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人教版数学六年级下册《比例的基本性质》课后习题.doc
比例的基本性质练习 前测:前测: 应用比例的意义,判断下面哪组中的两个比可以组成比例?把组成的比例写出来。 6:7 和 7:6 1 5 : 1 7 和 7:5 中测(一) :中测(一) : 1 3 : 1 4 =12:9 中, ( )和( )是外项, ( )和( )是内项。 在比例 6 10 = 9 15 中, ( )和( )是外项, ( )和( )是内项。 中测中测(二)(二) 运用比例的基
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数的运算》教学设计3.doc
课题:课题:简便运算 课型课型:整理复习课 课时:课时: 1 课时 学习目标学习目标 1、我能通过复习,自己总结小学阶段学过的运算定律。 2、我能熟练掌握运算定律,并能灵活运用使计算简便。 3、我能合作交流中体验成功的喜悦。 重点重点:熟练地进行简便运算。 难点难点:巧妙选择运算定律进行简便运算 激趣激趣 导入目标导入目标 独立思考独立思考 个体探究个体探究 交流交流 合作合作 展示
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《分数除法》PPT课件.PPT
,一个数除以分数,1、口算,说说分数除以整数的计算方法。,,10,,26,2、填空。 小时有( ) 个 小时 1小时有( )个 小时,3、列式,说清数量关系 小明2小时走了6 km,平均每小时 走多少千米?,速度路程时间,6 2 3(km) 答:平均每小时走3千米,二、解决问题,发现算法,,,,1小时走了?千米,画线段图:,小明:,小红:,,,,,1小时走了?千米,除以一个数等于乘以这个数的倒
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《★ 自行车里的数学》教学设计2.docx
自行车里的数学教学设计自行车里的数学教学设计 教材分析:教材分析: 综合应用自行车里的数学是小学数学六年级 下册第四单元“比例”之后安排的。旨在让学生运用 所学的圆、排列组合、比例等知识解决实际问题。通 过解决生活中常见的有关自行车里的问题,了解数学 与生活的广泛联系,经历“提出问题分析问题建 立数学模型求解解释与应用”的解决问题的基本 过程,获得运用数学解决实际问题的思考方法,感受
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《税率》课后习题.docx
税率课堂测试税率课堂测试 一、判断对错一、判断对错 税率是永远不变的。 ( ) 各种收入与应纳税额的比率叫税率。 ( ) 纳税只有我国才有,其它国家没有。 ( ) 营业额是 500 万元的大型饭店, 如果按营业额的 5%缴纳营 业税,那么纳税额应是 15 万元。 ( ) 二、解决问题二、解决问题 1、城市中的饭店除了要按营业额的 5缴纳营业税以外, 还 要按营业税的 7缴纳城市维护建设税如果一个
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《分数乘整数》获奖课件.PPT
分数乘整数,教学目标,1.知识目标:引导大家根据需要解决的实际问题,理解:把一个分数平均分成几份,求每份是多少用除法计算的算理。 2.能力目标:使同学们经历探究分数除以整数的计算过程,掌握分数除以整数的计算方法。 3.情感目标:培养大家勤于动手动脑的良好习惯。,复习,.口答: 5个12相加是多少?怎样列式? .计算: ,小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕, 每人吃块,人一共吃多少块?,例,小新,小新,
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《解决问题》说课稿.docx
圆柱的体积汇报课说课稿 一、说教材。 圆柱和圆锥是人教版六年级下册第三单元,也是小 学阶段几何知识的最后一部分新课内容,内容包括:圆柱及 圆锥的认识,圆柱的表面积、圆柱的体积及圆锥的体积六小 节,本节复习课旨在通过回顾梳理,交流互补,使学生将零 散的知识在头脑中串成线,联成片,形成完整的知识网络, 加深各个图形之间的内在联系,综合运用有关知识解决问题。 课程标准中对本学段的教学要求是:认识并掌
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《圆锥的认识》课后习题.doc
圆锥的认识跟踪练习圆锥的认识跟踪练习 一、填一填 长方形绕它的长边旋转形成的( ) ,长方形的长是这个圆柱的( ) ,宽是 这个圆柱的( ) 。 直角三角形绕它的一条直角边旋转形成( ) ,直角三角形的一条直角边是这个 圆锥的( ) ,另一条直角边是这个圆锥的( ) 。 半圆绕它的直径旋转形成( ) ,半圆的直径是这个球的( ) ,半圆的半径 也是这个球的( ) ,半
2021-02-27发布
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人教版数学六年级下册《数学思考》学习单.doc
学习单 1、先动手画一画,连一连,再填表。 2、观察表格,你能发现什么? 点 数 增加条数 总 条 数
2021-02-27发布
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人教版六年级上册数学《解决问题(利用抽象的“1”解决实际问题)》教学设计.docx
一、教学目标 1、知识与技能:学生会分析题中的数量关系,掌握解题方法、并能正确解答。 2、过程与方法:会用假设法,会画线段图分析数量关系。学生能增强思维能力、分析、解 决问题的能力。 3、情感态度与价值观:学生能感受生活中的数学价值,增强学习数学的兴趣。 二、重点难点 学生能理解题中的数量关系,选择恰当的解决方法,抽象出单位“1”解决问题。 三、教学过程 第一学时 教学活动 活动一 创设情境,导入
2021-02-27发布
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人教版六年级上册数学《8 数学广角——数与形》教案.docx
数与形教学设计 教学内容教学内容:六年级数学上册第八单元 107 页例 1. 教教学学目标:目标: 1、使学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规律,并会应 用所发现的规律。 2、使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。 3、使学生在解决数学问题的过程中,体会和掌握数形结合、归 纳整理等基本的数学思想。 教学教学重点重点:引导学生理解图形与数字的对应关系,并结合图形的变化 规律发现相应的数字变化规
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《整理和复习》课后习题2.doc
课后作业: 1.基础性练习: (1)画圆时,圆规两脚间的距离就是圆的( ) 。 (2)两端都在圆上的线段, ( )最长。 (3)圆的位置是由( )决定的,圆的大小是由( )决定的。 (4)在同圆中,半径与它的直径的比是( ) 。 (5)半径是 2cm 的圆,它的周长是( ) ,面积是( ) ,它的周长和面积相等吗?为 什么? (6)在一个长 6 厘米, 宽 4 厘米的长方形中,画一个最大的圆
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《解决问题(利用抽象的“1”解决实际问题)》课后习题.doc
分数除法分数除法:解决问题:解决问题 一、细心填写:一、细心填写: “一桶油的“一桶油的 4 3 重重6 6千克千克””, 把 (, 把 ( ) 看作单位 “) 看作单位 “1 1” ,(” ,( ) ) 4 3 = = (( )) “男生占全班人数的“男生占全班人数的 9 5 ””, 把 (, 把 ( ) 看作单位 “) 看作单位 “1 1” ,(” ,( )
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《百分数的意义》优秀教案.doc
课题 百分数的认识 4.百分数的概念: 百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。百分数 也叫百分比或百分率。 三、巩固练习: 1.屏幕出示百分数,让学生开火车读一读。 2.写出下列百分数。(课件出示) 3.说说下列百分数所表示的意思(屏幕出示) 4.让学生展示自己课前收集的生活中的百分数,交流 认识。 5.生读一遍百分数的 概念,并说出它的 特点:分母都是 100. 6 .读百分数。 7 .写
2021-02-27发布
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人教版数学六年级上册《百分数的意义》精品课教学设计.doc
班级:六年级 标题:认识百分数 内容:人教版数学教 材六年级上册第六单元第 1 课时认识百分数 ,课 本 8283 页 教学目标: 1、学生理解百分数的意 义。 2、学生会正确地读写百 分数。 教学重点:理解百分数的 意义。 教学难点:理解百分数在 实际情境中的意义。 课时形态:40 分钟 (通过比较体重, 只
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人教版六年级上册数学《圆的周长》精品课教学设计.doc
圆的周长圆的周长 磨课心得磨课心得 起点。 知识起点:学习了周长的一般概念以及长方形、正方形周长计算,并初步认 识了圆的基础上进行教学的。 有不少学生甚至可以在课前背出圆周率数值小数点 后面的很多位;圆的周长计算公式并不复杂,有很多学生多少略有耳闻。 已有生活认知:会用绳子、软尺绕圆形物品的一周来量它的周长;会把圆滚 一周,初步知道这一周就是圆形物品的周长。 思维特点:圆是曲线图形,是一种新出现
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人教版数学六年级上册《分数四则混合运算》课后习题.doc
练习题 923 623 87386 59 47 37 95 (49 56 13 )18 3634 314 1912 314 314 (14 18 )25 35 (52 43 )56 103 (123 23 )1514 (54 34 53 )19
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人教版数学五年级下册《异分母分数加、减法》教学设计1.doc
教学案例-异分母分数加减法 教学目标: 1.借助直观图形,在操作、观察、比较、的活动中理解异分母分数加减法的算理,掌握 计算方法,并能正确进行计算。 2.渗透转化、迁移的数学思想,积累研究分数问题的数学活动经验。 3.能解决简单的实际问题。 教学过程: 一、创设情境 师: 在我们的生活中, 垃圾是要分类处理的, 而纸张垃圾与废金属垃圾是主要回收对象, 我们一起来看这幅图, 如果用一个圆来表示垃圾总
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《最小公倍数》PPT课件1.ppt
最小公倍数(例1、例2),分数的意义和性质,一、问题导入,在一条美丽清澈的小河旁,住着一匹小马和一只小羊。小羊每3天去打一次水,小马每4天去打一次水。今天小马和小羊相遇在小河边,互相问候了一番。请同学们帮它们想一想,再过多少天,它们可以再次在小河边相遇?,二、用排列法找最小公倍数,2.什么是公倍数、最小公倍数? 公倍数:几个数公有的倍数。 最小公倍数;几个数的公倍数中最小的一个。,4的倍数:4,8
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《同分母分数加、减法》课后习题.docx
同分母分数加、减法课堂练习同分母分数加、减法课堂练习 1、第一关:请你来当判官 (1)2 5 + 2 5 = 4 10 ( ) (2)5 6 + 5 6 = 10 6 ( ) (3) 3 8 - 3 8 =0 ( ) (4) 4 25 + 6 25 = 10 25 = 2 5 ( ) 2、第二关:比一比,谁是全对 4 7 + 2 7 = 5 11 - 3 11 = 8 9
2021-02-26发布
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