橡皮的体积大约是6
2022-01-11发布
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人教版数学四年级下册《10 总复习》教学反思.docx
运算定律运算定律整理复习教学反思整理复习教学反思 今天我上了一节人教版四年级下册第三单元运算定律的整理复习课,感 触颇多,特作课后反思如下: 一、我对本课的认识 在上这节整理复习课之前,学生对于加法和乘法的交换律掌握的比较 好,然而对于乘法结合律和乘法分配律常混淆,针对这一现象,我认为在整 理复习课时既要密切关注知识间的内在联系和区别, 又要考虑学生的单元知 识掌握情况,因此,本节课我总体分成了两
2021-02-25发布
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人教版数学三年级下册《整理和复习》教学设计3.doc
整理和复习教学设计 三年级人教版数学第六单元年、月、日整理复习 一、 基础检测 孩子们在微课学习中,我们一起对本单元的知识惊醒整理和复 习,并且完成了学习任务单一,现在老师检查一下你的完成请款。展 示学生作业,重点引导学生验证一年有 52 个星期零 1 天或 2 天,巩 固学生所学的平年 365 天闰年 366 天,同时建立年和星期的关系。 在微课中,我们复习了平年闰年的判断方法,你能闰年圈起来
2021-02-24发布
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人教版数学一年级下册《解决问题》说课稿1.doc
同数连加解决问题说课稿 一、说教材 新人教版一年级下册第 77 页的内容及相关练习题。 本节课的编排意图是在学生掌握了解决问题的一般步骤,学习了一些基本解 题策略的基础上,进一步安排学生学习同数连加解决实际问题,培养学生针对比 较复杂的问题,能运用所学过的策略解决问题。对于学生来说,有一定难度,也 更具有挑战性。学生用以往的两位数相加不能直接解决问题,需要学生充分理解 题意,能用自己的方式表达对题
2021-02-22发布
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