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青岛版数学二年级下册期末复习 专项提升卷1 (含答案).doc
专项提升卷1 有余数的除法提升点1:有余数的除法中除数与余数的关系1完成下面的除法算式。216194679276,最大是。76,最小是。3下面的计算对吗把不对的改正过来。提升点2:在有余数的除法中求被除数4有4只小猴,每只分得3个,还剩1个
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末测试题 (含答案).doc
青岛版数学二年级下册期末检测卷一我会填。每空1分,共39分1508,余数一定要比除数。23046读作:,二千三百零四写作:。3比507多200的数是,比638少150的数是。410000里面有个千,10个一百是,100个一百是。5用0147
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末复习 专项提升卷5 (含答案).doc
专项提升卷5周期问题观察物体算式推理分类统计提升点1:找出排列规律,解决周期问题1有30颗糖,按淘气笑笑丁丁冬冬的顺序,每人每次发一颗,想一想,谁分到最后一颗2同学们按照一二三一二三的顺序报数,请你算一算,第29个同学报的数是几提升点2:根
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末复习 专项提升卷4 (含答案).doc
专项提升卷4用计算解决实际问题提升点1:解决求一共还剩比多少的实际问题1. 1买一套桌椅共花多少钱2买一个衣柜比买一张沙发便宜多少钱提升点2:解决求比一个数多少多少的数的实际问题2. 1月月和文文分别跳了多少下 2三个人一共跳了多少下提升点
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末复习 专项提升卷2 (含答案).doc
专项提升卷2 万以内的加减法提升点1:运用加法与减法各部分间的关系解决问题提升点2:运用万以内的加减法解决数字谜问题3962364786猜一猜:后面藏着几提升点3:三位数加减两三位数的估算的实际应用2买一个和一部,大约需要多少钱3买一台比买
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末总复习 数与代数 统计 (含答案).doc
期末总复习 数与代数 统计一填空。每空1分,共26分1. 读作: 读作:写作: 写作:2写出下列数的近似数。1里海是世界上最大的湖泊,最大深度是1025米,约是米。2上海南浦大桥全长8346米,约是米。3一台笔记本电脑的价钱是5996元,约
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末复习 专项提升卷3 (含答案).doc
专项提升卷3长度单位的认识与应用及多边形的认识与拼组提升点1:正确区分长度单位1在里填上合适的长度单位。学生卡的厚度约是1体温计的长度大约是1飞飞家到学校的距离约是22选择。把正确答案的序号填在括号里1王老师迈一步大约50。厘米 千米 分米
2022-05-17发布
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青岛版数学二年级下册期末总复习 图形与几何 (含答案).doc
期末总复习 图形与几何一填空。每空1分,共26分1.250厘米毫米400分米米10000米千米 7 kmm9 dmcm 80 mmcm3长方形和正方形的相同点:都有条边,有个直角;不同点:长方形的相等,正方形的都相等。4学校操场的跑道一圈长
2022-05-17发布
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青岛版数学三年级下册期末测试卷三 (含答案).doc
期末测试卷二一想一想,填一填。每空1分,共31分1在方框里填上小数。2. 686,如果商是三位数, 里最小可以填;如果商是两位数, 里最大可以填。32011年这一年有天,是个星期零天。44年月1个星期时5平方米平方分米12平方分米平方厘米8
2022-05-18发布
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青岛版数学三年级下册期末测试卷四 (含答案).doc
青岛版数学三年级下册期末检测卷一填空。每空1分,共22分1. 596,如果商是三位数,那么里最小填;如果商是两位数,那么里最大填。2. 根据2719513,可推算出270190。3. 比23的14倍还多18的数是。4. 2024年全年有天,
2022-05-18发布
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青岛版数学三年级下册期末测试卷一 (含答案).doc
期末测试卷一想一想,填一填。每空1分,共25分1二点零四写作,10.03读作 。2在里填上合适的单位名称。公园的面积为50000;数学练习本的面积约是360 ;手机屏幕的面积是60;一块正方形丝巾的面积约是16。3下午6时用24时计时法表示
2022-05-18发布
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青岛版数学三年级下册期末测试卷二 (含答案).doc
期末测试卷一想一想,填一填。每空1分,共28分1一根丝瓜长3分米,也就是米,用小数表示是米。27417的积的最高位是位;7288的商是位数。3在平行四边形长方形三角形中,一定是轴对称图形。4757的商的最高位是位,要使商中间有0,中数字最大
2022-05-18发布
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青岛版四年级下册数学6.1 《观察物体》 》教案 (1).doc
观察物体教学设计 教学内容: 青岛版四年级数学下册第7475页红点和绿点的内容。 教学目标: 1.让学生观察实物,学会辨识从不同方位(前面、侧面、上面)看到的一组正方体(3 到4个)的形状和相对位置。完成从实物到视图的转化。 2.通过从不同方位观察物体的形状,发展学生的空间观念,培养学生的观察力和空间想 象力,学会欣赏数学美。 3.通过参与动手摆一摆正方体、观察正方体,思考、归纳观察方法等活动,培
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学7.1《小数的加法和减法》 》教案.doc
1 小数的加小数的加法和法和减法减法教学设计教学设计 一、教学内容: 二、教学目标 1.是学生理解和掌握小数部分数位相同的小数加减法的计算方法,理解小数点要对齐, 并会正确地计算。 2.培养学生分析、比较、归纳的能力。 三、教学重难点: 重点:重点:理解和掌握小数部分位数相同的小数加减法的计算方法。 难点:难点:理解小数点要对齐。 四、教学过程: (一)复习引入。 1.抢答赛 3.8+2.1=
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1小数加减法 》教案.doc
四年级小数加减法四年级小数加减法 教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 教学目标:教学目标: 1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程,体会 小数加减法和整数加减法在算理上的联系, 掌握小数加减法的计 算方法。 2、能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题,感受数 学知识与生活的密切联系。 教学重点:教学重点:探究小数加、减法的计算方法。 教学难点:教学难点:理解“小数
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1小数的加法和减法计算 》教案.doc
1 小数的加法和减法计算教学设计 学情分析学情分析 小数的加法和减法 是四年级下册的内容。 学生在这册教材刚学习完小数, 掌握了小数的意义和基本性质,在感性认识的基础上学习小数加、减法的计算法 则。理解和掌握小数加、减法的算理(即只有计数单位相同的数才能相加减)和 算法(把相同数位对齐,也就是把小数点对齐)是学习小数位数不同的小数加、 减法的关键,是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法,是形成
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.2整数加法运算定律推广到小数》教案.doc
整数加法运算定律推广到小数 设计理念设计理念 本节课是在学生学习了整数加法的运算定律和小数加减法的基 础上进行学习的。在学生原有的认知结构上,运用定律进行简便计算 并不困难,关键的是要培养学生的演绎推理能力和辩证统一的思想。 因此,本节课的设计思路是沿着“计算实践验证猜想计算验 证运用”的模式来进行的。在学生的计算能力得到培养的同时, 思维和演绎能力也得到培养。 通过教学要让学生明白整数的运算
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《6.1 观察物体(二)》教案.doc
观察物体(二) 教学内容:青岛 2011 课标版小学四年级数学下册第 6 单元。 学情分析:本节课主要讲的是“从不同方向观察同一物体” ,这部分 内容安排主要强调学生在不同位置的观察能力,辨认从前面、左面、 上面观察到的物体的形状, 初步感知在什么位置看到物体的形状是什 么样子的。在活动中培养学习数学热情,发展教学思维和空间观念, 养成良好的交流习惯。 教学目标:1、知道物体的前面、左面和上面,
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1奇异的克隆牛——小数加减法 》教案.doc
奇异的克隆牛奇异的克隆牛小数加减法小数加减法 教学设计教学设计 【教学内容】 青岛 2011 课标版四年级下册 第七单元 奇异的克隆牛 小数加减法 【教学目标】 1、使学生理解和掌握小数部分位数相同和位数不同小数加减法 的计算方法, 理解小数点要对齐, 类推归纳出小数加减法的计算法则, 并能正确地计算。 2、培养学生分析、比较、归纳的能力;培养学生类推的能力和 解决问题的能力。
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1 小数的加法减法》教案.doc
小数加减法 教学内容: 小数加减法 教学目标: 1、知识与技能:联系生活实际,创设情境。让学生自主探索小数加减法的计 算方法,解决实际问题。 2、过程与方法:合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对 齐的道理。 3、情感态度价值观:感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。 教学重点:小数加减法的笔算方法 教学难点:理解小数点对齐的道理 教学过程: 一、 创设情境,激
2021-02-01发布
215 浏览
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