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北师大版数学六年级上册《练习二》教学设计1.doc
分数混合运算 练习二 教学设计 课题 分数混合运算练习二 课时 1 课时 教学内 容及学 情分析 本课内容为数学北师大版六年级上册第二单元分数混合运算练 习二内容。本节练习课的讲授是在学生已经掌握了分数加减法、乘除 法的计算方法,并能够独立计算分数混合运算,以及可以解决简单相 关实际问题的基础上进行的。本节课旨在让学生们在练习的基础上对 于分数混合运算的计算以及解决实际问题进梳理,归纳,总结、
2021-03-05发布
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小学数学一年级上册《10以内加法》练习题(附参考答案).docx
一年级数学上册10以内加法练习 班级 考号 姓名 总分 9加几 192 想:9和 可以凑成10,把2分成 和 , 9加 得 ,10加 得 。 293 想:9和 可以凑成10,把3分成 和 , 9加 得 ,10加 得 。 94 想:9和 可以
2021-08-13发布
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北师大版数学四年级下册《包装》教学设计1.doc
教案: 包装 教材分析: 本节课是本单元的第四课时。 学生已经学习了小数乘法意义, 小数点移动引起小数大小 的规律, 以及初步讨论了积的小数位数与两个乘数小数位数的关系。 这为本节课学生理解小 数乘法的竖式计算打下了基础。 本节课让学生探索小数乘小数的一般计算方法, 即将小数乘 法转化为整数乘法进行计算,然后根据乘数扩大的倍数,将积缩小相同的倍数。使学生体会 到:两个乘数共有几位小数,积
2021-03-03发布
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北师大版数学二年级上册《总复习》教学设计1.doc
【教学内容】 北师大版二年级上册第三、五、八单元复习课,本课是这三个单元 后的复习应用课。 【教材分析】 本课是在掌握了乘法的意义, 学会了 29 的乘法口诀基础上进行进 一步复习巩固学习知识的,教材是按照数一数与乘法、25 的乘法 口诀、分一分与除法、69 的乘法口诀的顺序安排的,我们进行课 程整合后将 29 的乘法口诀合在一起来讲授,然后再进行分一分与 除法,具备了一定的连贯性。 【学情分析】
2021-03-01发布
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人教版数学一年级下册《数的读写》教学反思.docx
1 100 以内数的读数、写数 教学反思 读数、写数平时在生活中经常接触。 在第一册的学习中,学生 已经初步认识了个位和十位, 并会观察计数器读、 写出 20 以内的数。 在此基础上学习 100 以内数的读写。困难不是太大,但对“数位的 意义”的理解会感到比较难,因此,在教学过程中我非常注重直观教 学,让学生动手摆小棒,用小棒表示数,在计数器上表示数等。 利 用直观手段, 突破难点---- 数
2021-02-22发布
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小学数学人教版二年级下册《易错易混考点》汇总练习(附参考答案).docx
二年级数学下册易错易混考点练习 班级 考号 姓名 总分 附:参考答案 4
2021-07-05发布
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苏教版数学三年级上册《1.两、三位数乘一位数复习》教学设计1.doc
乘法整理与复习乘法整理与复习 【教学内容】【教学内容】 苏教版国标本小学数学三(上)第八单元期末复习 【教学目标】【教学目标】 1通过复习,掌握一位数乘三位数的口算,掌握相关笔算法则,会用简便灵活的 方法计算乘数中有 0 的乘法以及解决相应的一步和两步计算的实际问题。 2通过对两、三位数乘一位数的乘法计算的整理和复习,使所学的知识条理化、 系统化,提高计算的熟练程度。 3激发学生学习兴趣,培养良好
2021-03-08发布
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西师大版六年级下册数学《 五 总复习 第2课时 平面图形的周长和面积》PPT课件(共13页).pptx
,西师六年级(下册),,5 总复习 第2课时 平面图形的周长 和面积,情景导入,你会计算哪些平面图形的周长和面积这些图形的面积公式是怎样得到的?,你能用字母表示下面图形的周长和面积计算公式吗?,4a,a3,ah,(a+b)h,2(a+b),ab,ah,2r,2r2,说一说:上面图形的面积计算公式之间有什么联系?,4a,a3,ah,(a+b)h,2(a+b),ab,ah,2r,2r2,量一量,并算出
2021-02-16发布
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人教版数学四年级上册《因数中间或末尾有0的乘法》课件.PPT
课题:因数末尾或中间有0的乘法 年级:四年级 上册 版本:数学2011新人教版,,,用 组成三位数乘两位数的乘法算式,你能写出几个? 你会计算吗?,动手摆一摆:,13060=,试着算一算:,10360=,再试着算一算:,1、口算:,2.判断对错,错的改正。,3. 我国发射的“神州九号”飞船绕地球一圈约用90分钟,一共绕 地球201圈,用了多少时间?,大家在帮助朵拉解救小王子的过程中,学到了哪
2021-02-25发布
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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》PPT课件1.ppt
第6单元 分数的加法和减法,五年级数学下 新课标人,2 异分母分数加、减法,复 习 准 备,返回目录,将下列各组分数通分。,4,1,和,5,3,20,5,和,20,12,5,2,和,3,1,15,6,和,15,5,8,3,和,4,1,8,3,和,8,2,6,5,和,10,3,30,25,和,30,9,学 习 新 知,计算下列各题。,2,7,+,3,7,5,8,-,2,8,9,10,-,3,10,=
2021-02-26发布
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北师大版数学二年级下册《“重复”的奥妙》教学设计2.docx
重复重复 的奥妙的奥妙 教学内容:教学内容: 北师大版二年级下册“数学好玩”第 2 课时。(书第 84、85 页) 教学目标:教学目标: 1.在发现、描述重复多次的现象或事物的过程中,初步体会简单的规律。 2.通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达,初步发展概括能力,并 能用合适的方法进行表达。 3.在观察、思考、表达的过程中,感受规律与现实生活的联系,体会数学学 习的乐趣。
2021-03-01发布
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人教版数学六年级上册《百分数和分数、小数的互化》集体备课课件.PPT
百分数,一个数是另一个数的百分之几 (小数、分数化百分数),他们两人的投中次数分别占投篮次数的 几分之几?,二、探究新知,,二、探究新知,他们两人的命中率分别是多少?谁的命中率高?,命中率指的是投中次数占投篮次数的百分之几,,5次,小数改写百分数的方法:,小数,百分数,小数点向右移动两位,在后面加上百分号( % ),分数改写百分数的方法:,分数,百分数,通常化成小数(除不尽时保留三位小数),0.0
2021-02-27发布
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小学数学小升初必背《公式知识点》汇总(共五大类)(直接打印每生一份熟记).docx
小升初数学必背公式知识点汇总一小学数学几何形体周长 面积 体积计算公式长方形的周长长宽2 cab2 正方形的周长边长4 c4a长方形的面积长宽 sab 正方形的面积边长边长 sa.a三角形的面积底高2 sah2 平行四边形的面积底高 sah
2021-07-06发布
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小学数学一年级上册填空专项训练(共100题).doc
1 一年级数学上册填空专项训练一年级数学上册填空专项训练题题 1 1 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 1、11 里面有( )个十和( )个一 ,这个数在( )和( )的 中间。 2、5145(、、、、、、、<或=) 92、今天平平 9 岁生日,妈妈已经帮她插了 1 根蜡烛,还要插( )根。 93、6 的前面是( ),18 的后面是( ),11 的
2021-01-06发布
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小学数学一年级上册期末比大小分与合强化练习(1-5的认识).docx
1 一年级数学上册一年级数学上册比大小比大小分与合强化练习分与合强化练习 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 2
2021-01-13发布
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小学数学五年级下册《易错题》专项练习(附参考答案).docx
五年级数学下册易错题练习 班级 考号 姓名 总分 一仔细审题,填一填。每小题2分,共20分1. 的分数单位是,再增加个这样的分数单位就是最小的合数。2把3千克水果糖平均装在4个袋子里,每袋水果糖有千克,每袋水果糖的质量是3千克水果糖的。3如
2021-06-16发布
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人教版数学三年级下册《解决问题》教学设计6.docx
解决问题(例 8)教案 教学内容: 人教版三年级下册 72 页例 8 教学目标: 1.使学生感受数学不现实生活的联系, 初步学会用所学的有关面 积知识解决简单的实际问题。 2.进一步体会解决问题的一般步骤, 知道可以用丌同的方法解决 问题。 3.逐步培养学生分析和解决问题的能力。 重点难点: 学会用所学的有关面积的知识解决简单的实际问题。 教学过程: 一、复习导课 同学们,前面我们
2021-02-24发布
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北师大版数学四年级下册《方程》教学设计1.doc
方程方程教学设计教学设计 一、教材内容分析 本课是北京师范大学出版社出版,义务教育课程标准实验教科书数学四年 级上册第五单元认识方程第 3 课。方程是刻画现实世界中相等关系的模型。对它 的学习首要方面是能根据具体问题中的数量关系,列出方程,体会方程是刻画现 实世界的一个有效的数学模型。为了体现这一点,教材不是通过一个例子就引入 方程,而是设置了多方面的问题情境,通过对几个实例的讨论,如利用天平平衡
2021-03-03发布
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小学数学六年级下册思维训练试题(共2组).docx
1 六年级数学六年级数学下册下册思维训练试题思维训练试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一一 1计算: 128111199998 2361.091.267.3 2计算: 14.759.638.251.37 220042003200
2021-05-16发布
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人教版数学四年级上册《田忌赛马》公开课教学设计.doc
1 数学广角田忌赛马教学设计 一、教学目标 1、通过比较扑克牌点数的大小,学生初步体会对策论方法在实际生活中的 应用,感受对策在生活中的重要性。 2、尝试用对策论方法来解决实际生活的简单问题,学生从中认识到解决问 题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 3、初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力,初步感知对策论的数 学思想。 二、学情分析 数学广角例 3 从“田忌赛马”的故事引入对
2021-02-25发布
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