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北师大版数学五年级上册《图形中的规律》教学设计1.doc
点阵中的规律 教学内容: 北师大版小学数学五年级上册。 教学目标: 1、结合具体的图形,明确什么是“点阵” 。 2、能在具体的观察活动中,发现点阵中隐含的规律,体会到图形与数 的联系。 3、发展归纳与概括的能力。 教学重点:直观感知“点阵”的有序排列。 教学难点:发现“点阵”中隐含的规律,体会图形与数的联系。 教学过程: 一、图片导入 师:一起看几幅图片。 (早操、阅兵仪仗队) 师:他们在做什么
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《探索活动:成长的脚印》PPT课件2.ppt
北师大版 五年级上册 第六单元 组合图形的面积,不规则图形的面积,,,,在准备好的作业纸上尝试,在准备好的作业纸上尝试,在准备好的作业纸上尝试,,,
2021-03-04发布
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北师大版数学六年级上册《圆的面积(二)》课后习题1.docx
评测练习评测练习 1、郊区有一个圆形的渔塘,它的周长是 94.2 米,求渔塘的面积是多 少平方米? 2、用长 12.56 米的绳子,正好绕树干 10 圈。树干横截面的直径大约 是多少呢? 3、(用计算器计算)北京天坛公园的回音壁是闻名世界的声学奇迹, 它 是一道圆形围墙。它的直径约为 61.5 米,周长与面积分别是多少? (结果保留一位小数) 4、我们学校操场跑道的形状与大小如图。两边
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级上册《统计图的选择》PPT课件1.ppt
北师大版六年级数学上册,第五单元,数据处理,统计图的选择,同学们,我们首先来听一首歌曲,你们知道这是一首什么歌曲吗?,你们知道北京奥运会是什么时候吗?知道我们国家获得了多少枚奖牌吗?,(北京欢迎你),你们知道上届奥运会在哪里举办的吗?从北京奥运会到上届奥运会你们知道我们国家各获了多少枚奖牌吗?,2008年,第29界奥运会在北京召开;2012年,第30届奥运会在伦敦召开,下面三幅图是媒体报道奥运会时
2021-03-05发布
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苏教版数学一年级下册《11.求两数相差多少的实际问题》课后习题.docx
求两数相差多少的简单实际问题求两数相差多少的简单实际问题 班级 姓名 1 1、、小宁比小青少擦了多少张课桌? 2 2、、运萝卜。 (1)贝贝比欢欢少运了几个萝卜? (2)贝贝和灰灰一共运了多少个萝卜? 3 3、、美丽的校园。 (1)菊花比月季花多多少盆? (2)月季花比蝴蝶兰多多少盆?
2021-03-06发布
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苏教版数学二年级上册《2.平均分(二):平均分成几份》教学设计2.docx
【教学内容】认识平均分(二)苏教版第三册 P44-45 例 3,试一试,想想做做 【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程,迚一步感受平均分的含 义,掌握按指定的份数平均分的方法。 2、 培养学生的动手操作能力、 语言表达能力, 让学生感受解决问题策略的多样性。 【教学重点 难点 】 让学生通过动手“分一分”,体验“把一些物体平均分成几份”这种平均分的操作方法。 【教学过程】
2021-03-07发布
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苏教版数学三年级上册《3.长方形和正方形平移、旋转和轴对称复习》导学案.docx
课前预习单 1、写出长方形和正方形特征。 图形(画一画) 特征(从边、角两方面想) 共同点 长方形 正方形 2、写一写长方形和正方形的周长分别该怎样计算 长方形周长 正方形周长 4、甲和乙两个图形的周长相比( ) A:甲周长大 B:乙周长大 C:周长相等 我是这样想的: 学习单 1、把这两个长方形拼成一个新的长方形,你能求出新长方形的周长 吗?(先(
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级上册《12.乘数末尾有0的乘法》教学素材.docx
苏教版小学苏教版小学三年级数学上册三年级数学上册 末尾有末尾有 0 0 的三位数乘一位数的教材分析的三位数乘一位数的教材分析 一、教材简析:一、教材简析: 本节教学内容是末尾有 0 的三位数乘一位数的另一种竖式的写法。 学生是在 已学习了中间有 0 的三位数乘一位数的基础上,再学习第 23 页例题 10,个位上 是 0 的三位数乘一位数。共设一个例题和一个“试一试” ,还有“想想
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《4.长方形和正方形的面积计算》学习单.doc
操作要求操作要求 1、用 1 平方厘米单位面积测量 2 号长方形的面积。 2、 认真测量 2 号长方形并将对应的数据填入下面的 表格中。 填写表格: 每行个数每行个数 行数行数 1c 正方 形的个数 面积面积 2 号长方形号长方形 3 号长方形号长方形 我的发现我的发现
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《7.练习九》学习单.docx
学习单学习单 班级 姓名 基础闯关 第一关第一关 画一画画一画 第二关第二关 填一填填一填 4 平方分米=( )平方厘米 10 平方分米=( )平方厘米 800 平方分米=( )平方米 1200 平方厘米=( )平方分米 490 平方厘米5 平方分米 280 平方米2800 平方分米 300 厘米3 米 9800 平方厘米98 平方米 第三关三关 辨一辨辨一
2021-03-08发布
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苏教版数学三年级下册《● 上学时间》PPT课件2.ppt
,,,,9.2 上学时间,数学苏教版 三年级下,,,,,我会分一分,,,,,,,,我按照颜色分,3,2,3,,,我会分一分,,,,,,,,,我按照形状分,1,3,2,2,,你每天上学途中大约要用多长时间?和同学相比,你用的时间是比较长?还是比较短?,提出问题,可以连续记录几天上学途中用的时间,再进行估计。,先估计自己每天从家到学校的时间,再和同学比一比。,每天上学用的时间可能不一样,怎样估计比较合
2021-03-08发布
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苏教版数学四年级上册《11、商不变的规律》教学素材.docx
1、根据 3612=3 判断对错(说说如何修改) (1) 、 (362)(122)=3 ( ) (2) 、 (360)(125)=3 ( ) (3) 、 (364)(124)=3 ( ) 2、根据商不变的规律填空 (1) 、10025=(1004))(25) (2) 、12024=(120)(246) (3) 、12030=120 3、根据每组第 1 题的得数,直接写出下面各题的商或
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《11、商不变的规律》教学设计3.doc
商不变的规律商不变的规律设计思路设计思路 商不变的规律这堂课相信大家听过不少,也比较熟悉。我之 所以选择这堂课,就是新教材改革之后,这部分内容的呈现与老教材 改动较大。最主要的表现在:老教材是在四下教学的,学生已有的知 识经验是:已学过积的变化规律及乘法交换律和结合律的,还有简便 计算, 在此基础上学生来探索发现验证这条规律的, 举个简单的例子, 要得出被除数和除数同时乘相同的数(0 除外) ,商
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级上册《1、可能性及可能性的大小》PPT课件1.ppt
可能性,口袋里有1个红球和1个黄球,每次任意摸一个球, 摸后放回,一共摸10次,记录每次摸出球的颜色。,小娟和小军做摸球游戏,每次任意摸一个球,摸 后放回,每人摸10次。摸到红球小娟得1分,摸到黄 球小军得1分,摸到蓝球两人都不得分。你认为在哪 几个口袋里摸球是公平的?,公平,不公平,公平,不公平,硬币都有正、反两面。它被抛起后落下来,不是正 面朝上就是反面朝上。在同一条件下,把抛硬币的试验 独立
2021-03-09发布
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四年级上册数学试卷第四单元试卷 苏教版(有答案).docx
苏教版四年级上册数学第四单元试卷 统计表和条形统计图一 一选择题18分 1学校为了了解今年的招生状况,要把全校各年级的男女生人数绘制成统计图,可以绘制 A条形统计图 B统计表C折线统计图 2相邻的三个自然数的平均数是 A三个中最大的自然数
2021-08-04发布
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苏教版数学四年级下册《1、加法交换律和结合律》教学设计3.doc
教材分析:教材分析: 本节课教学加法交换律和加法结合律。教材安排这两个运算律都是从学生熟悉的实际 问题的解答引入,让学生通过观察、比较和分析,找到实际问题不同解法之间的共同特点, 初步感受运算规律。然后让学生根据对运算律的初步感知举出更多的例子,进一步分析、比 较、发现规律,并先后用符号和字母表示出发现的规律,抽象、概括出运算律。教材有意识 地让学生运用已有经验, 经历运算律的发现过程, 让学生在
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《5、乘法分配律》课后习题.doc
横着看,在得数相同的两个算式后面画“ ” 。 (28+16)7 287+167 1539+4539 (15+45)39 4(9+1) 49+4 (12+8)10 1210810 横着看,在得数相同的两个算式后面画“ ” 。 (28+16)7 287+167 1539+4539 (15+45)39 4(9+1) 49+4 (12+8)10 121081
2021-03-09发布
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苏教版数学四年级下册《5、应用广角》教学设计1.docx
课题名称 我是大侦探 学习内容分析 我是大侦探是利用苏教版四年级下册的数字编码改编的数 学活动。教材让学生初步体会到数字编码在生活中的应用,让 学生感受编码的广泛应用,探索编码的编制方法,体验应用编 码的方法解决简单的实际问题的过程,以培养学生的应用意 识、实践能力和创新意识。 学习者分析 学生在一年级下册“认识 100 以内的数”中已经初步认识了 门牌号、车牌号等,初步体会到数字编码在生活中的
2021-03-09发布
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苏教版数学五年级上册《7.整理与练习》教学设计3.doc
年年 级级 五年级 学学 科科 数学 课课 型型 复习 单元名称单元名称 小数的认识 课题课题 小数的认识整理与练习 教学目标教学目标 1.使学生通过整理与练习,加深对小数意义和性质的认识,进一步掌握 小数性质的应用和小数大小比较,及数的改写和求小数的近似数,建立合理 的认知结构。 2.使学生理解小数知识间的相互联系,增强整理数学知识的能力;通过 对数的意义和大小比较等复习,进一步发展数感;通过
2021-03-10发布
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苏教版数学五年级下册《8.简单组合图形的面积》课后习题.docx
圆环和组合图形的面积练习题 一、求下列各图阴影部分的面积(单位:厘米) 二、计算下面图形的面 积。(单位:厘米)
2021-03-10发布
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