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人教版数学二年级下册《平均分》PPT课件3.ppt
平均分,人教版义务教育标准实验教科书第二单元第一课平均分,哪些分法是平均分?在括号里画“ ”。,( ),( ),( ),( ),,,1,4,3,2,助人为乐分一分!,把18个 平均分成6份,每份几个?,,,,1,2,3,4,,,,,,,把18个 平均分成6份,每份几个?,,,,返回,,,,,,,把18个 平均分成6份,每份几个?,,,,返回,,,,,,,把18个 平均分成6份,每份几个?,
2021-02-23发布
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人教版数学二年级下册《整理和复习》课后习题.doc
小试牛刀小试牛刀 1.看谁算得都对。 729= 284= 59= 427= 64-8= 306= 273= 54+6= 459= 37= 328= 568= 2.小鸟回家。 3. ((1))30元钱一共可以买多少盒冰激凌?元钱一共可以买多少盒冰激凌? ((2))12元一共买了元一共买了4瓶饮料,一瓶饮料多少钱?瓶饮料,一瓶饮料多少钱? ((2 2))121
2021-02-23发布
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小学数学三年级下册《年月日》专项提升练习7.doc
三年级数学下册年月日专项提升练习班级 考号 姓名 总分 一 填一填。1常用的时间单位,按从大到小的顺序有: 。2平年全年有 天,闰年全年有 天,是 个星期零 天。37月至12月中有 个月是31天,有 个月是30天。4一节课40分钟,下午么一
2021-06-12发布
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小学数学人教版三年级下册第一单元《位置与方向》练习题.doc
1 三年级数学下册位置与方向练习题三年级数学下册位置与方向练习题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、填空。一、填空。 1当你面向北时,你的后面是( )面,左面是( )面,右面是( )面。 2小亮正在滑冰,这时的小亮正在向( )面滑,她返回来的时候向( )面滑。 3. 吹南风时,烟囱里冒出的烟向( )飘;刮北风时,小柳树向( )面弯腰。 4. 聪聪,明明,亮亮排
2021-03-10发布
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人教版数学三年级下册《面积和面积单位》教学设计2.doc
认识面积教案及教学设计说明认识面积教案及教学设计说明 【学习内容】【学习内容】 新人教版三年级下册第五单元例 1、例 2。 【学习目标】【学习目标】 1.初步认识面积的含义,学会用观察、重叠、测量等方法比较面积的大小。 2.经历用不同图形做面积单位度量面积的过程,探究比较面积的方法,培 养初步的度量意识,感受用正方形作面积单位的便捷与合理,并体会统一面积的 必要性; 3.感受数学与显
2021-02-24发布
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人教版数学四年级上册《平行四边形的认识》课后习题.doc
认识平行四边形 练习单 1 验证:上下对边平行 画一画、量一量下图的平行四边形,并完成表格的数据。 上、下边的距离 垂直线段 垂直线段 长度 (单位:厘米) 我是数学小超人 闯关练习 2.夺红旗比赛 在下面的平行四边形中,画高。 (标出高,相应的底) 1
2021-02-25发布
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小学数学人教版四年级下册第一次月考试题(1~3单元)(附参考答案).doc
1 四年级数学下册四年级数学下册第一次月考试题第一次月考试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 3 4 附:参考答案附:参考答案
2021-04-01发布
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人教版数学四年级下册《小数与单位换算》教学设计1.doc
小数与单位换算小数与单位换算教学设计教学设计 教学教学类型:新授课类型:新授课 教学内容教学内容:义务教育教科书四年级下义务教育教科书四年级下册册第四单元第四单元 4848- -4949 页页内内 容容。。 【教学目标: 】【教学目标: 】 知识与技能:知识与技能: 使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换使学生熟练运用小数点位置移动的规律进行单位换 算,并能正确、迅速地进行改写。算,并
2021-02-25发布
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人教版数学四年级下册《括号》课后习题.doc
课堂作业课堂作业 人教版小学数学四年级下册第一单元 括 号 课堂作业书上第 11 页练习三第一题内容及答案 1、 先说出运算顺序,再计算。 38+5674 =38+84 =38+32 =70 450+390130-123 =450+3-123 =453-123 =330 209+102(52-35) =209+10217 =209+6 =215 940128-(154-31) =940(128-1
2021-02-25发布
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小学数学人教版五年级下册第二单元《因数与倍数》测试卷6.doc
1 五五年级年级数学数学下册下册第二单元测第二单元测试卷试卷 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2 3 4 5 附:参考答案附:参考答案
2021-03-18发布
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人教版数学五年级下册《分数的基本性质》PPT课件1.ppt
分数的基本性质,人教版五年级下册第五单元,有位老爷爷把一块地分给三个儿子。老大分到了这块地的 ,老二分到了这块地的 。老三分到了这块的 。老大、老二觉得自己很吃亏,于是三人就大吵起来。刚好阿凡提路过,问清争吵的原因后,哈哈的笑了起来,给他们讲了几句话,三兄弟就停止了争吵。,你知道,阿凡提为什么会笑吗?他对三兄弟讲了哪些话?,在下面中填上合适的数。,12=(15) (2) =(1) (24),,你
2021-02-26发布
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小学数学人教版六年级数学上册期末复习实际应用能力过关卷.doc
1 六六年级年级数数学学上册期末上册期末专项训练试题专项训练试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 ((实际应用实际应用)) 一、认真审题,填一填。一、认真审题,填一填。( (每空每空 3 3 分,共分,共 3333 分分) ) 116 9 t 小麦可以磨面粉4 3 t,1 t 小麦可以磨面粉多少吨?列式计算是( ); 磨 1 t 面粉需要多少吨小麦?列式计算是(
2021-01-17发布
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人教版六年级数学下册《3 圆柱的体积》PPT课件 (3).pptx
圆柱的体积,,,复习,圆面积公式的推导,,,,,,,,例题讲解,,判断正误,对的画“”,错误的画“”。,(1)圆柱体的底面积越大,它的体积越大。( ),(2)圆柱体的高越长,它的体积越大。( ),(4)圆柱体的底面直径和高可以相等。( ),练习,,讨 论,(1)已知圆的半径和高,怎样求圆柱的体积?,(2)已知圆的直径和高,怎样求圆柱的体积?,(3)已知圆的周长和高,怎样求圆柱的体积?,一根圆柱形柱
2021-02-02发布
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人教版数学六年级下册《认识负数》教学设计3.docx
负数的认识教学设计 教学目的教学目的: 1、结合具体情境初步了解正负数的意义,学会用正负数描述生活中 具有相反意义的量,会正确读写负数。 2、使学生在熟悉的生活情景经历数学化、符号化的过程,体会负数 产生的必要性。 2、感受正负数和生活的密切联系,培养对学数学的兴趣。 3、让学生了解负数产生的历史,体会负数与生活的联系。 教学重难点:教学重难点: 理解负数的意义,会用负数描述生活中相反意义的量。
2021-02-27发布
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北师大版数学一年级上册《练习二》PPT课件1.ppt
北师大版一年级数学上册,练习二,,,,,,,,5,,,,,5,,,2,口算我能行,6-3=,7-6=,3+5=,8-8=,9-5=,2+8=,3,1,8,0,4,10,10-8+5=,10-7-3=,4+2+1=,6-3+7=,3+5-6=,7,0,7,10,2,练中玩 玩中练,,游戏一,9,7,5,3,1,10,8,6,4,2,0,游戏二,看图列式,,,,,,,,5,3,4,3,4,4,7-2=
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《一起来分类》PPT课件2.ppt
一起来分类,四四方方一口箱,书本文具里面藏,每天上学离不了,它是我们的好伙伴。,谜语,书包,分类标准不同,结果不同。,,把班里的同学分成两组,说说你是怎么分的?,分类标准不同,结果不同。,男生分一组 女生分一组,上半年过生日的分为一组 下半年过生日的分为一组,,,,,,,,圆形,正方形,三角形,,,,,,,,,,,,,,,,黄色,,,,蓝色,绿色,分类标准不同,结果不同。,,,,,,,,,,,,,
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《我学到了什么》教学设计2.docx
教学内容:北师大版一年级下册整理与复习我学到了什么教学内容:北师大版一年级下册整理与复习我学到了什么 教学目标教学目标: 1、复习 20 以内数的退位减法计算,能熟练口算,能发现和提出用 20 以内数的退位减法解决的问题并解决。 2、复习 100 以内数的认识和大小比较,并在具体情境中描述数的相 对大小关系。 3、经历整理前面所学的知识和方法的过程,进一步理解所学内容, 初步养成整理所学知识和自我
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《巩固应用》课后习题2.doc
北师大版数学一年级上册《巩固应用》课后习题2.doc
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级下册《数一数》课后习题3.docx
一年级数学下册(北师大版) 第三单元 数一数 亲爱的同学们,学习了数一数你 对这节课的知识掌握得怎么样呢?来检验 一下吧!认真读题,仔细作答哦! 一、一、 基础检测基础检测 圈一圈,数一数圈一圈,数一数 1数一数有多少个苹果? 2数一数有多少根小棒? 二、二、 实践应用实践应用 认真思考,仔细作答 1钟面上时间是 9 时,用 24 时记时法表示
2021-02-28发布
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北师大版数学二年级上册《我提出的问题》教学设计1.docx
整理与复习---------我提出的问题 教学目标:1、尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题,能够 运用所学的知识解决生活中的实际问题,尝试解释自 己的思考过程。 2、通过提问,回顾等学习活动初步养成整理所学知识的 良好习惯和自我反思的意识。 教学重点:从日常生活中发现并提出简单的数学问题。 教学难点:能够运用所学知识解决生活中的实际问题。 教学过程: 一、创设情境,引出课题。 师
2021-03-01发布
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