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苏教版数学三年级下册《3.含有小括号的两步混合运算》导学案.doc
含有小括号的两步混合运算预习单 3 班级: 姓名: 评价: 预习内容:第四单元第 3 课时有括号的混合运算 ;数学书 P3839 页。 助学题:助学题: 1、我学习,我能懂。 你能列式解决吗? 2、我尝试,我能行。 说说下面每题先算什么,再计算。 (4218)30 95(24+50) 3、我思考,我能问。 关于算式中有小括号的混合运算,你还
2021-03-08发布
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苏教版数学一年级下册《11.求两数相差多少的实际问题》说课稿.doc
求两数相差多少的实际问题说课求两数相差多少的实际问题说课 我今天说课的题目是直面学情 数形结合 让理法有效融合。 找直面要关注 学情,知道孩子们哪里会哪里不会,数形结合就是要学生通过直观的摆一摆,找 一找经历知识的探索过程,最后达到理法有效融合。 接下来我从以下几个方面,来说一说我对这个课的想法。 1.研读课标研读课标---找依据找依据 我从总目标、学段目标中看到最最多的一个词是过程!就是说我们在
2021-03-06发布
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北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》学习单2.docx
请在下面的方格纸上用这样的方法设计图 案。
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级下册《可爱的小猫》课后习题1.docx
可爱的小猫课后习题可爱的小猫课后习题 一填空 1.如果将教室内最前面的 1 排的左边第 3 号,即“1 排 3 号”用(1,3)表示,那 么请用有序数对表示你的位置:( ) ; 你所在小组组长的位置是 ( ) ; 你右侧(或左侧)第二个人的位置是: ( ) ; (4,5)表示的位置上的同 学是: 2.根据如图,按要求填空或操作 (1)用数对表示 A、B、C 的位置 A(___
2021-03-05发布
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北师大版数学六年级下册《比例的认识》教学反思4.doc
比例的认识比例的认识教学反思教学反思 这节课是概念教学, 在上课之前自己感觉整节课的设计挺不错 的,开始的分类,由放到收,让学生在探索中学习。而且在知识点的 获取时,让学生自主观察发现,分析比较,概括出比例的意义和基本 性质,体现了教师的主导作用和学生的主体地位。整节课的设计,总 体感觉还是比较适合学生的思维发展的,在结构上,我也注重了前后 呼应,使整堂课也显得比较紧凑。 但是上完之后,我
2021-03-05发布
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北师大版数学五年级下册《包装的学问》PPT课件1.ppt
北师大版 五年级下册 数学好玩,活动一,包装一盒酸奶需要多大的包装纸?(接口处不计),,(54+58+48)2,答:包装一盒酸奶至少需要184cm2的包装纸。,=184(cm2),,,1,活动二,(1)哪种方案更节省包装纸?(接口处不计),,,,,,,,,,,活动二,(2)三种方案各需要多少包装纸?(接口处不计),,,,,,,,,5cm,8cm,4cm,活动二,(2)三种方案各需要多少包装纸?(接
2021-03-04发布
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北师大版数学五年级上册《练习一》教学设计3.docx
小数除法 --练习一 教学内容:五年级上册练习一 教学目标 1 巩固小数除法的计算方法,能正确的进行计算.结合练习, 加深对所学知识的理解,提高应用所学知识解决实际问题 的能力. 2.经历归纳、梳理、总结的过程,提高主动建构知识及解决 问题的能力。 3.渗透转化思想,学生有总结、反思和自主学习的兴趣。 培养学生良好的学习习惯。 教学重点:熟练掌握小数除法的计算方法。 教学难点:提高建构知识以及解
2021-03-04发布
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北师大版数学四年级下册《图形分类》教学反思3.docx
北师大版数学四年级下册图形分类教学反思北师大版数学四年级下册图形分类教学反思 在教学图形分类一课中,注重发展学生的空间能力 同时,并引导学生感受数学的思想方法,让学生体验数学学 习的乐趣。我是这样做的: 首先,注重从学生熟悉的生活实例出发,让学生观察、 操作等实践活动中进一步认识图形,揭示立体图形与平面图 形的区别,并逐步引导学生通过观察平面图形的特点,正确 地对平面图形进行分类,使学生获得成功
2021-03-03发布
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北师大版数学四年级上册《商不变规律》教学反思2.docx
商不变的规律教学反思 本节课是探索性很强的数学课,要求学生要有一定的知识基础,具备一定的 探索能力。根据本课教学内容的特点和学生的思维特点,我选择了引导发现法为 主,辅以谈话法、直观演示法、小组合作等方法的优化组合。充分调动学生的学 习兴趣,参与学习的全过程,注重引导学生的观察、分析、讨论概括出规律,培 养学生科学合理的思维方法和探索精神,教学效果不错。 1. 创设问题情境,以故事导入,引发思考,
2021-03-03发布
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北师大版数学三年级下册《有趣的推理》PPT课件3.ppt
北师大版三年级数学下册,有趣的推理,猜一猜:茶叶在哪里?,,,,、绿筒是空的。,、红筒也是空的。,,学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组,淘气、笑笑和奇思分别参加了其中一项。他们三人都不在一个组。,,,学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组,淘气、笑笑和奇思分别参加了其中一项。,,笑笑不喜欢踢足球,,淘气不是电脑兴趣小组的,,奇思喜欢航模。,,王、李、张三位老师分别任教其中一个兴趣小组。 王老师不是航模
2021-03-02发布
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北师大版数学三年级下册《小小设计师》教学反思1.docx
小小设计师随想 本节课属于综合实践活动课, 主要教学目的是通过课前让学生收 集各类图案或徽标,在教学中让学生欣赏各类图案或徽标,自己设计 徽标等环节培养学生的观察、操作、表达和思考能力。因此,本节课 的教学设计主要体现以下几个方面: 1.从学生的生活实际出发,在学生交流自己收集的徽标的过程中 体会对称与不对称的区别,这样就建立了轴对称图形与新知的联系。 为学生提供动手操作、自主探究、合作交流的
2021-03-02发布
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北师大版数学二年级下册《淘气的作息时间》学习单4.docx
淘气的作息时间淘气的作息时间 学习任务单学习任务单 任务一:填一填,说一说。任务一:填一填,说一说。 (用时 1 分 30 秒) 6:30 : : : 任务二:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间?任务二:淘气从起床到开始吃早餐,用了多长时间? 同桌二人讨论, 选择两人喜欢的方式解决问题。(用时 5 分钟) 方法一: 方法二: 任务三:淘气吃早餐用了多长时间?画一
2021-03-01发布
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北师大版数学二年级下册《“重复”的奥妙》课后习题1.docx
重复的奥妙课堂检测卷重复的奥妙课堂检测卷 一、画一画、写一写。 用自己喜欢的方法表示出灯笼的排列规律。 二、想一想、算一算。 1、你知道红色气球后面是什么颜色的气球吗? ( ) 2、在括号中填上合适的数。 3、5、1、7、3、5、1、7、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 、 ( ) 。 3、 (1)接下来画什么? (2)第 16 个图形是什么? (3)第 38 个图形是什么?你
2021-03-01发布
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北师大版数学一年级下册《分扣子》教学素材2.doc
北师大版数学一年级下册《分扣子》教学素材2.doc
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级下册《分扣子》教学素材4.docx
北师大版数学一年级下册《分扣子》教学素材4.docx
2021-02-28发布
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北师大版数学一年级上册《可爱的小猫》说课稿1.doc
1 可爱的小猫可爱的小猫说课稿说课稿 说教材 本课是在学生初步了解减法意义后, 会初步计算减法的 基础上学习的。通过小猫吃鱼这一情境,让学生从中发现问 题,提出问题,并尝试解决问题。 说学情 学生的动手能力较强,生活经验也较丰富,对“小猫吃 鱼”、“吹泡泡”等有自身经验。教材中呈现的情境有利于 激发学生兴趣,使他们体会数学与生活的联系。 由于减法的意义对于一年级学生而言,是比较抽象的, 如何把
2021-02-28发布
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人教版数学六年级下册《综合与实践(绿色出行)》教学设计2.doc
绿色出行教学设计绿色出行教学设计 一、教学内容一、教学内容:书 P105P106 二、学情分析:二、学情分析: 对于六年级的学生,绿色出行的环保理念已经有所了解,本节课就相 关数据的百分数进行量化,根据学生在生活中已有的一定积累,进行 数学化,是这节课的重点。 三、教学目标:三、教学目标: 1、让学生经历计算和研究的过程,理解并掌握时间速度路程的关系 以及总量和份数之间的关系等。 2、让学生体会研
2021-02-27发布
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人教版数学五年级下册《★ 探索图形》PPT课件1.ppt
人教版数学五年级下册第三单元,探索图形,6个面 (都是完全相同的正方形) 12条棱 (长度都相等) 8个顶点,,,,1cm,如果要拼成棱长为2cm的正方体,需要几个这样的小正方体?,,,,棱长9厘米,想象一下:每个小正方体会有几个面涂上红色?,,棱长2厘米,,棱长3厘米,观察并思考:,1.找一找,每种涂色情况的小正方体 分别在大正方体的什么位置? 2.数一数,每种涂色情况的小正方体 各有几个?,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《复式折线统计图》PPT课件1.ppt
折线统计图,统计图,,,,条形统计图,,单式条形统计图,复式条形统计图,折线统计图,,单式折线统计图,?,,,20012010年上海出生人口数统计图,20012010年上海死亡人口数统计图,,1 .2003年上海出生人口数 是多少?,2.上海死亡人口数哪年最少?,3.在哪一年,上海出生人口 数和死亡人口数差距大?,,20012010年上海出生人口数统计图,20012010年上海死亡人口数统计图,,
2021-02-26发布
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人教版数学五年级下册《约分》课后习题.docx
约分测评练习约分测评练习 1、填空题。 (1) 、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0 除外) ,分 数的大小( ) ,这就是分数的基本性质。 (2) 、两个连续自然数的最大公因数是( ) 。 (3) 、 分子与分母只有公因数 ( ) , 这样的分数就叫最简分数。 (4) 、18 24 = ( )( ) =( )4 = 6 ( ) = ( ) 12 2、判断题。 (正确的画“” ,错误的画
2021-02-26发布
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