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冀教版一年级下册数学《4.1 认识人民币 》教案.docx
数学一年级下册认识人民币教学设计数学一年级下册认识人民币教学设计 教学目标: 1、经历在已有生活经验的基础上认识人民币的过程。 2、认识人民币单位元、角、分,知道 1 元10 角,1 角=10 分。 3、感受人民币在生活中的作用,接受爱护人民币的教育。 教学重点:认识人民币的面值和人民币的单位元、角、分。 教学难点: 弄清楚元、角、分之间的关系,知道 1 元10 角,1 角=10 分。 教学准备:
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《3.2 数数 》教案.doc
教学设计教学设计 第三单元第 1 课时 课题 数数 教 学 目 标 1使学生能够正确的数出 100 以内的物体个数,会用 100 以内的数表示事 物。 2通过实际活动经历数 100 以内各数的过程,感知数学的快乐。 3让学生体验数字与生活的联系。 重点 认识 100 以内的数。 难点 能够正确的数出 100 以内的物体个数 教学 准备 课件图片、每个学生准备 100 个扣子或
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识》PPT课件(共19页).ppt
,100以内数的认识,,,,,,,,,,24,26,28,30,32,34,36,38,50,55,60,65,60,70,80,90,100,,,个位,十位,百位,,读数和写数,都从高位起。,,写作:,读作:,1,0,0,一 百,第一位是个位, 第二位是十位, 第三位是百位。,从右边起,,,喜羊羊的编号是两位数,十位上的数字是5, 个位上的数字是3.,,53,,,沸羊羊的编号是两位数,个位上的数
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《3.5 百以内数的大小比较》PPT课件 (共25页).ppt
百以内数的大小比较,个位是3的数,十位是3的数,32,73,35,38,63,3,,3,2,7,3,3,5,3,8,6,3,3,填数位表,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,0,30,40,50,60,70,100,20,1
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识复习》PPT课件 (共28页).ppt
100以内数的认识复习,一、口数,,50-20= 50+6= 6+50= 30+20 = 15+3= 30+3= 40+3= 23+4= 15+4= 25-5= 28-8= 36-6= 55-5= 70+8= 90+3= 66-6= 35-5= 60+5= 23+6= 25+4=,30,56,56,50,18,33,43,27,19,20,20,30,50,78,93,60,30,65,29,29
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的读、写》PPT课件(共20页).ppt
100以内数的读、写,一、教材内容 1、说教材 本节课属于数学里数与代数的问题.是冀教版数学一年级下册教材2122页第三单元第4课时的内容。 2、学情分析 本节课的内容是在学生已经学习了20以内的各数组成、读写和加减法的基础上进行学习的,已具有了一定的学识准备。学好这部分内容能为进一步学习本单元的100以内数的知识以及接下来的100以内数的加减法打下基础。 3、教学重点:正确读出、写出100以内的
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识》PPT课件(共9页).ppt
100以内数的认识 整理和复习,数数,写作: 写作: 写作: . 读作: 读作: 读作: .,数位表,我会比:,9 19 46 37 94 49 6166,用“”“”或“”比较下列两个数的大小,数学游戏:,猜我心中想的数,我来当老师: 改卷子,说明: 1、小组合作,把马小哈做错的题找出来,并改正。 2、阅卷要认真,讨论要小声。 3、完成之后就举手示意老师,阅的好的小组可获得智慧
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《整理与复习 100以内数的认识》PPT课件(共13页).ppt
整理与复习,100以内数的认识,说一说,1、你可以说出一个两位数吗?,2、用你学过的知识介绍这个两位数。,100以内数的认识整理与复习,79,,,,,33,,,,根据百数表填一填。,78,88,87,22,44,24,42,找一找,67在哪里?用手指一指。,50,10,20,30,40,60,70,80,90,在合适的答案下面画“”,,,二、巩固练习,(一),4袋,5个 装一袋,装了8袋。如果10
2021-02-01发布
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冀教版一年级下册数学《3.5 100以内数的顺序》PPT课件(共12页).pptx
100以内数的顺序,,新课导入,孙悟空带小猴子回花果山练兵,自主探究 合作交流,(1)观察横着的一行和竖着的一列各有什么特点。,抽象的知识具体化、枯燥的知识趣味化,(2)张贴补充7号猴子队长下面和71号猴子队长后面的数字。并观察那些数字与众不同?,(3)张贴补充十位和个位相同的数字,探索发现数字的神奇。,(4)有一个小猴子提前来训练了,你知道这个数是多少吗? 根据数所在的位置猜数,培养学生灵活解决
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学7.1 《简单的小数加、减法》》教案 .doc
简单的小数加、减法教学设计 一、教学目标 1、在具体情境中迚一步体会小数的含义,理解简单的小数加、减法的算理,掌握计算 方法,会正确计算一位小数加、减法。 2、经历算理的理解和算法的探究过程,培养学生归纳、概括能力和知识的迁移能力。 3、感受到数学知识与实际生活的密切联系。 二、教学重、难点 教学重点:理解简单的小数加、减法的算理;掌握计算方法,会正确计算一位小 数加、减法。 教学难点:理解简单的
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学7.1《小数加减法》 》教案.doc
课题名称:课题名称:小数加减法教学设计小数加减法教学设计 学科学科:数学:数学 年级年级:: 四年级 教材版本教材版本 一、教学内容分析一、教学内容分析:: 本节课内容是青岛版的内容,这是学生在学习了整数加减法的竖式计算方法、小数部分位数相同 的小数加减法和小数的意义和性质的基础上进行教学的,学生具有知识储备和方法基础,教材以“购 书”为背景,让学生感受小数加减法在生活中的重要作用,这节课
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学6.1 《观察物体》 》教案.doc
观察物体教学设计 教材分析教材分析 本课是在学生对上、下、左、右、前、后方位己有最基本认识的基 础上,安排学生从熟悉的事物出发学习观察物体,让学生在活动中学会 观察判断,积累观察经验,发展空间观念,为以后进一步学习空间与图 形领域的知识,逐步培养和形成空间观念奠定基础。 教学目标教学目标 1、通过让学生观察实物,使学生学会辨认从不同方位看到的一组正 方体的形状和相对位置,并能根据确定方位看到的形状
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1 小数的加法减法》教案.doc
小数加减法 教学内容: 小数加减法 教学目标: 1、知识与技能:联系生活实际,创设情境。让学生自主探索小数加减法的计 算方法,解决实际问题。 2、过程与方法:合作交流,总结小数加减法笔算的一般方法,理解小数点对 齐的道理。 3、情感态度价值观:感受新知识源于生活,又服务于生活的思想。 教学重点:小数加减法的笔算方法 教学难点:理解小数点对齐的道理 教学过程: 一、 创设情境,激
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1奇异的克隆牛——小数加减法 》教案.doc
奇异的克隆牛奇异的克隆牛小数加减法小数加减法 教学设计教学设计 【教学内容】 青岛 2011 课标版四年级下册 第七单元 奇异的克隆牛 小数加减法 【教学目标】 1、使学生理解和掌握小数部分位数相同和位数不同小数加减法 的计算方法, 理解小数点要对齐, 类推归纳出小数加减法的计算法则, 并能正确地计算。 2、培养学生分析、比较、归纳的能力;培养学生类推的能力和 解决问题的能力。
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《6.1 观察物体(二)》教案.doc
观察物体(二) 教学内容:青岛 2011 课标版小学四年级数学下册第 6 单元。 学情分析:本节课主要讲的是“从不同方向观察同一物体” ,这部分 内容安排主要强调学生在不同位置的观察能力,辨认从前面、左面、 上面观察到的物体的形状, 初步感知在什么位置看到物体的形状是什 么样子的。在活动中培养学习数学热情,发展教学思维和空间观念, 养成良好的交流习惯。 教学目标:1、知道物体的前面、左面和上面,
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.2整数加法运算定律推广到小数》教案.doc
整数加法运算定律推广到小数 设计理念设计理念 本节课是在学生学习了整数加法的运算定律和小数加减法的基 础上进行学习的。在学生原有的认知结构上,运用定律进行简便计算 并不困难,关键的是要培养学生的演绎推理能力和辩证统一的思想。 因此,本节课的设计思路是沿着“计算实践验证猜想计算验 证运用”的模式来进行的。在学生的计算能力得到培养的同时, 思维和演绎能力也得到培养。 通过教学要让学生明白整数的运算
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1小数的加法和减法计算 》教案.doc
1 小数的加法和减法计算教学设计 学情分析学情分析 小数的加法和减法 是四年级下册的内容。 学生在这册教材刚学习完小数, 掌握了小数的意义和基本性质,在感性认识的基础上学习小数加、减法的计算法 则。理解和掌握小数加、减法的算理(即只有计数单位相同的数才能相加减)和 算法(把相同数位对齐,也就是把小数点对齐)是学习小数位数不同的小数加、 减法的关键,是基本的而且是必备的数学知识、技能与方法,是形成
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1 小数的加法和减法》教案.doc
小数的加法和减法小数的加法和减法 教学内容:小数加法和减法 教学目标: 1理解掌握小数加减法的计算方法,能够正确进行小数加减法计算。 2通过创设情境,营造自主的探究空间,让学生在自主探索中理解并掌握小数加减法 的算理与方法,培养学生迁移类推能力和归纳概括能力。 3鼓励学生探寻小数加减法与整数加减法在算理上的联系与区别,培养学生 的探 索意识,并从中感受事物之间的相互联系。 4. 运用小数加
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学《7.1小数加减法 》教案.doc
四年级小数加减法四年级小数加减法 教学设计教学设计 教学内容:教学内容: 教学目标:教学目标: 1、让学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程,体会 小数加减法和整数加减法在算理上的联系, 掌握小数加减法的计 算方法。 2、能运用小数加减法解决日常生活中的实际问题,感受数 学知识与生活的密切联系。 教学重点:教学重点:探究小数加、减法的计算方法。 教学难点:教学难点:理解“小数
2021-02-01发布
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青岛版四年级下册数学7.1《小数的加法和减法》 》教案.doc
1 小数的加小数的加法和法和减法减法教学设计教学设计 一、教学内容: 二、教学目标 1.是学生理解和掌握小数部分数位相同的小数加减法的计算方法,理解小数点要对齐, 并会正确地计算。 2.培养学生分析、比较、归纳的能力。 三、教学重难点: 重点:重点:理解和掌握小数部分位数相同的小数加减法的计算方法。 难点:难点:理解小数点要对齐。 四、教学过程: (一)复习引入。 1.抢答赛 3.8+2.1=
2021-02-01发布
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